我是一个平板，我有一个小主人，他一天到晚都同我形影不离。
有一天，小主人到外面去，还带上了我。半路上，他便打开游戏开始玩了，小主人一边走路，一边玩像入了迷一样，到了过马路，路上的汽车喇叭叫着，吵都吵死了，突然红灯亮了，小主人还是大模大样地走着，一点也没有感到已经是红灯了，喇叭声一直叫着小主人听也没有听见。周围像有一层天然保护层，和外间分离一样。我真想和小主人说：“红灯了。”但是小主人是听不见的，我想：我还这么年轻，不想死在这场车祸中啊！一辆大货车来了，就在这时，小主人才知道已经是红灯了，小主人看到有一辆大货车在边上，小主人立刻把我扔在了地上。
还有一次，小主人假装睡觉。等妈妈走出房门后，小主人就立刻拿出平板，开始玩游戏了。小主人入了迷一样，不知不觉已经到深夜了，我已经想睡觉了。但是小主人还在玩我，就在这时，我身上突然跳出一个电量过低的提示，小主人紧忙去充电，不然明天要被妈妈给骂死的，我心里想：终于可以休息了。小主人就上床去睡觉了。早上，小主人一看充好了，小主人立刻把充电器和我放好又去睡了。
这就是我的小主人，爱玩平板的小主人。
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问：语文教学不主张讲语法知识，那么怎么让学生学会运用“的、地、得”呢？答：在这方面许多老师创造出了行之有效的方法。他们不讲名词、动词、形容词的概念，而是具体地告诉学生，表示动作的词语，比如“说”“跑”，前面用“地”；表示一件东西或者人的词语…
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