在那战火纷飞的年代，路有两条选择，冲锋陷阵或颠沛流离，在那国共的势不两立中，身不由己苟延残喘，在那离别之后，一个在天空保你平安，一个在地上日夜思念，只是阴阳两隔后，你死了没有知觉，我死了，可还有感……
白先勇先生笔下的一把青没有腥风血雨的残忍画面却字里行间弥漫着心痛，心中悄然滴下的血散开，如一朵花安静的开放又凋谢，无声无息的渲染了一片空。他笔下的一把青几乎没有浓墨重彩的渲调，平平淡淡却自描出一个大时代军人的无奈家属的并非冷漠的习以为常，没有过多强调或许一笔代过却让你的心被一颗投进的石子泛起波澜……
朱青，空军郭轸的新婚妻子，一个颇为单瘦的黄花闺女，相貌平平但眉字间却蕴着一脉令人见之忘俗的水秀;腼腆羞怯却也在骨子里含着敢爱执着与果断;思思念念始终寄与的那一丝希望最终破灭;或喜或悲得到又落空，重蹈覆辙不如一并忘却。
她历经了爱情的甜蜜与苦涩;她一个在反攻大陆口号震天响价的动荡不安年代正值年华的女性，忍着丧夫之恸漂泊，最终迁至台北，那颗生生怯怯的心被磨得坚毅，那朴素的衣着变得妖艳，那清秀的眉目多了几丝风情。她是令我印象极深的朱青，唯一未变的是那对丈夫的思念与期盼……最终，一盘麻将，一首清歌，一段往事结束了整段悲情。
我的心在那看似欢快的结尾中久久不能平静，为什么战争带来的是如此不公，它为高等阶层带来荣华富贵而社会底层的人民享有的永远只能是家破人亡，妻离子散。为什么国家是那么不公，它只因党派而定性人民的优劣。为什么人心是那么不公，一个人的牺牲会让另一个人魂飞魄散，只会余一具血肉之躯。你离开后，你一个人走便罢，叫我用余生思念陪你……
在那个时代，唯有“人性之爱”互相扶持，那爱的根本或许也只寄惜于怜悲。
嗳呀嗳嗳呀，
郎呀，采花儿要趁早哪—……
一把青-读后感650字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
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写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…