黄泥坡乡中心小学位于乡政府大院后面的半山腰，所用校舍还是过去一户大地主创办的私塾学堂。解放后，政府对学堂进行了改建，但由于年久失修，学校的教学楼和开会用的礼堂都成了危房。乡政府多次说拨款维修，但因财政困难，迟迟没有落实。
校长李志远刚过而立之年，生于本土，有真才实学。担任校长不到三年，生员便由原来的二百来人增加到现在的四百多人，学生的升学率始终名列全县农村小学前列。教学质量提高了，生员增加了，可由于校舍简陋，教学条件差，有些年轻教师都在想方设法往县城调动。为了留住人才，改变现有的教学环境，李校长费尽心思，想尽了办法，一次又一次打报告，请求乡政府和县教育局给予拨款支援。然而，一年一年过去，经费始终没有得到解决。
双休日这天，李校长来到老同学李明办的石灰厂求援，好说歹说，李明答应支援他一万元。回到学校，他马上召集全体老师开了一个特别会议，并做出一项决议：为了改造危房，筹集资金，从当月开始，校长、副校长和在职老师的工资按照百分之三十、二十、十的比例扣除，连续扣除半年。决议一宣布，工资少的老师便开始叫嚷起来，胆大一点的还把这条决议用报告的形式投诉到乡教育办和县教育局。
一个星期之后，县教育局一位副局长在乡教育办刘主任的陪同下，来到了学校，并当即召开全体教师大会，对校长李志远宣布的决议给予了否定，还在大会上严厉批评了李校长的主观做法。事后，李校长被副局长叫到乡教育办谈话。
回到学校，李校长马上给乡长写了一份报告，他在报告中列举了校舍因年久失修将会导致的十大危害。报告递呈之后，犹如泥牛如海，急得李校长寝食不安，最后病倒，住进了医院。
乡教育办的刘主任对李校长的突然生病心存疑窦，他既不去医院征求李校长的意见，也没有向乡长请示汇报，擅自作主召开了一个全体教师会议，宣布由杨忠全权负责学校的日常工作，至于李校长怎么安置，他只字不提。
杨忠是刘主任的小舅子，平时与李校长有些过节，虽能力差了一点，但还有些人缘。老师们碍于刘主任的面子，都没有表示不同意见。
教学工作依旧正常进行，那些与李校长关系好的，也只能睁一只眼闭一只眼。日子就这样在平平淡淡中过去。
突然一场暴雨来临，有些教室根本无法上课，学生们只好挤在教室一角，眼望着雨水滴答滴答地从屋顶渗下来。很快地，教室里便成了一片汪洋。有老师向杨校长反映，与其让学生呆在教室里，还不如把学生放回去，等雨住了再来上课，否则会有危险。杨校长批评那位教师小题大做，没有答应，强行把学生集中到没有露雨的教室上课。
两天过后，天放晴了。这天上午，杨校长接到乡教育办打来的电话，说为了配合“爱国主义”教育，乡电影队决定来学校放一场电影，要求学校组织学生进行观看。
上级的指示不得不服从。杨校长马上要办公室出一个通知，下午第二节课后停上，全体师生到学校礼堂看电影。
听说下午看电影，学生们高兴得跳了起来。
到了下午，正在医院打吊针的李校长得知这个消息，一个电话打到学校办公室，没人接。紧接着又给杨校长打电话，关机。好在医院离学校不远，他拔掉针头，风急火燎地朝学校赶去。
来到学校的球场，李校长发现四百多名学生正带着椅子陆陆续续地朝学校大礼堂走去，李校长突然高声叫道：“都给我站住，谁也不准进去!”
李校长的吼叫声如雷鸣一般把学生们给震住了，大家纷纷转过头来，张大眼睛看着李校长。
“都给我回教室，听到没有?”李校长站在学校每天升国旗的台子上再一次发出狮子般的怒吼。可是学生仍旧站在原地不动。
杨校长从办公室里走了出来，疾步走到李校长面前，告诉他这是乡教育办的要求，规定要看的电影。
“什么狗屁规定!”李校长恼羞成怒地对着杨校长吼道。“这么大的事也不通知我一声。你难道不知道礼堂是危房吗?出了事谁负责?他教育办会管吗?”
杨校长一听，突然冷笑起来：“李志远，你以为你是谁，现在我是这个学校的校长。你不要因为自己有情绪就和学生过不去，这是我答应了教育办刘主任的，这场电影必须要看，是政治任务，有什么事我负责!”
“你负责?”李校长突然大笑一声。“这个责任你负得起吗?全校四百多条人命，要是万一出了事，你一句负责就能管用吗?别把学生的性命当儿戏!”说着，用极为严厉的口吻对各班班主任叫道：“请班主任老师马上把学生带回教室，这是命令!”
杨校长认为是李校长有意与他抬杠，感到自己在全体师生面前丢了面子，索性摆起校长威风，对全体师生号令道：“谁也不许走，谁走就处分谁!”
学生们都看着自己的班主任，班主任又把目光投射到李校长身上，谁也不敢擅自走动一步。
这时李校长火了，倏地跑到学生前面，用极其威严的口气厉声喝道：“你们非要进去看电影，就从我身上踏过去!”话音刚落，只听到“轰”的一声巨响，整个礼堂如遇地震一般，突然坍塌了，滚滚灰尘冲天而起。有些还来不及跑远的学生，吓得哭爹叫娘，校园里一下子乱成了一团。
消息不径而走。当天下午，整个学校沸腾了。正在黄泥坡乡搞调研的吴市长得知这个消息，马上带领市电视台的记者，在县长、乡党委书记、乡长的陪同下，纷纷来到学校。平时做课间操用的操坪，停满了小车，黑压压地站满了政府各级领导。电视台的记者在坍塌的礼堂废墟旁来回穿梭，附近的农民和全校四百多名学生像看西洋镜似的围着那些从未见过面的大小领导打转。
吴市长身后跟着一大帮人来到坍塌现场，左右走了一圈后，市长问身边的李乡长哪位是校长。李乡长马上把李校长介绍给市长。吴市长一见，紧紧地握住了李校长的手：“李校长，我代表市委、市政府感谢你，你不仅救了全校四百多名学生的命，而且也救了这些学生家长的命啊!”市长愈说愈激动。“听说当时有人非要组织学生看电影，你知道这人是谁吗?是谁有这么大的胆子拿学生的生命开玩笑?”
站在老师中间的杨校长一听到这话，吓得脸上青一阵白一阵，全身像筛糠似的，以为李校长会趁次机会报复他。他赶紧低下头，认为自己这次完了。没想到李校长只字不提他的名字，只说是今天按学校的日程安排，今天看一场电影，但他没有同意。杨校长听到后，感动得双泪直流。
当吴市长听李校长说没有人强行组织看电影时，心里感到一丝安慰。“同志们哪，”吴市长提高了声音对在场的各位领导训示道。“你们想过没有，要是今天所有师生走进这栋危房看电影，突然间房子倒塌，将会导致怎样的后果?后果不堪设想啊!”吴市长说着，扬起手指着学校。“请大家好好看看，像这样的危房，让我们的孩子坐在这里上课、读书，我们能心安理得吗?你们坐在宽敞舒适的办公室办公，让我们的孩子和老师受这样的苦，心里塌实吗?现在我们就在这里开一个现场会，希望你们这些地方父母官好好反思一下，那就是我们经常在报告中提到的，‘再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子’，可是事实又是怎样呢?我们不能只有言语而没有行动啊!”
吴市长说完后，又带着各位领导走进每一间教室查看，然后对随同来的王县长说：“王县长，请你在一个月之内，想办法为黄泥坡学校筹资一百万，尽快解决这里的危房问题。资金落实到不到位，都要马上向我汇报!”
临走时，吴市长又一次握住了李校长的手：“李校长，再一次感谢你，感谢所有的老师，你们辛苦啦!等县政府的钱拨到位后，把所有危房全部拆掉。要记住，孩子们是祖国的栋梁，再苦也不能苦孩子了!”
吴市长一行走后，闹热的校园一下子又恢复了往日的平静。李校长站在迎风飘扬的国旗下，想起吴市长刚才对他说的那番话，激动不已。没想到一栋坍塌的礼堂，竟使他三年的愿望得以实现，这些天所受的委屈又算得了什么?他这样想时，高兴地朝办公室走去。当他猛一抬头，发现老师和学生正望着他笑呢。
因祸得福_记叙文2700字相关内容
如何写好写几个人的记叙文写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。这类作文有以下几种写法。(一)列人物表似的介绍。(二)有代表…
怎样写好写景的记叙文?_小学生写记叙文(一)要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园…
小学生如何写好记事作文_小学记叙文写作指导在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”(1)…
如何写好写两个人的记叙文写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“…
小学生记叙文写作：怎样写好写人为主的记叙文要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必…
如何写好写一个人的记叙文记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选…
国庆节已经来临，小学生将有一个小长假。在这个假期可以休息旅游去，但是小朋友们可能还会有一个作业：那就是写国庆作文。今天就来说说如何写好一篇国庆作文。首先，按照一般的写作方式，我们要搜集材料，当然是跟国庆节相关的，比如中国革命历史，中国的社会…
让学生学会描写、善于描写的方法_记叙文怎么写小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有…
第一，通过几件事写一个人的记叙文，要注意以下几点：我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。这是小学语文记叙文写作中的注意事…
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。一、写一个人。记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1…
(一)要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领…
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的…