甫入xx，就被她的美景所吸引。春夏秋冬，四时之景不同。三年过去，更为她独特内秀的美而折服。
忆起初一音乐课正挑选合唱队员。老师走到我跟前，仔细听我唱了一会，说：“你！！！”。我心中的狂喜差点淹没了歌声就要夺口而出。
那以后就有辛勤的排练。我们一起在道山亭练习。道山亭是道山上的一座小屋，似乎已是多届合唱团的根据地了，屋里贴着许多音乐家的画。道山亭掩映在道山的古木之中，显得深幽秀丽。校歌也很美：
幽幽泮水
巍巍学宫
千年文脉源于宋
立己先立人
达己先达人
圣哲教诲记心中记心中
……
短短几句歌词，将xx浑厚的文化气息表现了出来。我每唱到这儿，总禁不住想像着泮池的波光粼粼、文庙的威严雄伟；想到范希文先生创办府学的种种；想到由古至今文人义士的品格高洁、为人正直……想到太多太多了。
在道山亭上练习，老师很严格，他总是不厌其烦地纠正我们，哪怕是一点点的走调；他总是全情投入地教导我们，哪怕一个字都要找准感情，我们自豪地高歌、放声地吟唱，希望xx能听见我们对她的赞美。
在初冬的时候，我们去参加了校歌比赛。整齐的校服，精神的面貌，都来自内心对学校无比的热爱。
“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”阵阵诵读诗词声，在脑海中不断地回旋。
暑期的这一天，对我来说是新的开始。清晨，我翻阅着《我爱吟诵》，心中默念古诗，全身轻松，目光掠过一首首古诗。突然，我停下了，看着书上的一个个方块字，内心有了些许波澜。“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人”。我竟出了声，整个人仿佛处在一片苍茫的，雪白的空地上了。四面都是山，雪“簌簌”下着。那孤独，寂寞震撼到我了。心不禁为之一颤，这首诗的场景深深印在我的脑海里。
向后翻去，眼睛看得仔细：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回!”浩荡的黄河真实地展现在了我的眼前：磅礴的气势扑面而来，将我整个儿淹没了。那翻滚的河水奔向远方，与广阔的青天相接，轰隆的巨响由远即近。这不就是咱中华民族生生不息，澎湃激扬的活力吗?叫我如何能忘得了它?
“春眠~不!觉!晓~~，处处闻啼~鸟~~。夜……”一遍又一遍，我丝毫不觉得枯燥!这是我今天早上刚跟妈妈新学的古诗《春晓》的吟诵。“不错!听着越来越有味道了!”连爸爸都忍不住夸道。
寒假已经开启，除了完成每天制定的学习任务，我还学了新“技能”——吟诵，这对于时刻喜欢哼哼唱唱的我来说是一件很有意思的事。
对于吟诵，我之前就在妈妈那听过，听着像戏曲，当时就觉得挺新奇的，但也只是模糊地听着，没有去学。学期结束第三天，跟着妈妈参加太师父工作室的天台游学活动，我又听见妈妈和老师们一起吟诵了古文《老子》。这次，我就坐在她们边上，听得清清楚楚，当时我就更好奇了：咦?古文也能唱?还能唱出这么多的调子?真是太稀奇啦!
两个多小时的吟诵结束后，我立刻问道：“太师父，古文是怎么唱出这调子的呀?跟唱戏曲差不多呀!”见我好奇，她就跟我解说了一番：“吟诵和戏曲的一个戏种昆曲有很大关系，所以听起来是有戏曲的味道在里面。我们学习的经典诗文都是从古至今人们代代口耳相传下来的，这样的吟唱方式就是吟诵了。”我一听：“口耳相传?”“对呀!古人心里有想要说的，都是通过吟诵的方式表达出来的。”“那我可以学吗?”听我这么问，太师父笑着抱了我一下：“它是中国的传统文化，宝贝你要学，这是最好的!”后来，太师父亲自教了我一首汉乐府诗《江南》的吟诵，让我实实在在感受到了吟诵的魅力。
今天下午，我十分激动，为什么呢?因为我们要去报告厅去观看经典吟诵大会了。我们排着整齐的队伍进了德行报告厅，里面人山人海，热闹非凡。只见电子大屏幕上写着“东至县至德小学校园艺术节吟诵经典大赛三年级专场”几个鲜红的大字。
经典吟诵比赛活动在主持人的开场白中开始了。主持人曹老师和傅老师穿着漂亮的红色连衣裙十分优雅。各位参赛选手都精心准备了丰富多彩的节目：有轻松活泼的《白日依山尽》一边唱一边跳，有的穿着红色旗袍深情地唱《水调歌头》，有的一边弹古筝一边唱，还有的是妈妈和儿子一起吟诵《游子吟》……台下观众都看得津津有味，我心里可敬佩那些选手啦!
其中，让我印象最深刻的是6号选手吟诵表演的《长征》，你看，一个帅气的男同学，穿着一身蓝色的红军军服，手里拿着一个金黄色的、闪闪发光的冲锋号。只见他雄赳赳气昂昂地走上舞台，字正腔圆地背诵起《长征》：“红军不怕远征难……”只见他背完后，便吹起了冲锋号，那声音在报告厅里久久回荡，给人以雄健勇猛的感觉，报告厅里响起了热烈的掌声。
还有节目满江红》也让我回味无穷，只见一个威风凛凛的男生，他头戴一个灰色的头盔，穿着一件闪闪发光的盔甲，穿着一个红色的裤子，披着一件鲜红的披风。他昂首阔步地走上台来，大声地朗诵起了《满江红》：“怒发冲冠……”我仿佛看见了岳飞带着千军万马，冲向了敌军阵地。
今天，老师布置了吟诵《橘颂》的作业。《橘颂》是战国时期楚国诗人屈原的作品。整首诗都是文言文，老师已经教我们怎样吟诵，并且把诗意给我们讲了讲。可是，读起来还是感觉非常难。
放学后我先完成作业，然后跟着妈妈的手机吟诵，感谢陈健一妈妈把视频发到了二三班群里。我先跟着手机吟诵了三遍， 然后妈妈又给我加了拼音，在电脑上也查到了吟诵的视频，我又跟着电脑吟诵了两遍。可是，我吟诵的还不够好，明天我还要继续吟诵，努力吟诵到和电脑里的一样好。
晚上上吟诵课的时候，我右边的一位阿姨吟诵的时候，我也在跟着吟诵。老师听到我的吟诵声音，然后，老师就等那位阿姨吟完，又提出让我吟诵一遍。我吟诵完了，许多人夸我真棒，我觉得自己吟诵的还可以，吟的不好的要加油，吟的好的要保持。
晚上的吟诵课可真好玩。
今天下午，我们在舞蹈室排练。
领诵的四个人站前面，敲鼓但咱在两边、其他人站在给敲鼓的挨在一块，老师说敲鼓的孩子最差，在我们排练的时候影响其他人，在其他人放学的时候我们却要在舞蹈室练打鼓，6点多才回家。
以后，我们要好好练习，不影响其他人。
今天下午，我们看了上次录的吟诵课。
我看到全班都做的很不错，但是我觉得我们班的吟诵课还有提升的空间。
我要好好学习吟诵，争取可以取得好成绩。
2015年12月1日 星期二 晴
今天下午，我们上了吟诵课。
摄影师在我们班录相，我真高兴，因为能让所有人知道，今天老师主要讲的是梅花和雪梅，我和同桌创造手势来代表节奏。老师说很新奇。
我越来越喜欢吟诵了。