静静的森林里，一颗巨大的老橡树挺立在开满鲜花的小山丘上。这可不是一颗普通的橡树哦！它是精灵魔法学校的所在地，树干盘旋排列着上百扇闪这尽管的小窗户，每一根树枝都是一间教室或是一间寝室。顽皮可爱的小精灵们挥舞着美丽的翅膀，从树脚下的双扇树门进入树干里······不不，是进入学校里。
在学校里，每八个小精灵住在一间，而水仙寝室里的田可儿却和一只黄蜂交上了朋友，要知道黄蜂可是精灵的天敌啊，田可儿触犯了校规，会被开除吗？
一个晚上，田可儿发现了翅膀受伤的小黄蜂，两人开始还害怕对方，但是逐渐的，每天田可儿都来为黄蜂疗伤，于是他们成为了很好的朋友。可是黄蜂曾经袭击过精灵，他们两族是天敌，救黄蜂，被发现后会被学校开除。这天晚上，田可儿依旧来看小条纹（田可儿给黄蜂取的名），可是被玛丽看到了，玛丽写了一封匿名信给西蕊小姐（校长），正要惩治田可儿时，一只狗冲上来咬断了西蕊小姐的翅膀，幸好小条纹用针戳了狗，才救了精灵们，小条纹也找到了自己的爸爸妈妈，告别了田可儿，但是，在心里，小条纹和田可儿是永远的朋友······
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…