暑假里我读了《愿望的实现》这本书，书中说的是一对父子父亲苏巴和儿子苏希，一个想变大，一个想变小，梦想变成对方年纪的故事。老苏巴想，回到童年，他一定不会浪费时间，好好学习;小苏希呢，却想成为父亲一样自由自在的大人。“愿望女神”实现了父子俩的心愿，可是没想到他们的生活变得一团糟。父子俩只好祈求“愿望女神”将他们变回原来的样子。
其实没读这个故事之前，我也像故事中的儿子苏希那样，很想变成大人，我想那样我就不用去上学，没有作业，自己想吃什么零食就吃什么，想看多久动画片就看多久。
但事实不是这样的，虽然我感觉当小孩子有自己不如意的地方，但是大人更不容易，他们不但要辅导孩子做作业，教育、抚养孩子长大成人，更要为全家的生活四处奔波。我的妈妈不但要照顾年幼的弟弟，还要按时送我上下学、辅导我写作业、洗衣、做饭、打扫卫生……每天都很辛苦。我的爸爸是做新产品研发工作的，每天也很忙，早出晚归。当我早晨起床的时候他已经上班走了，晚上天黑了，他才回到家里。有时产品做实验，最忙碌的时候甚至要加一整夜班。
所以不管大人还是小孩子，都需要互相理解，互相体谅，互相帮助，互相包容，要学会换位思考。爸爸妈妈比我的生活经验多，他们让我少吃零食，不要长时间看动画片，肯定都是为我着想。以后我也要体谅他们，帮助他们做一些自己能做的家务活，比如扫地、擦桌子、洗碗等。另外我知道了要珍惜时间、珍惜现在、珍惜自己拥有的一切，不能总羡慕别人，和别人攀比，自己拥有的都来之不易，做好自己该做的事才是最重要的。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…