最近我看了一本书，书的名字叫做《愿望的实现》，书里面的内容生动有趣，要是你不信的话，就跟我一起去看看吧!
老苏巴的小儿子小苏希是个顽皮的孩子，常常闹的邻居不得安宁。老苏巴老是追着他跑，想抓他狠狠的揍一顿。周六的早晨，小苏希又想逃课，原因是发烧，不仅因为那天要考试，还因为邻居家晚上要放烟花。这时，老苏巴走过来说：“哎呀，我给你买了根柠檬味棒棒糖，但是现在你只能吃一些助消化的药了。”小苏希听了有些紧张，因为他很喜欢吃棒棒糖，最怕吃药，可老苏巴逼小苏希喝药。所以小苏希的心中，想变成大人，就不用吃药，而老苏巴也想变年轻，回到童年。愿望仙子便帮他们实现了心愿，第二天愿望果然实现了。小苏希是想变成大人之后想干什么就干什么，可却被别人叫做老顽童，想去买棒棒糖，却一点也不喜欢这个味了。老苏巴的日子也不好过，因为又发生了之前的事，只不过苏巴当儿子，苏希当爸爸。苏希记得父亲肠胃不好，就不让他吃多，可是苏巴变成了小孩，胃很饿变成了皮包骨。苏希以为小父亲病了，就逼他吞服各种药。就这种，苏巴和苏希都希望变回去。愿望仙子知道后，就让他们变回去了，一切又变回了从前。
这个故事告诉我们一个道理，自己眼中的别人看起来永远那么美好，可当身份互换，真的遂心如意么?成年人羡慕孩子，天真无邪，充满乐趣;孩子反而羡慕大人，觉得自己处处受限制，只要长大了就能为所欲为。可孩子不知道，成年人的世界从来没有“容易”二字，成年人在用尽全力，撑起自己的理想。我们要学会换位置思考，脚踏实地，珍惜现在的生活。
愿望的实现-读后感作文550字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…