飘飞的烟火，滚滚的尘土。使我再次拿起手中的厚卷，这书卷是一种历史的积淀，给我一种沧桑的厚重感。翻开书看到的竟是打着响鼻的战马，拿着锋锐武器的士兵。
似乎回到了从前，第一次看书的从前……
那时的我是一个乳臭未干的小毛孩儿，看书也只知道各个人物的武艺或者智谋，还模仿着他们的招式和同学们比手划脚，开心我还不知道他们的真正魅力所在。
现在我上了初中，这个暑假我再读《三国演义》，我从字里行间竟然能想象到滚滚长江，千帆锁江，雄姿英发的周郎，胸有成竹的站在江边，锐利的眼眸观察着破军的时机。美丽娇柔的小乔在身边抚琴，纤细的手指在一根根琴弦上滑动，带动了曼妙的乐曲飞散在天边，长江带来的风把她的长发吹起，头饰在风的吹动下发出了叮叮的响声。紫袍的孔明手持羽扇，站在七星台，仰望星空，他的紫袍和黑夜融在一起，露出自信的微笑。
熟读《三国演义》发现，作品是以诸葛亮为中心人物而进行结构的。诸葛亮出山之前，刘备空有图王霸业之心， 却无尺寸可守之地， 而“三顾茅庐”请得诸葛亮出山，刘备才如鱼得水，眼界顿开，起死回生，宏图大展。蜀国的江山，既由诸葛亮开创，也靠诸葛亮辅佐。三国的斗争，因有诸葛亮参加而光彩熠熠。
诸葛亮也一直处于斗争的漩涡。诸葛亮逝世之后，姜维九伐中原，继承的是诸葛亮的遗志，无非是六出祁山的翻版。有了诸葛亮，作品才有了主心骨，才形成一个完整的统一体。
在作者笔下，诸葛亮乃旷古奇才：隆中对策，未出茅庐先知天下三分;博望用火，初出茅庐便叫曹军丧胆;舌战群儒，使江南名士心怯口讷;赤壁鏖兵，让交战双方悉听调遣;七擒孟获，布信义于南蛮;六出祁山，著威望于海内;运筹帷幄，使风流倜傥、威震赤壁的周瑜仰天长叹:“既生瑜，何生亮!”
然而，终其一生，他的事业没有成功，他的理想化为泡影，他并没有实现自己确立的价值目标。他在离开茅庐时对童子说的话，却也没能实现。
这次读了三国，竟对生活有些感慨。一生为国，纵有豪情盖天之气，百万军中夺上将人头之勇，未出茅庐知三分天下之谋，结果也长使英雄泪满襟啊!
有人眼光很大，茫茫人海中，竟找不到自己的落脚点。朋友啊，看清自己的脚步慢慢走，看的远固然好，但脚踏实地一步一步向着自己的辉煌努力更为重要。
在与名著同行的路上，《三国演义》成了我的老师，它不会一下子全给你，而是总让我们挖掘着挖掘着，就能找到里面的真理，找到里面的真实。就如它的开篇词所说:滚滚长江东逝水，浪花涛尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔椎上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
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