这个暑假我看了一本书叫《中国古代神话》，在这本书里有各种各样的神话人物，比如：盘古、夸父、女娲、八仙等等。
其中在这本书里，我最喜欢的神话人物是：“火神祝融”。
火神祝融长着人的面孔怪兽的身体。我喜欢火神祝融不仅因为他是火神，更是因为他教会了人们用火取暖照明，烧熟食物，驱赶猛兽。
在现实中也有许多这样了不起的人，比如;袁隆平爷爷是著名的农业科学家，被誉为“杂交水稻之父”并荣获共和国勋章，他一生都在研究水稻，让全中国的人吃上饱饭。不畏艰难，不怕困苦。给中国做出了巨大的贡献与财富，而且影响了全世界。这难道不是我们的“偶像”么?
一场突如其来的疫情，让全中国乃至全世界都错不及防灾害，那就是“新冠肺炎”，从武汉最先爆发，全中国的医护人员都去支援，仅仅只用了10天就建造了雷神山和火神山医院，堪称“奇迹”。
医护人员，因为长时间穿着防护服没日没夜的工作，导致脸颊和鼻梁都被护目镜磨出了血，很是让人心疼与敬畏。他们不畏生死，逆行而上。这也是我们的“偶像”。
我认为《中国古代神话》中写的每一位神话人物都有着这种各样的本领来造福人类，我们生活中的“偶像”也是一样的。突然脑海中浮现出之前看的《走近陶行知》的一段话“捧着一颗心来，不带半颗草去”，我们要学习这样不怕艰难，勇往直前，无私奉献的精神。
《中国古代神话》-读后感450字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…