“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染……”此乃《爱莲说》内的原文。牡丹、菊还是莲，世人、陶渊明还是周敦颐。他们之间不仅仅是单纯的喜爱，还仿佛是彼此的知己，一与之定，就千秋不移。
我以笔尖为知己，与其共乐、共恨、共喜、共悲。幼时，便喜欢握笔而写，或是握笔而画，仿佛笔下就是一片天地，笔画与线条，在纸上飘渺。画不圆的圈，或拉不直的线，尽管不完美却充满创意。当我心情不畅时，身边无一知己可去倾诉，便把情寄于笔尖，无论是纸上的狂草，还是笔下的细描，倾诉着心中一丝一毫的情绪，心事便放在纸上，渐渐忘矣。久而久之，便觉得生活已离不开笔尖，空白的纸张，未沾上由笔尖画出的花朵，便甚是空洞，只有笔尖的墨渗入纸中，白纸才不显得单调。
自那以后，无论是以文字、还是绘画的方式，总觉得握着笔尖，就思绪万千，仿佛笔尖承载了我心中无数的想法，说是承载，倒不如说是理解，似乎心中的一切想法，都能通过笔尖完美的诉说。
小学班主任姓李，是位深受我们爱戴的女老师。她最爱笑。李老师笑起来像小女生一样，甜甜的，大大的眼睛轻眯着似弯弯的月牙，发出柔柔的微光，摄人心神的可爱。
那年夏天，她带我们到校园里踏青。我们很听话，乖乖地跟在她后面。李老师是兴奋活跃的很，见到什么么漂亮的小花小草就一步跃过去，一手背在身后，一手端住花草，将鼻子凑过去，狠狠地吸气，如要把草木间馥郁的清新都嗅入心腔一样，微微眯着双眼，撩在耳后和肩后的深棕色大波浪卷发滑到脸侧，闻毕便睁大眼，“好好闻哪！”然后幸福的笑出声来，“咯咯”。两粒小虎牙从樱红的嘴唇后露出来，眼睛眯起来，睫毛轻颤。我们那个时候看见如此这番，定会微红了脸。植被葱茏郁郁的精致园林，一袭白裙的女孩，探身下去嬉戏花草，还发出清脆的银铃般的笑。旖旎安谧的夏日，纯净无忧的憧憬。
后来，印象中最清晰明朗的就是一次演讲比赛。我代表班级参赛，李老师做指导。经过几个星期的练习，我走上了比赛的舞台。我想我是一生都忘不掉她在台下注视我的笑容了。李老师淡淡的笑意，缓缓萦绕着，那双眸子好像一眼泉，不，应该是一席月色。我感觉，有一帘乳白色的雾久久牵引在我握住麦克风的指，没来由的安逸，最后一个音节落下，潮水般的掌声将我轻推下去，而我似是仍浸在那皎洁的月光里了。直到李老师欣慰地拍拍我的头，浅道“不错”我才回过神。
有时候看起来，天上的两片云总会有相遇的一天。可是人们不知道，那是不同高度的两片云，永远也不会相遇，是否像昨天的我与未来的我一样？
——题记
昨天的我
驻足，回首，昨天的我在笑，再闹。无忧无虑的在父母的羽翼下 ，不懂得什么叫做“大人的烦恼”，只是一味的索要，最大的的愿望是天上下起糖果雨；最害怕住在顶楼那位总是板着扑克脸的严肃老爷爷；傻傻的相信自己是从垃圾堆旁捡回来的小孩儿，还不止一次的庆幸当初捡到我的不是其他人；羡慕邻居家的小伙伴有个高大帅气的哥哥，竟每天缠着妈妈追问道：“你当年有捡到哥哥吗？”希望天天过生日，每周都有儿童节，幻想着有吃不完的零食，过不完的夏天，看不完的动画片……
那时的生活，如此多彩；那时的我，如此快乐。
现在的我
也不知道是我人缘好还是怎么的，自从初中开学以来很快就交到了许多朋友，有放学同路的就一起回家，大家有说有笑，甚是开心。直到有一次和同学在回家的路上，碰到了她们小学同学，她们开始兴高采烈地交谈甚久，像是久违的朋友刚碰面一样，搞得在一旁插不上话的我着实有点尴尬。
由于深知这种尴尬，我便不想让与我同路的同学有这种感觉，于是在遇到我的小学同学时我都是先惊喜一阵，然后再稍微交谈一会儿就快快打发她们走了。刚开始我还没什么感觉，直到我在一次放学路上遇到小z。（我在12中，而我小学同学以及小z都在外国语，一般只有放学时能碰到）
那时我正在与初中同学叽叽咋咋谈得正欢，小z突然出现在我面前，我一时半会竟未认出她，直到她叫住我我才发现，但却短短地与其交谈了几句话就快步走到前面，继续与我的同学聊天。由于当时脑子有些混乱，既想着同学又想着小z，所以也不为这个举动做过多思考。直到同学走后，小z从后面跟上来，才正式与小z聊起了天。但她刚跟上来时说了一句“你就这么忘了我们12年的交情？”，正是这句说不定就只是玩笑的话，却使我久久不能释怀。
随着中考体育的改革40分是人人都能拿得到吗？我的答案是不可能。
我由于后天诸多因素，体形庞大，运动神经极其薄弱。也就是说，体育于我太难了！暑假的时候，妈妈就让我多出去运动运动，我就常用补习班作业没做好的借口赖在家里，这个理由百试百灵，直到暑假结束，我都没出去几趟。
开学了，体育课并不好摆脱，就只能硬着头皮去上了。体育老师简直是所有科目老师中最最“歹毒”的。我们学校操场一圈足足有350米，他一上来就是两圈扔在我身上。“两圈”这两个字如同两座大山一样压在我身上。没办法，我只能靠我的双脚“走”完这两圈。两圏的终点近在眼前，老师却找了一个理由，“没跑整齐，再跑两圈。”老师真是见缝插针，一点休息时间也不给，就让我们跑。要不是老师手上握着“生杀大权”，我估计早已坐在树荫下了。可老师似乎看透了我的心似的，拼命往上加：一圈、两圈、三圈……就当我快要倒下长眠时，老师终于让我们停了下来。
老师对我们说：“你们每天下午跑两圈，一周就能跑3500米，一个月就能跑14千米，一个学期就能跑76千米，一年就能跑152千米，初中三年就能跑456千米，从温州到杭州的距离，还怕短短1千米。”随着老师一番算数，下课铃也响了。
我已经成为了一名中学生，一天，我照常穿上我的校服，目光瞥见衣服上的校牌，看着上面那张绽放笑容的脸，不知为何，那一刻，在脑海中电光火石般闪现出，在瓯小的六年学习时光，一幕幕，如同电影般清晰。
那橙绿相间的六层教学楼，一幅幅美不胜收的知识画卷在我们面前展开：语文老师用声情并茂的朗读将我们带入一篇篇课文中，仿佛身临其境；数学老师用严谨准确的语言，让我们在探索中找寻数字的奥秘；英语老师在一片“abc”中，带着我们在英语王国里徜徉；科学老师在一个个有趣的实验中，向我们揭示了“科”与“学”的意义。
在国旗的一侧，发言台静静站立，这个看似平凡的发言台见证了我的努力：在这个发言台上，我成为了光荣的少先队员；在这个发言台上，我代表班级参加 “故事大王”比赛，获得掌声一片；在这个发言台上，我成为第一届“数学节”主持人，将数学节的精彩一一呈现；在这个发言台上，我为同学们表演精彩的三句半，一句压轴的“没门”，把全场快乐的气氛带向高潮。
渐渐地，冬天的脚步近了。冬不似春给人带来温暖，它给人的是寒意。同学们都添了几件衣服，还准备买围巾。
周末我推开房门，妈妈正躺在沙发上看电视。我一个箭步飞奔过去一把抱住妈妈的手，说要她给我买围巾。她摸摸我的头，笑眯眯地说：“围巾？家里有，你等一下。”言罢，她在柜子里翻找了半天，终于从柜子最深处翻出一条围巾。
这围巾是用深绿色毛线织成的，看上去已经有很久的历史了。虽然与我想象之中相差甚远，但是总算有了一条围巾为我遮挡寒风了。心里暖暖的。
我围着它来到了学校。一进教室门，同学们就哄笑起来。一个女同学扯着自己脖子上带有漂亮图案的围巾说：“你怎么戴这么丑的围巾啊？”又有一个男同学扯着自己脖子上从商场买的最新款的围巾说：“你这围巾是你爷爷的吧？喏，这条围巾是我买的最新款的，二百九十八，我二百五卖给你，要不要？”同学们又爆发出一阵哄笑。
我脸都气红了，气得感受不到丝毫寒意。我一把扯下那深绿色的围巾，塞进书包里。接下来的一个星期，即便寒风从我敞开的领口窜进严实的衣服，肆无忌惮地在我身上乱跑，我也不戴那条围巾。我开始怨怅妈妈：“妈妈，你怎么给我这样一条围巾啊！”
又到了周末，我摔开家门，冲到妈妈面前一把将那条深绿色的围巾摔在地上，吼道：“妈妈看你给我的破围巾！”
已经过去五年多了，你手心的温暖，我仍未忘记。
记得刚上幼儿园时，我个子很小，胆子也很小，小朋友排队过桥时，看着凌空的桥，我很紧张，踌躇不前，后面的队伍慢慢停下来，这时，从队伍后面走上来一群男孩，想把我拨开，我吓得哇哇大哭。你正排在我后面，见状，一把将我拉到身后，另一只手则握拳，冲着最前面的男孩的肚子狠狠地打了一拳，随着那个男孩的一声惨叫，一群顽童四下逃窜，然后你转过身，冲我扬扬你的小拳头，另一只手紧握着我的手，传来一股暖流。你比我高，我仰望着你，你就像一个保护神。之后我们俩成为了很好的朋友，你很厉害，男孩们都怕你，每次有人欺负我，你都会第一个跳出来，把我拉到身后，你的手心总是那样温暖，给人一种很安全的感觉。
有一次，幼儿园组织去公园玩，每个班都排成一队，女孩在前，男孩在后，你最高，所以在队伍的最后。公园里人很多，队伍也很挤，我一时没跟上队伍的进度，不小心被冲散了，落到后面，你在队伍的最末尾，看见了我，于是伸长手臂把我拉回了队伍，我跟着你走在队伍的最末尾，你的手心里传来熟悉的温度。
后来幼儿园毕业，我们去了同一所小学，也恰好分在同一个班，你像原来一样保护我，我们俩手拉手，一起上下学。
现在回忆起来，那还是刚开学军训的时候。可这份喜悦却在我心中，久久不能逝去。
“就要开展一次拔河比赛了！”这个消息迅速在同学们之间传开了。我心里有些紧张。参加吗？我有些犹豫。正当这时肖老师走了过来，问道：“马上会有一场拔河比赛，有哪些同学想参加？”不少同学都举起了手，而我也是其中一员。肖老师登记完名字后，告诉我们一个成功的秘诀：团结才是最成功地。不久便转身走了。而我则在细细品味这句话。团结……
第二天，比赛就马上开始了，我们来到体育馆，教官指挥我们坐下。我的心就像十五个水桶——七上八下，十分紧张。这可是我进入初中来的第一次集体比赛。“参加比赛的同学从队伍中出来！”肖老师说道。我站起来，走出队伍，深吸了一口气。“力气都往绳上使，大家都向同一个方向用力！记得，要团结！知道了吗”“知道了！”大家齐声说道。加油！我自己在心中鼓气。
上场了！18班上场了！大家都朝向中央走去“同学们现在拿起绳子！”我急忙拿起了绳子。回头看了看刚认识的朋友胡淼钰，他给我一个坚定地笑。
上场了！18班上场了！大家都向体育馆中央走去。“同学们现在拿起绳子！”我急忙拿起了绳子。回头看了看刚认识的朋友胡淼钰，她给我一个坚定的笑。
在暗夜中，我们会感谢为我们提灯的人，雪中送碳总是比锦上添花更加可贵。
我儿时不喜欢语文，尤其不爱古诗词，我总是想，这些东西背它做什么？有什么用？因为这样的抵触心理，一年级时我连“一去二三里”都背不熟，每次抽查背诗，我总是急的想要哭出来。
三、四年级，古诗词的量渐渐大了起来，母亲在无奈之下，将我送到一个老师家学“国学”，其实那也不叫国学，教了不少的古诗词、《论语》、《大学》还有其他。
第一次去施老师家，我带着满满的戒备和警惕，但在施老师上完第一节课后，我完全放下了内心的戒备。
施老师讲古诗词根本不像学校里老师，只让我们把诗词背下来，再抄写几遍意思，施老师好像有某种奇异的魔力，原本无聊的诗词好像电影般浮现在我们眼前，读“又有茂林修竹，清流激湍映带左右。”我好像真的看见王羲之和文人们在兰亭吟诗作对，读李白的《春夜宴诸丛弟桃李满园》，眼前又浮现出亲人相聚的快乐。施老师生动的讲解，引领我进入语文的大门。