前几天，妈妈和我们去西安玩了，一路上堵车可终于来到了兵马俑。
我们找了一个导游，他领着我们来到了放马车的地方，一进门我就看见一个蓝色的标志，代表着双手托起和和平，这个标志全世界只有32枚，其中西安有一枚。我们下楼之后看见有两个一米宽的马车，一个是真品，一个是仿品，那个仿品的真品在世博园。一号马车有四匹马车上坐着一位车夫，车里有一些箭、毛巾、盒子还有板凳，窗户是用纸糊的很薄。二号马车也有四匹马，在四匹马的脖子上有白金和黄金联合而成的项圈，马车上有一个圆圆的盖子是绿色的。之后，我们又去了一号坑，那里人山人海我好不容易才挤进去看到这壮观的一幕。这个坑有大约200平方米大，深5米，一共有5000多座兵马俑，因为国家没有能力去保护才修好了3000多座。据说兵马俑刚发现时挖出来后是彩色的，也因为国家没有能力去保护后来才变成泥人的。这些兵马俑出土时手上大部分都有武器，一共有3000多个，之后，被盗墓贼偷走了2900多个，只剩70多把了。
后来去二号坑和三号坑都没啥东西，不过听导游说谁的脚上的鞋子的角翘的越高就身份越高。发现兵马俑的人是杨先生，现在还健在。杨先生以前是一个很穷的人，据说，科学家原来找杨先生签字的，杨先生没有文化不会签字，就给科学家画了两个大圈圈回去了。国家这才找了大书法家教杨先生写自己的姓名。
通过导游的讲解我懂了许许多多的知识，真谢谢她。
兵马俑作文_描写兵马俑的作文500字相关内容
写景作文描写景物开头_初中写景作文技巧在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景…
初中作文中描写老师有那些方法_写老师的作文怎么写1、初中作文中写我最敬爱的一位老师【审题指要】这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都…
心理描写应注意三个原则_初中生写作指导进行心理描写应注意掌握以下三个原则：第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中…
人物心理间接描写“四法”_初中生作文写作指导心理描写是通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻划人物形象内在性格特征的一种描写方法。心理描写除了直接剖析人物的心理，让人物内心独白或产生幻觉外，还可以通过对人物其它方面的描写来揭示人物…
写景作文写作指导：描写景物的“五个结合”一、“定”要与“移”结合人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变…
记人为主的记叙文以记叙和描写人物为主，重点在通过刻画人物形象表现人物的性格，从而使读者了解人物的思想品质，对人物产生鲜明的态度和感情。怎样刻画人物呢?那就要综合运用叙述描写、议论、抒情等各种表达方式，互相结合，交替使用。这里说说怎样用好常用…
对人物心理活动进行细致的描写，可以具体、生动的突出人物的特点，表现人物的形象。那么怎样来描写人物的心理呢?方法很多如内心独白法，景物衬托法，人物行为暗示法等，这里我们重点讲讲内心独白法的运用。内心独白，指以第一人称的方式描述自己内心所想的内…
1、初中作文中写我最敬爱的一位老师【审题指要】这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以…
记人为主的记叙文以记叙和描写人物为主，重点在通过刻画人物形象表现人物的性格，从而使读者了解人物的思想品质，对人物产生鲜明的态度和感情。怎样刻画人物呢?那就要综合运用叙述描写、议论、抒情等各种表达方式，互相结合，交替使用。这里说说怎样用好常用…
教学目标：1、初步认识侧面描写。2、初步运用侧面描写的方法进行构思行文。教学重点：让学生了解什么是侧面描写以及引导学生运用侧面描写进行构思写作。教学难点：引导学生打开思路，进行思维的训练。教学准备：ppt课件教学过程：一、典型的侧面描写片断…
作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，的用到自然环境描写，社会环境较…
人物描写专项练习二 动作描写出示习题： 开展一项动作游戏活动（比如：投乒乓球入盒子）请仔细观察两名游戏者的动作，抓住他们各自的特点，分步骤描述具体，注意两人动作的差异。审题指导：内容要点，两名游戏者的动作写法要点，抓住他们各自的特点，分步骤…