不止一次，我尝试着去努力。
从小我就觉得，奶奶，也许不太喜欢我。每次家庭聚会时，奶奶会夸妹妹长得漂亮，表哥有好工作了，可对我只是随便两句，好像是夸奖，又好像不是，所以，我开始尝试努力。
我想，也许是奶奶长时间与堂妹住在一起，感情深厚了，而和我，却只在聚会的时候见一两面，于是我主动提出要把奶奶接过来住。这好，爸爸乐意了，奶奶却不太愿意，提出“叔叔一家十分忙碌，妹妹需要照顾”之类的理由，但在与爸爸一次次的劝告下，终于来到了这个温暖的家。
于是，我们和奶奶住在一起的日子就开始了，奶奶喜欢念佛经，我就特意在她房间的电视上下载了一些佛经，可奶奶一脸不皱了皱眉头把电视关了：“怎么都不是我喜欢念的，太吵了，关了吧。‘’”然后就盖上了被子，吩咐我不要打扰她睡午觉，我有些失落但只好蹑手蹑脚地轻轻关上门，电视好像也有点失落，渐渐地变成了黑屏。
一天天过去;一次次接触，就感觉一次次失败。
有一次，我感觉接近成功了，那一次正好家庭聚会，奶奶让我去买点菜，我按照她说的到市场里买菜，没想到把豆腐买成了鱼饼，回到家时，奶奶看见了也没有责骂，只是摸了摸我的头：“你个丫头。”的说了一句，我认为奶奶好像有点喜欢我了。但是不是：
“奶奶!我们来啦”伴随着关门声，妹妹轻巧地爬上楼梯，来到二楼的餐厅。“哎哟!我的心肝呀”奶奶一看，抱起了妹妹。皱纹笑地“凹凸不平”我顿时感到我所努力和所希望的事，妹妹轻易可以得到。
以为自己成功后却发现失败了好像比失败，更加失落，就像，一颗大树以为自己扎了很深的根，却弱不禁风地被大风吹倒。
可是努力，真的没有结果吗?
那显然不是，后来我才知道，来自奶奶的爱不是一边重一边轻，只是爱的方式不同，妹妹，是用来疼的，对我的爱，是那深处的爱，藏的那么深，那么深。
不止一次，我曾尝试努力_初中记叙文650字相关内容
对于七年级同学来说，能写故事完整、内容具体、中心明确的记叙文是最基本的要求。可在现实中，很多同学会把故事写得平平淡淡，把记叙文写成了流水帐。之所以如此，除开文章选材和立意的因素来说，主要还在于同学们在交代记叙文六要素上缺乏技巧。大部分同学应…
写文章到底有没有“秘诀”？同学们要想写好作文，从小就要扎扎实实地练好作文基本功。怎样练好作文基本功呢？前人为我们总结了几条行之有效的经验，即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。多观察：就是说要注意观察生活，做生活的有心人。鲁迅先生在答…
写作方法属于艺术表现方法(即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧))，常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面…
一、记叙文的一般结构文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。（一）记叙文的开头"良好的开端是成功的一半"，一篇文章的开头是很重要的。文章有…
说到积累与梳理，脑海中就出现了“蚂蚁搬家”和“蜜蜂酿蜜”的情景，你看这些世间的精灵何等的渺小，何等的微不足道，然而谁不知“千里之堤，毁于蚁穴”，又有谁不知“纷纷穿飞万花间，终生未得半日闲”。积少成多的秘诀是细水长流，集腋成裘的根源是勤耕不辍…
“故乡”这类话题作文重点应该是对故乡的情感要自然、真切、真挚、深沉。写好这类作文要注意选择具有鲜明时代特征和故乡特点的事物(如：老槐树、小楼阁、小池塘、故乡的屋檐、老屋角落的米酒香、外婆桥、老街等)，即选材的典型性，而不是记流水帐。立意不应…
11、间接抒情法【特点】间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强…
21、剥笋法【特点】有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。22、拟人法【特点】把动物比拟成人要注意…
31、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你…
51、拟人法【特点】把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。…
41、赞美颂扬法【特点】各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗…
说到写人，想必大家都不陌生，因为这是一个老生常谈的话题，从二年级时的用几句简单的话介绍一个人，到三年级的通过一件具体的事突出一个人，再到高年级的如何综合具体事件和各种描写来刻画一个人，随着我们年级的升高，写人文章的要求也在逐步升高。步入小学…