沉重的学习负担让觉得生活在一种压抑的气氛中，喘息之余总会想想儿时的趣事，每每都让我激动不已------
幼儿园中班时，我和班上的王嘉明成为了“形隐不离”的好朋友。早上，我们一起手拉手上学；中午我们坐在一起吃午饭；晚上我们又一起欢蹦乱跳地走回家 。在爸爸妈妈催促声中，我们总要说一句暗号“明天”，在悄悄眨眼间我们心领神会：明天，老时间老地方一起玩。他虽然是个男孩，但也有女孩子的细腻。记得有一次手工课，老师教我们怎样做小纸船。刚开始我还有模有样的跟着老师学：“先……，再……”老师朗朗的声音不时在我耳边打转。忽然，我有点犯迷糊了，心想：爸爸前几天不是才教我怎样做小青蛙吗？我把它做出来老师说不定还会表扬我呢！
说干就干，我和老师背道而驰着，谁也没有发现谁。就在即将下课时，我遭到了一顿痛骂，这是为什么呢？原来就是我的“好哥们”举报了我。当时我还真有点生气，但听王嘉明跟我解释之后，我真觉的他是我的好哥们。“蒋余越，我这是为你好。你想我要是不举报你，你下次肯定还会这样，那中班上完了，你什么东西也没学到。那不是白交学费了吗？”瞧瞧，这口气真像我老爸的了！
鸟儿是自由的，是无忧无虑的，因为它长有一双令人羡慕的翅膀，可以飞向高处，飞向远方，观赏到处的美丽景色，欢快地鸣叫。
我想拥有一双鸟儿的翅膀，去自由地飞翔。在家中的时候，我就像一只断了翅膀的鸟儿，失去了去飞翔的机会，望着周围的世界，我的内心充满了渴望飞翔的机会。
当我拥有那双翅膀时，我要飞出鸟巢，张开翅膀，尽情地飞舞和探索新世界。看见草原，看着一望无际的绿色，我的心潮像大海一样汹涌澎湃，不停地在空中盘旋。当我飞到种植花朵的花园时，我停留在花海中，感受着美丽的大自然，浓郁的芳香缠绕在我的四周，让我的心情变成花一样绽放时的开心快乐。
我想有一双鸟儿的翅膀，因为这样，快乐和自由才会永远在我身边。
俗话说：“微笑是每个人的‘隐形翅膀’。”是啊，微笑总能让我们在困境中找到希望。那次，我插上了“美丽的双翼，”从失败的阴影中挣脱了。
那是一个星期二的下午，阴云像打翻的黑墨水，染黑了整片天！“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃声如期而响。只见老师抱着一摞试卷，大步流星地走了进来。又要考试呀！不是才考过吗？真不让人活了。“同学们，收拾一下东西，准备计算过关，”老师一边说一边分发卷子，我接过试卷，瞬间崩溃，试卷上密密麻麻的数字让人眼花缭乱，书山题海压得我喘不过气了。我不管三七二十一，便匆匆地开始了“刷题”。
时间恍如流水，匆匆流逝了，可我还未做完第一面。忽然，黑幕中划过一道闪痕，似乎要劈开朵朵黑云，几声撼动山河的雷声后，倾盆大雨到来了。怎么办？有好几题我都不会做，还有……后面好多题没做呢……我急得像热锅上的蚂蚁团团转，额头上冒出汗珠，眼里噙着泪。真是天公不作美，我还没来得及把题做完，那令人头皮发麻的铃声响了起来，遭了……
鸟儿有它的翅膀，蜻蜓有它的翅膀，如果我也有一双翅膀。
我的梦想是来到浩瀚的宇宙，假如我有一双翅膀，我会带上我的梦想，看一看土星的呼啦圈美不美，我会和外星人打招呼，摸一摸他们的飞船，我会瞧一瞧水星上有没有水。
假如我有一双翅膀，我会飞到北京看举世闻名的万里长城，还会去炎热的埃及看金字塔。我会看遍中国五岳，飞去蒿山看最古老的观星台-构成元代观星台，飞到华山领略华山之险，看一看五岳之最的泰山，看一看衡山之秀美，看一看恒山之奇。
假如我有一双翅膀，我会带着书本，文具，零食飞到贫困山区，给那里的孩子送去温暖。
要是我有一双翅膀该多好啊！我要和蝴蝶一起飞，和飞机一起比高下，我要飞进大洋彼岸，去看看那里的风土人情。
假如我有一双翅膀，那该多好啊！
人人都有一双斑斓的“翅膀”，人人也都渴望有一双坚强的翅膀，有助于在人生加信念的路上飞得高远。
轻风已然，昔人已故。仍无法忘记奶奶的脸颊，望着奶奶生前的随笔。老人家一辈子学医，却有一颗想当作家的心，那般炽热，如今，早已透凉。
她老人家未能完成的梦想，我一定要实现，要成为一名作家，也算作一种藉慰。月色悠然，漫不经心把它的白投在纸上，我捧起贾平凹的《诸神充满》，畅游其中。我必须大大拓展巩固我的文学基础，不断去阅读写作……
终是圆月哄睡了我，在梦中，是您在教我写字，微微发福的脸上尽布沧桑，却不暗哑，是那么慈祥和善，握着我的手写出了一个字，䄄，并一边指一边念：“这个字读作yin，可组词花䄄，是古人盘腿而坐的花瓣垫子。”奶奶的笑容与每一丝每一缕暖阳揉和在一起。梦醒，人散。奶奶，对我抱有这么大的希望，我怎敢辜负。
捧把清水，凉爽浸入五脏六腑，踏着月白，很是毅然，再来奋笔疾书，熟读经纶……
最近，我又品读了《飞翔的翅膀》的精华部分，真是回味无穷。现在，整个教育系统都在倡导教师要追求个人专业发展，这是利国利民的根本。祖国的未来在于教育，教育的好坏在于教师，教师的能力在于学习。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”教师的个人发展更离不开书籍，读书不是应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成死抠教科书，那你就要读书著作。
诚然，教师的首要任务是课堂教学，使学生来学校能学到知识，并达到一定的效果。但教师的影响力不只局限与课堂学习，而是学生整个精神生活的领域。教师更重要的工作则是育人，教会学生如何做人，如何与人相处，如何融入社会，为社会做贡献。
我们常说：教师教给学生一杯水，自己要喝一桶水。因此，读书是教师专业成长所不可缺少的途径。教师只有自己具有高深的知识和渊博的修为，才能是学生在潜移默化中自觉的模仿、学习教师。可以说，一个优秀的矫饰会用自己的人格魅力去影响他周围的学生。
教师只有通过不断的读书学习才能达到这个教育的境界，“精湛的知识，广阔的视野，以及对科学问题的浓厚兴趣，这一切都是教师用以引起学生对知识、学科和学习兴趣的必要条件。教师的知识越精湛，事业越宽广，各方面的科学知识越宽厚，他就能在更大程度上不仅是一名教师，而且是一位学者。
每一个人心里都会有一个梦想，有的人的梦想是当一名画家，也有的人的梦想是当一名作家，还有的人的梦想是飞上太空，当一名宇航员……当我看完《开学第一课》后，看了那些为了实现自己的梦想而艰苦奋斗的人们，我就更加坚定了我的梦想。
《开学第一课》分别讲述“有梦就有动力”、“有梦就要坚持”、“有梦就能出彩”这三个主题。
我最感动的是舞蹈家廖智，廖智在废墟里挺过26小时后获救，但却面临截肢的现实。一个在汶川大地震中失去了双腿,失去了女儿，失去了婚姻，经历了丧子之痛的廖智，曾经不止一次的想要放弃，是她的梦想让她挺了过来。她每天戴上假肢忍受着针扎般的疼痛，就是为了实现她自己的舞蹈梦，为重新站起来翩翩起舞。
梦想就是我们前进的动力，虽然追梦的途中会非常的坎坷，但是请你们不要放弃，总要一天，你会实现自己的梦想，大雨过后就是一道美丽的彩虹，相信自己就是那条挂在天边—最美的彩虹!
众所周知的西沙群岛是为中国南海诸岛四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛构成，是中国南海陆地面积最大的群岛，它风景宜人，令人着迷，但是，你们知道吗?有着一座座海上乐园的西沙群岛曾经是一座座蛮荒的小岛!它是经过了十几代军民的共同建设，才发生了翻天覆地般的变化。今天我读了一篇文章《彩色的翅膀》，读完之后，我感受颇多。
《彩色的翅膀》这一篇文章讲述的是在与观察通讯站的信号兵小高去宝石岛的途中，作者发现小高怀里紧紧抱着一只纸箱子，当作者从小高的口中得知里面装的是一些小昆虫的时候，心中感到非常好奇。到了岛上，作者参加了西沙群岛的官兵们为了庆祝种植了一颗西瓜而举行的“尝瓜会”之后，通过仔细观察，认真思考，反复研究，终于明白了小高把这些小昆虫带到西沙群岛这座小岛上是为了给瓜果和蔬菜授粉的事。
读完《梦想是人生的翅膀》，我印象最深刻的一章是——梦想，是人生的翅膀。
这一章讲的是一个喜欢拉小提琴的人——王明，他怀着音乐梦来到美国，没有文凭，没有关系，一所音乐学院都不愿意录取他。身上的钱花完了，他只好来到街上卖艺。期间，他认识了一位黑人，他们就一起拉小提琴卖艺。后来，他们的日子越过越好，黑人满足了当时的生活。可王明不甘心，他不愿放弃梦想。于是，王明辞别黑人，经过一年的努力，终于感动招生老师，成为一所音乐学院的正式学员。十年后，他成为一位有名的音乐家。
读了这个故事，我想起了一位大哥哥——林涵。他的梦想是考上清华，但是，高一他的成绩一直垫底，同学们都嘲笑他，说他不行，他很不甘心。于是，他每天晚上都学习到凌晨，功夫不负有心人，他的成绩直线上升，有一次居然考到全年级第一。可是，他没有就此停顿，和往常一样认真学习，高三毕业，他实现了梦想，顺利考上清华大学。记者采访他时他说：“我很感谢当年的自己，没有放弃梦想。”
成长的道路上，有了梦想才会有前进的方向。无论什么时候我们都不能放弃梦想，人生的道路上必定有许多困难与挫折，我们要有勇气和决心去面对他们，只要我们不放弃，不半途而废，梦想就一定会实现。
成长因梦想而精彩，让我们向着自己的梦想去奋斗吧！
一只黑色的大鸟从浩瀚的大海上展翅而过。
像一片巨大的乌云刹那间遮住了月光......
乌也扇动着翅膀将我带进了《穿越神秘宫门》的精彩世界，它不仅为天郎带回了城门的故事，更让我在这炎炎夏日云游览了一番古代的北京城。穿越完这神秘宫门，我第一次接触到“内九外七皇城四”，了解到每扇门各自不同的寓意。比如：德胜门意为“以德取胜”，明清两代君主的平定叛乱都是从此门出师;皇城四扇门均带“安”字，则是帝王满满国泰民安的期盼!紧随着天郎和乌也，我又依次领略到中轴线上永定门外战争的惨烈、正阳门箭楼的宏伟、天安门的气势宏大......更是弄清楚了何为“金凤颁诏”，何为“金殿传胪”。当我最终跨进威严雄伟的午门，读到“黄历”的由来、“咬春”的欢愉、“献俘”以及“廷杖”的残忍时，我深深地被作者天马行空的想象所折服。
整本书虽篇幅不长，却在我脑海中深深刻画出老北京城门清晰的画卷;书中穿插的有关故宫的历史典故、建筑美学、工匠精神更让我大开眼界，叹为观止。在书中，我读到了严嵩建造外城的坚持、解缙和姚广孝主持编纂《永乐大典》的不易;读懂了天安门前“华表”和“犼”的设计、石狮身上卷毛疙瘩数量以及“十三太保”的寓意;更能体会到慈禧太后终生为未能入大清门而表现出的那份耿耿于怀。