我喜爱读书，一本好书总是让我爱不释手。听老师介绍《窗边的小豆豆》这本书挺好看的，怀着一种好奇的心情，也想知道小豆豆到底是一个什么样的人物，读来此书。读完后，我对《窗边的小豆豆》感触很深。
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品，书中讲述到。小豆豆。一个因为好奇、探究而被原小学劝退的小女生，在巴学园度过了快乐无比、妙趣横生的童年。巴学园。一个掩映在绿林里的、改装过的一辆辆电车的校舍。在电车一样的教室里上课，每天可以按自己的心情挑选座位;可以从老师罗列在黑板上的任务中挑选自己最感兴趣的一项，开始一天的学习;可以在校园里拥有一棵自己的树。这样的学校，想必没有一个小孩会不喜欢。小林校长是一个伟大的校长。小林校长说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
这让我想起了我的数学老师——尹老师。曾经的我，数学是老大难，所有的数字在我的脑子相互交织打架，一到考试就束手就擒，一败涂地。明明都会的题，每次考试成绩总是低得可怜，不是填空题忘了写单位，就是选择、判断题读题不仔细，要么就是画图题遗漏，还有文字题列式正确，结果却错误，忘记写答语。我感觉数学总是无穷无尽的错误，对数学也失去了信心。尹老师作为我们的数学老师，并没有放弃我。每当我认真审题、做对一道题时，她都会为我竖起大拇指，有时还把零食分享给我，笑着说：“好聪明的小脑袋瓜，这么难的题，都能做对，并且做题认真，步骤正确!” 有时我做题出现错误，尹老师总是不厌其烦地给我讲解，让我明白错误的原因，而且能够举一反三做几个同类型的题目。老师还总是一副大哥哥的样子，让我一改之前羞于回答问题的毛病，敢于大胆说出自己的想法。之后我的数学成绩稳步提升，而且还带动其他学科的学习兴趣，感谢尹老师的辛勤付出。
人们总常说，老师就像蜡烛，虽然微弱，但是有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。作为学生，我们唯有带着这些光和热去学习、进步，才是对师恩的最好报答!这本书让我记住了天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新奇有趣的巴学园，真希望有一天我也能在巴学园里，和小豆豆一起在电车里上课、在森林里野炊，在旱田里除草……
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根据表达的需要，描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完…
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一、明确要求1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现。2.也可写活动经过或心得。二、写法指导(一)开头建议师：好的开头是成功的一半。课下，大家积累了很多有关文章的开头。谁能跟大家分享一下。师：大家分享了很多，总结起来有这几种：(1)开头点题…
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。小学三年级学生刚刚接触"正式"作文，比较陌生。很多同学对作文有"老虎吃天，无…
在作文教学中，由于学生的生活经历不同、活动的环境不同、感受不同、思维的差异、表达事情的方式也不尽相同，小学生作文指导案例。因此教师指导学生真实地写自己生活中的所见、所闻、所想，变作文内容的千篇一律为五彩缤纷，充分地体现出学生在作文方面的个性…