“我”是一只小猫，趁主人出门妈妈睡觉，去到冷冷清清的厨房里偷吃东西，却闯了祸。
事情是这样的：我走进厨房，跳上灶台开始找吃的。没想到我的尾巴从一个油瓶上用力扫过，只听“当”的一声，油瓶掉在了地上。
油从油瓶中渗了出来，越渗越多，弄得厨房满都是，这下怎么办，我想：主人该不会打我吧!不行，我得把地上的油除干净了。
于是我跳到地上，想用毛把油擦干净，却把自己的毛沾满了油，还把毛掉在油里。我跳上洗手池却不小心又碰到了一个开关，水一下喷了出来，把我淋成了落汤猫。这下完了，我身上有油又有水，地上也混了好多水，池子里也都是水，我完蛋了啊!这时我看见一块毛巾掉在地上，地上的油水就少了一点，于是我就这一抓那一抓，把毛巾弄得满地都是，这下应该可以了吧。
我出了厨房走进猫砂盘，没想到竟然沾了一身的猫砂，哦!我身上还有水和油的嘛，怪不得沾上一身猫砂。
这次可把我累死了，我在客厅转了几圈后又坐了沙发上，最后在床上打起了盹儿，真是舒服啊!我今天累坏了，我可以去小主人的床上也打几个盹，作为奖赏嘛!于是我也去了。
主人和小主人回来了，我冲上去迎接她们，但她们却一脸诧异地望着我，我看到镜子里的自己，吓了一跳，我身上满是水、油、猫砂。
主人去给我洗澡时，发现满地都是我的油爪印，眉毛就凝成一团，她说了我几句。但当主人和小主人看到她们的床上有油有水有猫砂时，眼睛里好似能喷出火焰，那火焰都快要把我烤成喵喵干了!结果，她们真的打了我一顿。
呜呜，我又不是故意的，而且我不是收拾了厨房嘛!好嘛，下次我再也不敢去偷吃东西了，我再也不要闯祸了!
闯祸-小学生叙事作文600字相关内容
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。(一)怎样写物品1 抓住特征从大小、形状、颜色、质地…
日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容…
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当…
大自然物换星移、雨雪云雾，一山一水，一草一木，甚至人们生活的一些环境。无不向人们展示着一种美使人们触景生情，或赞扬、或感叹，并想用语言文字将这美景及瞬间的感情记录下来，这便是写景作文的内地动力。但有的学生在平时的习作中，遇到景物描写时，不是…
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会…
在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要…
建筑物怎么写_小学生写景作文技法大全1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观…
小学生作文写作技巧指导_凭借想象手法，进行想象片段训练想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新…
小学生读后感写作技巧选择你最喜欢的一本书，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。题目自拟。你最喜欢什么书？是卡通漫画，还是侦探小说？是校园文学，还是科幻故事？既然是自己最喜欢的书，请你说说喜欢的理由。看了这本书，你印象最深的…
小学生写作指导：习作的兴趣从哪儿来?学生之所以能在课堂上表现出来神情轻松，情绪激昂，才思敏捷，妙语如珠，都是因为对课堂产生了深厚的兴趣。可是，这种兴趣从哪里来呢?我们以为：1.源自于贴近现实的习作话题。兴趣是在初步感知的基础上产生的，正如教…
小学生写作文技巧：怎样写游记在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是…
一年级阅读训练的重要性_小学生如何写作文读书破万卷，下笔如有神。通过阅读，能够增长知识，进而有助于写作。一年级刚入学的儿童，虽已具有说话能力，但是我们往往说话不完整、不连贯，用词不恰当，语法有错误，有时还夹着“嗯啊”、“这个”、“那个”等等…