初二记事作文

我曾在澳大利亚某个中学待过几天，这儿的学校很大，有很多的住宿生。他们每个人在学校的主大楼内都有个独立的大柜子放一些衣物、文具什么的。他们每一节课都在不同的教室，所以这柜子现在用的是中国学生。

作为这儿的“新学生”我也有个属于自己的大柜子，某天我在那儿和一个中国学生闹别扭，起了一些小争执，只因为她认为我拿走了她的笔袋。第二天早上我和她早早的就一起去柜子里找，验证我是否有拿走她的东西。进门一眼望去，每个人的柜子上都挂着一个白色的东西，走近一看原来是一张小纸条：have a nice day！（希望你有美好的一天），并在纸条上末端画了个大大的笑脸。我不知为什么，看了这么简简单单的一句话，却感受到从未有过的微妙的喜悦，异常的高兴。顿时我对朋友态度也好了很多，后来的每个星期一早上我都收到一张纸条，它来自学校，虽然每个人都是一样的，但每周的内容都是不一样的，有时是个笑话或是各种问题：can you can a can as a canner can can a can？（你能像罐头罐头工人那样开罐子吗？）有时候看了纸条会让人扬起微笑，有时候这个绕口令或是问题，会让学生们纠结一下午，看来这个影响还是挺大的。我也很佩服学校能想出这么个创意。

这些学生并没有将纸条扔进垃圾桶里，而是想看看小心翼翼的保存起来。

人本就是一种不易满足的生物，且具有极大的欲望。不可避免的，我也是如此。

自小起，我的眼睛就从没定定地盯着手中的东西超过一分钟，因为我总是觉得别人的比我的好。或许这是孩子的共性，那种天真的欲望。每每哭着嚷着要买隔壁孩子吃着的冰淇淋，真正买到了呢？却往往是舔了几口便交给父母解决。在这时的我看来，它已成了我的私有财产，便不再重要。

我一直以为这只是孩子的不懂事与幼稚，可长到当下，我才渐渐发现，仿佛这轻描淡写的欲望一说，已成了一种难以逃脱的“价值定律”，即别人的都是最好的。既然被别人拥有，它便一定有其高贵的价值。

姑且在此举我不久前的一个例子。

突然一阵“电子阅读”怪风席卷中华大地，低头族成倍增加，同学们自然拉帮结派地将电子书带到学校，上下课间雷打不动一阵“热啃”。这时我内心的欲望便开始作祟，在我眼中捧着电子书的他们竟显得如此满足，仿佛被电子书赋予了一种独特的文化气息。于是，二话不说，连请带求购买了一台电子书，与同学的一模一样。

可购来没几天，那种热度便立马消散，此时的它已不再显得“价值连城”，当我阅读时也并不觉得自己颇具文化气息，反而觉得其屏幕过小，它不再与我想象的那般完美，于是被立在了我书桌的角落。

或许这便是所谓的“价值定律”，在得到一样东西前后，它的价值会随着你的期望而成倍改变。

天已黑得不能再黑了，远处的楼宇总应该有点灯，而我今夜却看不见，只有楼梯传来由远而近的沉重脚步声。夹杂一些细碎的话语声又引出钥匙串摇荡发出的响声。

随后我家的门开了。父母回来了，手里持着家长会上用的，我的成绩单。

“啊啊，家长会老师有提到我？”

“嗯。”父亲正把鞋从门外拿进来。

“说什么？”

“只是敷衍了一句。”

父亲终于忙完了进门所要做的琐事。头抬起来看我，“只不过说了一句学习是好，班级第二，然而方法不可取。”

父亲仿佛有说的兴致了，于是具体说，那个班主任把班一班三班四班五班六都大加篇幅表扬而过，并要班上一家长上来传授所谓的“独门秘要”，极隆重的。父亲用气息打出长长一叹，仿佛总结，然后入房间里去了。

敷衍？

是的，因为我是配角。

班第一，自然还是邵，是老师所寄望的，“吃苦耐劳，品学兼优”的主要人物，是迎合老师的需要，符合做主角条件的人。因为她极其完美。于是她是班长，她是课代表，她是班团支部书记，而艺术节的课本剧，她的台词也最多。她自信地，骄傲地去接管不是人所担当的任务！

天晚了，我走进一家生意清淡的小吃店。点了一盘锅贴，两碗豆腐脑。

我环顾四周，店的柜台已占了一半的地面，狭小的空间里只有两张桌子，每张仅容两人坐着吃。掌柜也并不忙着烧什么吃的。只是一手叉着腰，一手按着锅盖，眼睛发直地望着店外，半天不动。店外多么热闹，这是小吃一条街，食客来来往往，酙酌着该吃什么，也有的已在店内店外坐下了。我只见到一桌正坐在店门口的人，然而并非该店的客人。时不时举着酒杯，想已大醉——拍着桌子，含混不清地吼着；半醉的，起身持着水桶似的酒瓮给他们倒酒。这景只令我想到醉生梦死，全无对酒当歌的豪情雅趣。

店外的喧闹与店内大成对比，我与掌柜互不言语。于是乃有一番格外的寂静，外头的噪声虽可以传入耳中，然其聒噪之感已排于宁静的小店之外。

店前遇有几人驻足，顺带买走点东西，付了钱就走了。可是无人进店里来，好一个匆忙！我想，路过之人大概有应酬，或家中有儿女在等，也可能办事。生活是如此地忙啊！仿佛没有空暇，来静静地吃一碗豆腐脑，一份锅贴。

我安然地享受着店的萧条。我还年轻，还未真正跨入这社会。我心知将来还有众多的大事要办，还要在人世里打滚，沉浮。恐怕五六年后，或十年后，我也将变为路过的人，来参加酒宴，或也有了儿女，又得为办事奔波，我也要匆匆而过，不能安静地坐下吃一碗豆腐脑了！

欧洲城，罗马广场，一家并不华丽的小茶馆便是我每周必去的地方。小茶馆的装修不算豪华，没有“高大上”，正如它的名字一样小清新——“小茶悦会”。

每次去了那里，我总是愿意在那里逗留很久，那里带给我别样的舒适感，别样的情调。它可以让我放下门外的喧闹。我愿意在那里待上一下午：看看书，发发微博，写写日记，或者趴在桌上午休一会儿，都是随意的选择。我喜欢小茶悦会咖啡豆的香气，总是让我平时“痒痒”的鼻子得以放松。我还喜欢那张木桩椅，小小的，矮矮的。我常常坐在木桩上，去欣赏那些“墙贴”——来到这里的朋友，会留下一句话或者一张照片。这上面会记满点滴的时光记忆，可能是几天前几周前，甚至几个月前的。

崭新的书架上虽放着一堆破书，却十分有韵味：小人书让我想起年幼时，散文记录许多生活真实，让我浮想联翩，而那些看似日记的书籍，与我们的心最近，最近。 另外，当你仰头——你会发现这小小的空间，却装扮的如此细腻：一张张叠成的千纸鹤，上面给予梦想的种子。它时时提醒着你，这不是懒散的地方，也不是耗时间的地方，这是你储备能量的地方，告诉你仰头看梦，触手可及。别忘了你在这里此时的休息是为了更好地奋斗！ 我不急时间，不急外面是否有谁在等我，等着什么大事一样，此时的时光完完全全属于自己，我喜欢这样呆着。这虽是一家小店，却有着许许多多细节值得我们去欣赏，或者，是去欣赏午后时光。

在艺校的那段日子里，每次在我被乐队选中担任主奏时，同在竹笛组的一位同学抑制不住心中的竞争意识，便会尽量表现自己，讨好老师，想取代我的主奏位置。这让我很是气恼，刺激我在乐队中奋力的表现自己，这不仅让我保持了主奏的位置，更有了一种竞争胜利后的优越感......

在毕业汇演大合唱的排练过程中，我因自己是伴奏和声部分而不满，总是千方百计同老师交流，在合唱时将自己的音量放大，就是为了使老师注意自己。最终，总算挤身于主唱行列之中，但却被同学一双双“仇视”的目光所包围，心想：谁不想当主唱？但我有这个能力！这只是自我安慰罢了，那次我并没有体会到成功的快乐，却有些暗暗的愧疚......

小学的日子里乃至初中的几次，我都会去争取主角之位，总会当上也时常大绽光彩，一些人虽对我进行赞赏，却说主角太过于表现自我。我不解！便产生了一个疑问：主角真的好吗？并决定我一定要试当一次配角。

倍受关注的人会因为很多的原因而被关注，会带来荣耀或耻辱，但无论如何，受关注的人是麻烦的。我们班曾有一个成绩平平者，八年级升上来了，成了前几。于是班主任就把他推到段里，让大家都晓得了这匹黑马。后来还上了校的表彰大会，校长都亲自点名。老师于是委以他重任，当了班长，还有什么什么的管理员，十分显赫。他每日出去一走，旁人看到他，或当面或议论说：“学霸！”然后讨好他，还有缠着求教。可我却觉他的脸色很是难看，一副窘迫的样子。时间久了，他就不再出教室，也不敢与人搭话了。

我作为一个“稳定”的学生。既不会被老师批评，也不会被老师特别表扬，远离“上流社会”学霸的圈子的风云，尽管默默无闻，倒也是十分清静的。无需受他们那样的烦恼。

但也并非绝对没有。

近来打篮球摔伤了脚，走路得由双拐支持。因为双拐显眼，远远看就知道一个伤了脚的。好事的人总还来要凑热闹的。于是校里便有很多的人知道我出了事，从与我的问话中，得知我伤的原因，于是一下子就传开去了。几天后的晨会，那个值周班长在广播里通报纪律情况的时候，突而带过一句：“大家要注意安全，3班已有人打篮球扭伤了脚。”这回全班皆瞅着我笑。从此以后但凡有同学来问我的伤时，我还要多跟他们解释一句说我就是那传说中的打球扭伤的那位。

在希腊旅行时，我曾拍过许多照片。尽管当时我的摄影技术不是特别好，但那些照片对我来说十分珍贵。

我花费了许多时间才拍了这么几百张照片，但这些照片却集体在相机里失踪了，没有留下任何痕迹。我惊慌失措，在电脑里搜索了好久，扫荡般打开每一个文件夹，不放过任何一个角落。我又在我的云盘、u盘、硬盘中“扫荡”了一遍，可还是什么也没发现。

希腊的照片代表的不仅仅是美丽的风景，更是代表着我学摄影后的第一次远行。这些照片都是我第一次实践外拍的成果。可现在这些成果却不翼而飞了。

我现在又去“进修”了一次，摄影技术更是大大提升，拍出来的照片也更加精美。无论是曝光量、光圈、快门、iso（感光度），还是构图和创意，都要比以前更上一层楼。但我无论如何也不能重现当年的照片，就算以后再来到希腊，我的这个愿望也还是奢望。

因为当时去希腊我是以少年的视角去看世界，而现在是以近乎成人的目光去看世界。就算景色相同，自身的感悟也会不同。我再也找不回以前那种心境了，所以拍出来自己也不一定会满意，因为记忆中的景色是最美好的。

现在重新看看一些以前的照片，又能重新勾起我的回忆，可是其中有一段回忆已经变成了碎片。由于没有“胶水”，无法将碎片粘补好，只能让碎片躺在冰冷的地上。

暑假的最后几天，终究得偿所愿，来到一个陌生又熟悉的校园——七中。原本的七中应该不在于此，甚至有一种亲切，可毕竟校舍重建，倒是多了几分恼人的聒噪。熟悉的老师，因为叔叔阿姨的称呼，倒是让我感到亲近不少。

第一次坐在七中的教室，尽管常常在深夜里看着教室痴痴发呆，但真正身处在位子上的感觉永远不是那般的小打小闹可比拟的。我曾经多少次地幻想过七中的课堂，或许较之实验会很轻松、很快乐，但终归还是上学，背上书包，坐在教室的最后一排，心中不免有些百感交集。似乎是一种复杂的滋味萦绕在心头，但终究沉下气，用心倾听。也算是对得起自己在这烈日炎炎的天日，在一个电风扇也吹不到的角落里留下的汗珠。

我平时很少接触足球，到了初中才有偶尔的几节足球课。就在我人生中第一次上场踢比赛时，我与一人抢球时扑倒在地，左手重重的的在地上撑了一下，之后就痛得无法动弹。最后去了医院，因骨膜挫伤便只好戴上一个多月的支架不让左手动。

手受伤了，洗澡，睡觉都不能乱动，但最难熬的就是在学校里，总会有几个人笑我戴着这奇怪的东西，跑步，体育课都参加不了。一个月太难熬了，以前到了下午几个和我要好的同学总会叫上我一起打球，我受伤了，自然也就被渐渐冷落了。看着他们在球场上挥洒着汗水，想着自己本也可以和他们一起打球，心里便恨透了足球。什么体育活动都不能参加，对于热爱着体育的我，是多么痛苦。

手好之后，我又恢复了正常的生活，但我却因第一次踢球就受了重伤而倍受打击，不再走入足球场，对足球充满排斥。足球节，学校里举行了足球班赛，老师想让我上，我果断地拒绝了，一是怕会像上次一样摔倒出丑，也怕受伤后那孤独无趣的生活会卷土重来。有时一些同学找我踢球，我都会不好意思地拒绝，对方又是不知道我曾踢球受伤而不想踢，还笑我是不是踢太差不敢踢，令我很受打击。我们班踢比赛时大家都在为队员加油，每进一球都会让全场欢呼。他们的一声声欢呼，都好像是在嘲笑我的胆小，无能。