关于此时的作文,描写此时的作文

温家宝总理在一次座谈会上曾说过六个字：此时、此地、此身。这简简单单的六个字告诉我们所有人：什么人、什么时候、什么地方，该做什么。

此时，我是一名高中生。

时间悄悄从指间滑过，不知不觉中，我已步入高二。书桌前，我合上课本凝视着窗外飘落的雪花，那么美……沉迷中想起了我过去的日子，懒字当头，大概也只有六个字：不酸、不苦、不甜。然而，我没有时间感叹过去，更没有时间空想明天，时间只给了我享受今天的机会，正如明天我变看不见今晚的雨雪霏霏了。时间如一江春水“奔流到海不复回”，古有“昨日歌”“今日歌”“明日歌”，亦有云：“今日事，今日毕。”活在当下，并非只看眼前，只有享受今天，才能无悔昨天，憧憬明天。

此地，我在学校学习。

有人说茫茫人海中若是相遇便是缘分，俗话说“有缘千里来相会”。曾今我么素不相识，如今却坐在一起学习，这里变成了我们共同的家。作为家中一员，我们互相帮助。团结友爱，做着我们该做的的事，虽谈不上刻苦，却也努力着。只应我们知道这是学校，来到这里，努力学习变成了我们的终极目标，我们承载的不只是我们的将来，还有亲人的期盼，这是我们义不容辞的责任与义务。

此身，我是一位即将成人的女儿。

温家宝总理在一次座谈会上曾说过六个字：此时、此地、此身。这简简单单的六个字告诉我们所有人：什么人、什么时候、什么地方，该做什么。

此时，我是一名高中生。

时间悄悄从指间滑过，不知不觉中，我已步入高二。书桌前，我合上课本凝视着窗外飘落的雪花，那么美……沉迷中想起了我过去的日子，懒字当头，大概也只有六个字：不酸、不苦、不甜。然而，我没有时间感叹过去，更没有时间空想明天，时间只给了我享受今天的机会，正如明天我变看不见今晚的雨雪霏霏了。时间如一江春水“奔流到海不复回”，古有“昨日歌”“今日歌”“明日歌”，亦有云：“今日事，今日毕。”活在当下，并非只看眼前，只有享受今天，才能无悔昨天，憧憬明天。

此地，我在学校学习。

有人说茫茫人海中若是相遇便是缘分，俗话说“有缘千里来相会”。曾今我么素不相识，如今却坐在一起学习，这里变成了我们共同的家。作为家中一员，我们互相帮助。团结友爱，做着我们该做的的事，虽谈不上刻苦，却也努力着。只应我们知道这是学校，来到这里，努力学习变成了我们的终极目标，我们承载的不只是我们的将来，还有亲人的期盼，这是我们义不容辞的责任与义务。

此身，我是一位即将成人的女儿。

夏末时节，太阳依旧刺眼。青灰色的石院内，伴着淡淡的茉莉花香，一位慈祥的老人乘着树荫喝着极苦的茶，旁边一个穿着花衣裳的小女孩正叽叽喳喳说个不停，说着自己对这个世界的美好见解。

爷爷喜欢茶，家里摆满了爷爷的瓶瓶罐罐，它们都是爷爷不知珍藏了多少年的宝贝。小时候的我不理解爷爷，只觉得这些茶很苦，爷爷却喝的津津有味。但现在的我在忙忙碌碌中逐渐长大，开始怀念起那段时光。

爷爷这天又提来了一壶开水，准备沏茶。还在院子里玩闹的我连忙跑到桌子前，因为我的目标是把爷爷所有的茶都喝一遍。我高高兴兴地坐在爷爷对面，和他一起品茶。我静下心来，抿了一小口，入口微苦，伴着青草香，神奇的是回过味来竟然有一丝甘甜。我突然明白，茶并不是只有苦这一个味道。爷爷看着我小脸上这幅惊喜的表情，轻轻的敲了敲我的小脑袋，笑而不语，那一刻我顿时感到，此时无声胜有声。

那段时间，每次爷爷泡茶，我都要过来凑个热闹。与爷爷安安静静的，伴着午后的暖阳，喝一口清甜的茶。爷爷有时会给我讲讲他的故事，虽然有的故事已经听过了上百遍，可我却依旧不厌其烦的，听爷爷说着这些平淡又有趣的故事。

“快点，快点，别磨磨蹭蹭的......”一年一度的校园文化艺术节又来临了。怀着激动、亢奋心情的额，同时又作为主导、主演，自然担起了很重的责任。

虽说是元旦节，但排练时的气氛却一点也没降温。同学们的热情奔放，也感染了我。于是，我主动报名参加了节目。

在一个冰冷冷清的教室里，没有老师的指导和鼓励，这个团队显然早已溃不成军。“麻烦你们拿出点样子好不好啊！再过几天就要验收了，你们这样的状态怎么可能过关嘛，我该怎么向老师交待啊！”可是对于我的“忠言逆耳，”他们还是老样子。

我对他们无语了，此时虽不是酷夏，但是我还是出了一身汗。“大家再加把劲！验收后我请客！”话音刚落，我循声望去，原来是我的搭档，她在帮我。我立刻向她传了一个感谢的眼神，她向我微笑着，好像在说，这是我该做的，我顿时感到一阵惬意。

“妈！明天我演出。你，会来看吗？”“不知道，我明天可能有事吧。”“噢—。”

这天，全校师生激动万分，我也不例外，但心中始终有些落寞。

正是冬日，呼呼的风肆无忌惮地将校园里的落叶一次次吹起。上课铃响了，我们缩着身子等待着老师。

这节是英语课，汪老师快步走了进来，她刚一开口，我们不约而同地笑起来——她的嗓子好象被什么东西卡住了，声音沙哑而微弱。不过很快我们就笑不出来了，我们意识到汪老师的喉咙可能出了问题，大家有些不安，小声议论着或面面相觑。汪老师望瞭望我们，又揉了揉喉咙，表情痛苦地作了一个“停下”的手势，我们一下子安静下来。她用沙沙的声音说：“我嗓子不太好，老毛病又犯了，请大家原——”她转过身，干咳了几下（我们心一紧），“原谅”。她说。我们见状又小声议论开了，蓦地，像想起了什么，停止了讲话，一个个端坐着。汪老师没有生气，她只是缓缓地说：“上课”。

我们不再喧闹，洗耳恭听，汪老师拿着粉笔在黑板上卖力地写着；遇到很重要的词组有时连她自己也忘了疼痛，提高嗓门想要叮咛我们注意一些词组，结果没有成功，咳了一阵对我们抱以歉意的微笑，我们也同样用微笑来回答她，一节课汪老师就这样撑了过来。

下课之后我们才从各种渠道得知汪老师这个嗓子自得病以来有十多年了。昨天她还去了医院挂水，医生劝她不要讲课了，可是她焦急地对医生说她的学生怎么办，于是她忘我的直奔学校来了。我们知道了感到很不安，因为汪老师喉咙发炎多少和我们有关，我们暗暗发誓：上课一定要遵守纪律。