有一天，我和奶奶去摘菜，走在绿意盎然的乡村小路上，我看到旁边的田野上，隐隐约约地看到几个模糊的身影。凑近一看，原来是几条蚯蚓啊！我觉得他们没有什么意思，便我的目光。可是他们随后的举动让我百思不得其解。他们先是吃了一块泥土，然后排出来，因为我不知道他们在干什么，所以我决心观察他们。
原来在肥沃的土地上，一条条神灵活现的蚯蚓居住在其中。每当冰天雪地的冬天过去后，每当第一声春雷敲响，那些幸存的蚯蚓便会出来工作了。他们用柔软的身体破开泥土钻出来觅食。但是觅食的过程对人类也有好处。他们吃进去大块的坚硬的泥土，排出松软的有养分的泥土。这些土地的园丁们每天勤勤恳恳的工作。虽然他们得不到任何的回报，但是他们仍然默默地奉献着。
蚯蚓有着螺丝钉的精神，有着为大自然无私奉献的精神。
指导老师：张幸
我们学习了第三单元的课文：《大自然的启示》，让我们明白了：如果不按自然规律办事，就会产生与我们愿望相反的结果。同学们组成了综合性学习小组，我们小组要拜壁虎为师了。
在自然界里，壁虎是一种神奇的动物。它属于爬行动物，有一个三角形的脑袋，身体上布满了细细的鳞片。它身体扁平、四肢短小，五个脚趾上都有吸盘，能在墙上，甚至在垂直的玻璃上来去自如。它最为神奇的是：当遇到危险的时候，就自断尾巴，从而转移了天敌的注意力，达到逃生的目的。而断掉的尾巴，过不了几天便会再长出来。
为什么壁虎的尾巴断了，还可以在长出来呢？
这是因为：壁虎的身体里有一种液体，这种液体能够让尾巴再生。当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种液体使尾巴长出来。壁虎这样做，也是为了保全自己的生命，因为生命是无价的！
我们想通过壁虎尾巴断了再生的原理，发明这种液体。这种液体其实是一种生长激素，我们把这种液体命名为：快速生长剂。假如有人因为意外断了手指，只要滴上“快速生长剂”，断了的手指就会像壁虎尾巴一样，再生长出来。假如有人因车祸造成肢体伤残，只要用了“快速生长剂”，就会很快恢复健全。
在神奇的自然界里，还有很多秘密等待我们去发现，有很多东西值得我们借鉴，从而为人类造福。
我们要继续拜大自然为师。
“爸爸，我们这周的作文题目是《找寻我爱的书》”。爸爸想了想说到“我带你去个地方，一定能找到，不过现在保密。”
周日一早，我带着疑问跟着爸爸出发了。到了目的地一看，咦～这不是绣球公园嘛，这里面有书吗？爸爸大概看出了我的疑惑，笑着说道：铭旸，你看，春天来了，这公园不就是一本描写春景最好的书嘛！走吧，快进去欣赏一番。
刚进大门，就被这本“书”深深地吸引。你看，桃树拉着粉色的裙子随风跳舞，梨树穿着白礼服在高声歌唱，真像一位彬彬有礼的绅士！柳树抽出了嫩绿的小芽，杏花，迎春花你不让我，我不让你，争先恐后地绽放着自己的笑脸。小草也从泥土里钻出了脑袋，开心地和太阳公公打招呼呢！瞧，他们一起把春天装扮的光彩夺目。
我和爸爸一起手拉着手翻开“书”的下一页。刚走到河边，就听见几只小鸟悠闲地站在小桥上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”小河里，鱼儿们正在嬉戏打闹，水面泛起一圈圈美丽的小圆晕。小虾小龟们也不例外，陆陆续续地参加了进去，我仿佛听见了他们的欢声笑语！岸边的柳树不甘示弱，不时摆弄自己的枝条像小姑娘在抚弄自己的发辫，婀娜多姿！
穿过小桥，我们继续前行，不远处，有一片假山林，有的像青龙，有的像骏马，有的像骆驼，真是形态万千。这也像是孩子们的天堂，他们爬上爬下，你追我跑，灵活极了，好像一只只顽皮的小猴子。
从小我就喜欢倾听。坐在草丛中，静悄悄地听风的声音、雨的声音，再听一听流水的声音。倾听是一种心灵的愉悦。
听！春风在耳畔轻柔拂过，仿佛母亲温暖的手，抚摸着我的脸颊，轻声讲述着一个春天的故事。我情不自禁地拿起风筝，在草丛中跟随春风的脚步，将梦想放飞。
听！春雨悄悄地落入人间，滑过我的耳畔，柔柔的，像一首无声的乐曲，滋润着我的心田。落在大地上，使绿芽调皮地冒出头来。
听！春天的花儿，努力绽放着一张张灿烂的笑脸，我仿佛听到它们欢乐地笑声，一缕缕芬芳弥漫在我的心田。让我沉醉在春天生机盎然的图画中，向往美好的明天。
听！夏风一阵阵向茂密的树林扑来，拂在耳边，没有一丝凉意。仿佛一阵阵热风在耳边唱起了无奈、忧怨的歌。小朋友们躲在树荫下乘凉玩着游戏，却也令人陶醉于夏日热闹的田野里流连忘返。
听！夏雨噼噼啪啪地敲打着窗棂，像打击乐一样，使人的心情顿时变得愉悦，随之激昂，清爽而令人陶醉。夏雨滋润着干涸的庄稼，使大地变得葱郁旺盛。
听！夏天的花儿热烈奔放，一朵朵绽放的声音，让世界变得五彩缤纷，令人心旷神怡，我的心灵也被染上多彩的颜色，
听！凉爽的秋风像庄稼走来，“沙沙沙，沙沙沙”在耳边唱起了丰收的歌儿，好像在催促农民伯伯收割稻谷。人们脸庞绽放着丰收的喜悦，欢声笑语都被风儿传到四面八方。
大自然，它带给我们无数的快乐和憧憬。它常给予人们希望和光明，也给予了万物无限生机；它掌控着风雨雷电，让大地风调雨顺，让一方百姓过着安居乐业的生活。
之所以我要感谢大自然，是因为它给予人们的欢乐，远远多于灾难。你看，每到春回大地时，到处都是生机盎然。大地上，花团锦簇，美不胜收，再加上一旁忙碌的小蜜蜂，更为大地增添了几分青春活力；在充满泥土气息的田地里，农民们正在辛苦地劳作着，享受着这让人陶醉的春意。
夏天也在大自然的带领下，来到了大地。天空中炙热的太阳照射着大地，瓦蓝的天空没有一丝云彩。树林便成为了人们喜爱之地，大人的聊天声，孩子们的欢笑声，都从凉爽的树林中传了出来，让人感觉温馨而美好。
秋天来了，大自然也没停下忙碌的脚步，它把树木花草刷上了金黄色，并给大地穿上了金袍。在一望无际的田地里，农民们在这秋高气爽的季节，笑呵呵地收着他们的劳动果实，看着这丰收喜悦的场景，也勾起我千丝万缕的秋思。
转眼间，冬天也跟着大自然来到了。在一片白雪世界里，人们都围坐在火炉边，一边观赏这美丽的雪景，一边谈天说地，一切都显得很和谐……
如果没有大自然，那一切美好而温馨的事物便不复存在，一切美丽的景色也不会在我们的眼前。就是因为这些，我要感谢大自然，赞扬大自然，更应该保护大自然。
春姑娘迈着轻快的步伐走来了——
她走过的地方，一切都变得生机勃勃，万物复苏。
公园里，小丽、小美和小刚在绿油油的草地上放风筝。瞧！他们的风筝各有不同。小丽的风筝是一只美丽的大蝴蝶，弄得天上的小鸟都往这儿飞呢。小美的风筝则是一只在天空中自由飞翔的燕子。小刚的风筝最可怕，是一条又大又长的蜈蚣！还张着嘴做出咬人的姿势。
小刚说：“这样只放风筝多无趣啊！不如我们来比谁的风筝飞得高吧！”小美和小丽相视一笑，异口同声地说：“好，我们女生一组，你一个人一组，行吗？就算你默认了！”
比赛开始了。只见，小刚的蜈蚣风筝飞得越来越高，小丽的蝴蝶风筝就要输了！这时，一只“燕子”从高空中俯冲了下来。原来，是小美的风筝来“救援”了。比赛非常激烈，双方都各有千秋，不分上下。
最终，小刚以一分惜败。可这时，两位女生却给他戴上了胜利的桂冠。看小刚一脸疑惑的样子，女生们齐声说：“恭喜你，一个人以99分的好成绩赢了我们！”
放风筝真好玩，但我觉得大自然中的乐趣更多，也更美。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。这是我从蜗牛登顶一件事中得到的启示。
有一次中午放学，我慢悠悠地走在回家的路上，经过一面很普通的白色墙时，发现墙根下有几只小蜗牛在奋力的向上爬。“你爬墙的速度这么慢，想爬上去得等到猴年马月呀!”我不禁用嘲笑的口吻边自言自语边往家走。
下午两点，当我再次经过那面墙时，发现那些蜗牛已经快爬到墙的中间了，我心中掠过一丝震撼，可这不能代表我看好它们。“放弃吧，小蜗牛，你们何必白费力气呢?就算是登顶了，也迟早会被风刮下来，还不如不登顶呢。”我心里暗暗地想，长叹一口气，去学校了。
可让我想到的是，第二天早上我又一次经过那面墙时，它们已经把大半的路程都爬过了，我的心里不由得暗暗佩服起了这些看似不起眼的小家伙来，并期待着下次遇见它们能出现奇迹。
中午放学的铃声刚响，我以百米冲刺的速度跑到了那面墙前，首先映入眼帘的是几条笔直的“线”。“哦，蜗牛一定爬到墙顶了。”我心中一阵狂喜。顺着白线向上望，它们已经登顶了。我觉得蜗牛登得不仅仅是那一面白墙，而是一生的巅峰，我暗暗地为它们鼓掌。
目睹蜗牛登顶的全过程，我彻悟了。觉得自己缺少的就是这种持之以恒的精神。就说学书法吧，总是“三天打鱼，两天晒网”，虽然练了大半个年头了，可进步还是不明显。老师时时提醒我，妈妈责怪我，可我不在乎。现在想想真不是滋味。
今天，丫丫老师像往常一样，大步走进了教室。
这次，丫丫老师给我们提了一个问题，如果有一杯水，水的平面在超过了杯子，大家觉得可以放多少个回形针?我们一致认为回形针数量在零到六之间是最保险的，而敌方的队里有个人说十个以上，大家一而再，再而三地劝他不要错得太离谱，他才同意改成五。
紧接着，丫丫老师拿出了一个宝贝盒子，里面放了许多回形针，在桌子上放了一杯满满的水，又让同学们一个一个地把回形针放到水里。我想，这还用准备这么多回形针吗?真是多此一举，然而，事情发生的样子并不像我们想的那样。
第一位同学小心翼翼地把回形针放了进去，水并没有溢出来，一直到第十个，丫丫老师有点不耐烦了，直接十个十个地放，但水面像个不要写作业的小宝宝一样，就是不出来。一直到最后，丫丫老师干脆把一串回形针直接往水里面放，同学们的嘴巴一个个像吃了什么东西似的，嘴巴张得老大，半天不说话，只是吃惊地看着。我想，为什么回形针在水里跟个空气似的，水怎么就不会溢出来呢!转眼间，回形针在水里已经堆成了一个小银山。
早晨，我刚睁开眼睛，爸爸就说：“我们去东湖跑步吧？好久没去了。”我也好久没去了，就答应了。
于是，爸爸骑着摩托车带着我飞奔东湖。不一会儿，我们来到东湖，哇！看到一望无际的东湖，让人眼前一亮，好辽阔的湖，占地面积仅次于杭州西湖，我们站在湖边放眼望去，望不到边。只看见湖水清澈，湖面微波荡漾。看到这汪洋湖水，才感觉到湖的心胸宽广，平静。平时心胸狭窄的我在湖面前显得那么渺小。我应该学习湖的宽广胸怀。由此，我想到了大自然给我们带来快乐的启示。我们应该从它们身上学会做人的道理。从巍峨的高山身上学会它那坚韧不拔，坚强不屈的性格。从高大挺拔的白杨树你身上学会了珍惜生命，顽强的面对生活。从大海身上学会了它的宽容，平静的心态。从仙人掌身上我们学会了生命力顽强的精神。
当你觉得生活中处处不如意时，就走近大自然，寻找大自然给我们带来的启示吧。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”告诉我们春天来了;“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”告诉我们夏天来了;“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”告诉我们秋天来了;“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”告诉我们冬天来了。
其实，人有语，物有声，大自然也会说话。今天我们一起聆听《大自然的语言》。
《大自然的语言》是近代气象学家、地理学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。这篇文章通俗生动的介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素，以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。
我刚看到题目也产生这样的疑惑 “大自然怎么会有语言?”，读了文章恍然大悟，原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用。从这一点上说物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
文章中印象最深的是“说台风”，台风是一种热带旋风。它的中心气压最低，风就环绕这低气压的中心而旋转。越到中心，风力越大，发生的离心率亦越大。特别的大台风往往伴随着恶劣的天气，而且破坏力特别大，不仅会造成人类生活区域的经济损失以及人身伤害，而且还会有强风，风暴潮，暴雨等现象，是最严重的自然灾害之一。