等待的时光_高中生记事作文2500字

更新时间:2024-05-09 23:44

考完之后,每天在家和网吧间徘徊。走来走去,虽然不累,但踏着熟悉的石板总会有一些不一样的感觉。起初除了一条平坦的路便是一片荒地,上面杂草横生,用一字来形容就是乱。等待的这些日子和这里蚂蚁一样烦躁,它们是为了食物,而我又是为了什么?从本质上来说还是食物,为了生存。记得看过一部电影,里面有句话说让我记忆深刻:没有高考,就没有未来。起初我很是质疑这句话,心里默念:真的是这样吗?现在看来,至少没有错。一阵摩托车刺耳的喇叭声使我回过了神,看看这路的周围杂草消失了,取而代之的是几块新绿地。绿地施工者正在小心翼翼的保养,看那紧皱的像含苞欲放的菊花的面孔,我笑了。这是考完后我第一次发自肺腑的笑,毕竟新领导新政策,美丽中国,而且影响到我们这个地方了。不管其他,我还是走我的路,尽管别人曾踩过。一群人围在一个遮阳而略显阴暗的角落大声喧哗,仔细一看,原来是在下象棋打发时间等人来找做工。他们的象棋非常简陋,用不知从哪里找来的粉笔画了个大致的棋盘,上面的楚汉二字也得歪歪曲曲,双方的将帅后方都叠着几张皱皱的一元人民币,围观的人时而叫好,时而摇头。最终是拿帅的一方输了。我想应该是开头没有做好,为败局埋下了隐患。其实,我也不注意开头,料想肯定和那位大叔一样的结果,只不过他只是输了一场棋,而我却是输了一场自己下了十二年的人生棋局。世上本没有后悔药,只有起错了开局,又一错再错,错到最后才幻想有后悔药的人。我自认为不是那样的人,想想今后,不应该继续错下去了。怀着这种心态,我的未来似乎是充满了希望,抬头远目天空,云彩仿佛对我微笑,向我招手,给我以精神的慰藉。我看那一朵天边的云彩像一只白鹿,充满了灵气,

这是一只仙鹿,我知道你是诗仙的那只白鹿,李白是我最喜欢的诗人,我喜欢浪漫主义,骨子里有着崇拜古典的情结。大气洒脱是我从小憧憬的,可惜却被现实无情击碎,只有在古诗词中寻找了。而这种超脱在这些等待的时光中荡然无存。没有一点心思去细品诗词,自然也就尝不出那种特有的滋味了。内心的尘屑还是无法涤荡干净。我知道,理想与现实早在呱呱坠地的一刹那交织在一起,剪不断。我由此想到了一个字——仙。古人造字也很现实,人倚山边,一人一山即为仙。看见再者如何如何超凡脱俗,终有人迹。我就好比靠在山边的人,白白苦等,却永远不会是仙。突然,一阵人声把我拉了回来,看向脚下,我还在路上。是一个小孩和他的母亲,母亲一只手提着东西,另一只手拉着小孩的手。小孩忽然用稚嫩的口气吟了一句诗:我以我血荐轩辕。我忽然大吃一斤,没想到小孩都那么有文化了,这是谁写的?我忘了,记忆中有鲁迅和谭嗣同吟过,又或者是其他。想到这里不禁苦笑自己白活了十八年,连个小孩都不如。羞愧和尴尬瞬间把我的脸弄的发热,甚至变红。于是我加快了脚步,隐约听见那小孩又说了下一句:不吃饭也不睡觉。此时此刻我不知是何滋味,也不知该想着什么,说些什么,只能咽着莫名的苦涩,一笑以去之。

路好像很漫长,感觉走了许久才到达网吧。走进去,一股凉风迎面袭来,有空调就是好。因为来过这里的次数太多,所以不需要说什么,直接掏出身份证和十元人民币递给网管,他不知为何对我笑了笑,出于礼貌我也笑了笑。有时候,无声的肢体语言比说出来的话厚千万倍。找到一台我经常坐的电脑,心中暗自庆幸没人坐。开机开QQ开YY开起凡。我倒是像个事先编好特定程序的机器人,执行指令。看看同学有什么消息,聊聊天,完事。随后进入起凡三国群雄逐鹿,开局。尽管有着很多不尽如人意的地方,但我还是喜欢。甚至想如果哪一天能当个群雄解说,那该多好啊。曾今一起的玩家走的很多,说是人民币玩家太多,不敢了。于是纷纷跑去打英雄联盟了,但我还是坚持下来了。我说凡事不可能完美,人家说缺也是一种美,哲学也说矛盾是普遍存在的。自己被坑有或者坑了别人,始终是欣悦的。即使游戏里出现不和谐的声音,我也会试着去调和,那毕竟只是游戏,如果太较真,那么自己便被游戏了。想到这里,我集中了注意力,不在去想其他了。不知过了多久,一阵响亮的雷鸣声伴随着闪电以强悍的穿透力透过耳机刺激我的耳膜。我被吓了一跳,心不由的加快跳动。摘下耳机,眼睛转看窗外的昏暗,听到了纷纷而下的雨声,这才知道下雨了。也不用奇怪刚才还是晴朗,为何现在变了。六月的天空就像京剧里的脸谱,换来换去,几时会休?此时我却愁了,下如此大雨,我该如何回去?来的时候可是空无一物。算了,等雨停再回家。转向屏幕,我继续玩我的游戏。又过了不知多久,我看了看时间,该回家吃晚饭了,而雨却没有停止的趋势,反而有增大的势头。这是我站在网吧门口呆呆地凝视着落在地上溅起的雨花,不知如何是好?而网管却是看到了,从抽屉的翻出把很普通的伞,又对我笑了笑,递给我,我感谢的笑了笑,拿伞,转身离去。这伞很沉重。我是个沉默寡言的人,滴水之恩,若不能涌泉相报,有可能的话至少也要还这滴水。回家的路上,想想我去的时候没带什么,回的途中却撑着一把伞,我会心的笑了。偶尔的阴霾,如不能快速散去,总会有办法,或自己,或他人。

已经到家了,雨出奇地停了,我的一天算是结束了。只差睡一觉,明天又是新开始。这样的日子不知何时是一个尽头?不禁感慨到底是流光抛我,还是我抛流光?躺在床上的我仍在思考,这是我想要的生活吗?我不知道。睡了一小觉却睁开了双眼,透过窗仰望夜空,雨后的夜晚没有星光,不见月华,只有一片漆黑。室内很闷热,我便打开风扇,让它旋转。忽然,一个小绿点出现在我的眼前,像是风中的烛火飘摇不定,前面是扇叶,撞上去只有死路一条,然而它似乎觉得不能退,只能一往无前。悲剧正在上演,一响声宣告的它的拼搏,它的抗争,它的死亡。看着它的残躯仍亮着微弱的光点,对比我的偏安、等待,只留下羞愧……等待,我还在等待。被等待充斥着全身上下每一个角落,很不自在。想到保尔那段着名的话,自已又一事无成,更不自在。算了,罢了,我只是一个平凡的人,想那么多又是为何?不过图添烦恼。既然不能制造时机,那我只有等待了。随着老树的年轮一圈圈变肥,我的等待时光也越来越长……

等待的时光_高中生记事作文2500字相关内容

高中生记叙文写作指导:如何使记叙文生动感人

高中生记叙文写作指导:如何使记叙文生动感人(1)积累动情点所谓动情点,就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章,首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人,文章才有可能动人。如果题材寡情,连作者都感动不了,又怎能打动读者的心…

读书笔记应该怎样写_高中生写作指导

人们在阅读的过程中,或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写,或是对书的内容要点进行归纳,或是随后记下自己的心得体会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字,都叫读书笔记。这是常用的一种应用文体。为什么要记读书笔记?首先,它可以帮助记忆。知识越丰…

怎么写话题作文_高中生话题作文怎么写

怎么写话题作文_高中生话题作文怎么写话题作文作为一种应试作文,要想临场考出好成绩,就要注意以下几点:一、把握文体话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选…

高中生如何写好写人的记叙文

第一、通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态,也可以写人物的动态。进行外貌描写有几大技巧:1、简笔勾勒特征;2、运用修辞手法;3、寄托作者爱憎;4、一人几幅肖像;肖像描…

浅谈作文能力与有效指导_高中生写作指导

我们经常听见学生叹息作文难,不是巧妇难为无米之炊,就是茶壶煮饺子,有货倒不出。造成学生作文难的原因是多方面的。既与学生的知识、能力、情感、阅历等有关,又与老师的指导有关。传统的作文指导课,往往是“范文讲解式”,即审题→分析写作要求→提供范文…

高中生写作指导:积淀、训练、讲评

目前,很多学生的作文中都存在这样的问题:话说不清,句子写不顺,无法确切表达自己的意思,错别字过多,能够让人读到完篇的,是少之又少,若要想寻找一两篇生动形象、情感丰富、内涵深刻的文章,那是难上加难。,那字里行间极难看出有着学生写作的冲动和激情…

如何提高写作水平_高中生写作指导

我们常说读书有五到:心到,眼到,口到,手到,脑到。在现实作文教学中,要激发学生作文写作兴趣,我发觉作文教学也应遵循这五到。一、用眼去学会观察,提高写作的兴趣。观察是对事物的感性认识。生活中,因为学生缺乏这方面的认识。故而凭空设想的描写、生搬…

高中生如何写好游记作文_高中写作指导

写好游记,首先,要抓住特点。我们参观游览一个地方,所见所闻很多,如果什么都想写,就什么也写不好,只能成为一篇流水账。江河湖泊,高山原野,亭台楼阁,各具风姿,要想抓住特点,就必须仔细观察和思考。比如以游黄山来说吧,它以奇松、怪石、云海、温泉这…

高中生在写叙事文时如何抓住要点

叙事作文又称记事作文,在作文类别里因为贴近生活实际,而被是认为是较简单的一种作文体裁,对于小学生来讲,叙事作文往往又与另一个词联系较紧密---“流水帐”,叙事作文写作技巧。作为教师,我常在学生习作中发现“流水帐”这类文章,统观原因就是因为学…

高中生怎么丰富文章内容

一、概念阐释丰富包含三个方面的内容:一是材料丰富;二是形象丰满;三是意境深远。第一个方面主要是指文章的内容要具体、充实。第二个方面是就写人叙事类文章而言,它需要同学们能够熟练地掌握几种描写方法,写环境,绘声绘色,让人如临其境;写人物,个性鲜…

高中生如何写好关于自己的事情

一、写自己事情的作文类型1.写自己遇到的一件事,表现社会的新风尚;2.写自己个人的一件事,写出自己从中所受到的教育;3.写自己的一件事,表达自己的一种感情,表明自己的一种愿望;4.写自己遇到的一次挫折,说明自己从中所得到的一种启示;5.写自…

怎样培养学生写作之三_高中生写作指导

作文教学一直是语文教师最头痛的问题,学生写作文难,老师改作文难,到头来,事倍功半,收效甚微。究其原因,传统作文教学无论是老师命题、学生写,还是学生写、老师改,学生都处于被动地位。欲改变现状,实施作文教改,调动学生的写作积极性是关键那么怎样才…