袁隆平精通水稻培育，对语言、小提琴也颇有涉猎甚至技艺娴熟，颠覆了人们的看法，他没有因为一项事业而放弃了其他所有的美好。
科研固然重要，爱好不能因为科研被舍弃。科研是本职工作，没有了爱好加以调剂，生活未免单调乏味，枯躁至极。因而，人要多元发展，终身学习。
人们曾这样评价科学家“他们就是孩子”。为什么会有这样略有偏见的议论呢?大部分科学家因努力钻研他们的研究实验，在实验室一待就是一个月，完全与社会脱节。专注的科学探索精神固然值得我们学习、赞扬。但是长时间的与外界隔绝，造成了他们社会交际沟通能力的弱化，他们说话直白、不合时宜导致了人们对他们的看法存在偏差。
每一个人都不是孤立存在于这个世界上的，都和这个社会有或多或少的联系。既如此，全身心投入到一项事物而不留精力于其他是不可取的。
初中的校本课，高中大学的社团活动，存在即合理，就是为了让学生多元发展。重复性的机械学习会导致学习效率降低，产生厌学情绪等。这时，社团活动的存在无疑是最好的纾解情绪、释放压力的渠道，还可以培养学生的兴趣爱好，提高其他方面的技能。多元发展还体现在我们都即将面临的高考上，高水平艺术团、高水平运动员录取率稳定增长。社会所需要的不只是学习成绩好的人，多元化需求也要求了我们的多元化发展。
现今正不断构建终身学习型社会，学习不只是学生的“专属工作”。夜校、培训机构层出不穷，成人教育蓬勃发展，甚至社区老年人的社团活动也异彩纷呈。电脑、外语在老年人的圈子里蓬勃发展，即使年逾古稀，仍富有学习兴趣。他们凭借学习新知识来充实自己，来调剂生活，“活到老，学到老”。并非一句空话，它正在被践行着。
斜杠青年一度成为热词，他们兼有多个职业、多种身份。他们凭什么能包揽本职工作之外的工作，凭借的是自身多元化的素质，他们致力于培养兴趣提高自身能力。多元化发展、不断学习逐渐会成为时代潮流。
顺应历史之大势所趋，多元化发展、终身学习。调剂生活的同时，用知识充实自己，用兴趣培养自己。
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