我盼着下一个感恩节的到来，我希望，再到感恩节时，人们冻结的感恩之心已经被融化，世界被感恩之声所温暖。
曾经有朋友让我填同学录，在最喜欢的节日一栏，我毫不犹豫地写下了“感恩节”。朋友甚是惊奇，问道：“你感什么恩呀，这年代有谁会对你有恩呀?”我笑说：“你让我为你填同学录，把我当作朋友，其实就是对我的恩惠，我难道不该感谢你吗。”同学似懂非懂地看着我继续填下去。
我喜欢感恩节，首先我喜欢感恩节那暖融融的晚餐，那么多家人呵，少有的聚在一起，分享着棕红色的火鸡，分享着温馨的烛光……那柔柔的月光也一改往日的冷艳，变得炽热，也在感激太阳送给她光芒，使得人们得以感受到她的存在?还是感激宇宙赠予她一席之地?
无论什么家境的人，这一天都忘不了感恩，感谢上天给予我们颐养人类的地球，给予我们风调雨顺五谷丰登的年景。不光在这一年一次的星期四，在每时每刻都在感谢帮助过我们的贵人。这个节日，本是移民到美洲的英国人为感谢印第安人教会他们种植当地谷物而定下的，是美国人民独创的一个古老节日。300多年来感恩节被越来越多的世人推崇。
当朋友问我有什么可感恩时，我有些震惊!是呀，现在许多人在世俗应酬下生活得太久，忘记了人最本能的——感谢了。在他们看来别人给予的帮助乃至献出的生命都是理所应当的。“没有人对我有恩”一类话以成为许多人为自己遮丑的最常用借口，真的没有恩吗?不可能，难道父母对你的养育不是恩?即使你是孤儿，父母给你生命让你来到这个世界上也是值得感激的呀!还有老师呢，老师把一个又一个一批又一批不懂事的孩子教导成知识渊博的少年，难道没有培育之恩?你不愿意给老师其它的回报，难道还吝啬一句真诚的谢谢吗?我们应当感谢一切，感谢平常的事;不要说革命前辈抛头颅洒热血，为我们打下这红色江山，为我们创下这幸福生活，我们要深深鞠一躬，真诚地道一声“谢谢”;即使在我们大汗淋漓时的一阵凉风也值得一谢。只有当你懂得感恩，你才会更加懂得珍惜。
一首家喻户晓的《感恩的心》，唤醒的是一代幼小的心灵。记得一天在一家酒店吃饭后下楼时，忽然听到一个充满稚气的声音：“你怎么这么没有感恩的心呀!”我心生好奇回头一看一个不过四五岁的男孩，正仰着头盯着他的妈妈责问着。那小黑豆似的眼睛充满质疑和愤愤，只听那位妈妈低头解释：“咱吃饭，他打包，这服务是妈妈付了钱的，你还跟他说什么谢呀。”小男孩依旧不依。我心中暗暗惊叹，这么小的孩子竟然懂得感恩!这是多么不得了的事。人们呀，醒醒哟，难道出自幼童口中的一句谢谢还不足以唤醒你的感恩的心吗?!
我盼着下一个感恩节的到来，我希望，再到感恩节时，人们冻结的感恩之心已经被融化，世界被感恩之声所温暖。
感人_高二年级叙事寓理散文1000字相关内容
向前走，能走多远走多远有师徒两位僧人，从很远的地方去灵山朝圣。一路上一边乞食一边赶路，日夜兼程，不敢稍有停息。因为在行前，他们发了誓愿，要在佛在佛诞日那天赶到圣地。作为僧人，最重要的就是守信、虔诚、不妄语，何况是对佛陀发的誓愿呢！但在穿越一…
庆七一建党节散文朗诵稿（3篇）庆七一散文朗诵篇1诞生于南湖游船，犹如天际升起的朝阳。历经沧桑的祖国，如同沉睡的雄狮，在您耀眼的光芒下，猛然睁开了双眼。秋收暴动的长缨，八一起义的枪声，井岗山头的号角，万里长征的战歌，党啊我亲爱的母亲，您高擎镰…
高考作文指导附范文_写景散文的四大写作技巧在写景散文中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能构筑一篇优秀的散文。情景交融是写景散文所要达到的最高境界。清代学者王夫之说：“情、景名为二，而实不可离，神于诗者，妙合无垠。”这就是说，…
散文是一种从内容到形式都非常自由的文体，“形散而神不散”是散文的特点。散文的“形”是指散文的外在形式，选用怎样的材料，材料又是怎样组织的，表达方式又是怎样采用的，语言使用的怎样，都可以看作是属于“形”的一类。在一篇散文中，材料常常是“散”的…
【写作点津】哲理散文是一个广义的概念，它不是针对作品的形式，而是针对作品的内容而言。通俗地说，通过对社会人生的独特体察，感悟出某些人生哲理的散文即为哲理散文。这类散文的特点是以文学语言抒发比较含蓄的哲理，一般不使用严密的逻辑推理，而大多采用…
散文写作技巧_高中散文怎么写散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活、精干的文学体裁。作者在散文中的形象比较明显，常用第一人称叙述，个性鲜明。正像巴金所说“我的任何散文里都有我自己”，总之可以说是表现自我。同时，这也就需要大胆无忌。正…
本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情…
叙事散文的写作指导_高中生写作文散文重在抒情，也贵在抒情。因此，如果是写人叙事，则要借事写出自己对某人的深深眷念或者对曾经岁月的悠悠情怀;如果是写景状物，则要托物抒发个人对生活或者人生的感悟。真情实感，散文之魂。那么，散文中的“事”是如何呈…
本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。这一式是高中生必修式，因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求，是事半功倍…
本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结全篇。凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，…
本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结照应。运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明文旨。第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。第三部是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。能集中代…
本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。本式是以寻访为由头，用寻访经过去歌颂主人翁。这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的扬所就是小茅屋。这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。以此落…