今天，妈妈带我去一位叔叔家玩，叔叔家有很多鸽子，大概有六七个品种。我一下子被这些鸽子吸引住了，叔叔见我那么好奇，便问我：“你想养鸽子吗?”我激动地说：“好呀!好呀!”
叔叔捉了一只鸽子出来，它身上的羽毛有三种颜色，分别是黑、白和灰。只见它的眼睛炯炯有神，像两粒黑珍珠，小嘴红红的，尖尖的，特可爱。咦?它怎么长着“胡子”呀?叔叔告诉我，那是它的鼻子。
叔叔捉了一只鸽子让我摸它呢!他教我，要把鸽子的尾巴和脚一起抓住，把它的肚子和我的肚子贴在一起，再把它的身体向上翘，它就不会反抗了。我轻轻摸鸽子的羽毛，发现鸽子的毛特别顺滑，摸起来毛茸茸的，特别舒服。我又问叔叔：“它是公的还是母的呢?”叔叔说：“和你一样，是个小姑娘呢!”“那怎么分辨公的还是母的呢?”叔叔又拿起鸽子，抓起一只脚，把那只脚的前三只脚趾并在一起，“你看，中间边上的两个脚趾一样长就说明它是母的，两个脚趾不一样长，就说明它是个公的。”叔叔还告诉我，它们家的鸽子特别听话，把它们放出去，飞一会儿就会全部回来了，一只也不会少，敲敲它们的食盆，它们就来吃饭了……我顿时觉得叔叔好有学问，同时觉得鸽子很神奇。
妈妈发现我和叔叔在聊鸽子，她告诉我鸽子是和平天使，我听得一知半解，决定回去以后好好研究研究。最后，我拿着叔叔送我的两只可爱的小鸽子回家啦!给它们取个什么名字好呢?
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小学生的生活阅历和经验都很少，那么要怎么样才能写好“关于爱的作文”呢，爱分为哪些种，比如友情之爱，父母之爱等等，在明白了爱的种类后就要懂得什么是爱，爱的真谛又是什么，如父母对孩子的爱是什么呢？父母对孩子们无私的奉献，爱是父母对孩子们的百般呵…
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写作的过程是动用语言文字对思想内容进行整理、加工的过程，是学生对自己的所见、所闻、所思、所感的表述，是学生认识能力和表达能力的体现。可是许多学生在作文时感到最大的难题就是“没有东西可写”，这样就抑制了学生的情感和写作热情。教师应给学生多创设…
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