昨天晚上,我做了一个梦,就是关云长来我家做客。
事情的经过是这样的:当时不知道怎么回事,当时是中午,我正在看电视,突然有人敲门,我打开门一看,大吃一惊,竟然是三国时期的关羽,只见他身着绿袍,外披金甲,腰挎戒刀,手提青龙偃月刀,卧蚕眉,丹凤眼,身长九尺有余“请问此乃甚人之屋?”关羽说道。我略懂些,便说:“我叫邵佳明,是公元2001年出生的,这是我的家。”关羽好像懂了一些了,就点点头。随后我就带他参观我的家,他到了小屋,我给他吃我的零食,他问:“这玩意可比我们军粮好吃?”“当然当然!这个好多鱼是海苔味的,很好吃,那边还有番茄味的,烧烤味的,你要哪种?”我问关羽。“随便吧!”关羽回答。于是我给他拿来了海苔味的,他觉得非常好吃,就想多要点,我说:“没关系,我买了7盒,就送你2盒吧!”他非常高兴。我还让他参观了我的房间,里面有一架大钢琴、一个大学习桌,还有书架,里面有200多本书,关羽很有兴致地翻阅,突然,他拿起一本书,是孙子兵法,“我小时候就读过!”关羽兴奋地说。“噢,那真是太好了!”我回答。我还让他参观了我家的厨房,当时姥爷做好了饭,正要端上桌,看见我和关羽,大吃一惊,“这不是关公吗?”姥爷吃惊地说。“正是关某。”关羽说。姥爷明白了,端上菜,我、姥爷、关羽一起坐在凳子上吃饭,姥爷的厨艺非常不错,菜有:蒜黄炒鸡蛋、炒土豆片、炸地瓜丸子等,喝的是小米粥粉,关羽狼吞虎咽地吃着,我不解地问:“你为什么狼吞虎咽地吃饭?”“我打仗的时候比这还快呢,是我练出来的!”关羽回答。吃完饭,我领着关羽去看我的电脑,我说:“这玩意很厉害,天文地理,无所不通!”“有我大哥刘皇叔厉害吗?”关羽问。“那,不一个类型!”我回答。然后我就看电视去了,再回来看电脑时,关羽和电脑都不翼而飞了,电脑桌上有一张字条,上面写着:
我借你的电脑玩五天!——关羽
不知怎么回事,我突然醒了,原来是个梦呀。
虽然梦是虚构的,但是:我喜欢做梦!
关羽来我家-初三记叙文800字相关内容
中考作文技巧:记叙文怎么写生活是创作的源泉。中学生写作文,也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的,可是有相当一部分学生,一提起写作文就有畏惧心理,总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想,也写不出好文章来,只…
如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内…
对于即将中考的学生来说,记叙文写作已有了一定基础,但在写作中,存在着一些问题。下面就谈谈自己的一些看法。一、常见问题及原因分析(一)首尾不入题目文章的开头、结尾入题,才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出,给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉…
写活动怎样防止“三老病”_怎么写记叙文在我们丰富多彩的生活中,参加活动总是最令人兴奋的事。于是写活动,如参观、访问、旅游、集会……也就成了我们记叙文中常见的题材。一般说,同学们总以为写活动最容易,把现成的材料按时间顺序记录下来就成了。问题就…
初中生作文写作技巧:记叙文怎么写?生活是创作的源泉。中学生写作文,也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的,可是有相当一部分学生,一提起写作文就有畏惧心理,总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想,也写不出好文…
记叙文写作如何“变换叙事人称”_初中生记叙文写作指导与传统的小说家不同,西方现代小说家们在意的似乎不是故事本身,而是如何讲述故事。他们不再满足于单一的叙事人称,而是尝试着不同叙事人称的变换使用。比如杜拉斯的著名作品《情人》。这部小说的线索明…
(1)积累动情点所谓动情点,就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章,首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人,文章才有可能动人。如果题材寡情,连作者都感动不了,又怎能打动读者的心呢?那么,学生生活中有没有生动感人的素材呢…
“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章,若能在故事情节的发展上做到张驰结合,起伏变化,则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中,当鲁达听到金氏父女的哭诉后,怒火中烧,要“打死了那厮再来”时,情节陡起,似乎高潮即将到来,但作者却巧妙地让史进、…
人物性格的塑造、作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆,阿发“于是往来的摸了一回,直起身来说道:‘偷我们的罢,我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”,有比较鉴别之意,显现出他聪明而无私的童贞,传达出…
文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题:一是开头,在书写自己在朝鲜的感觉后,以“我们的战士,我感到他们是最可爱的人”扣题;二是主体,在展示了三个典型事例后,分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗…
就是说文章的结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道:“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花,又虚写雷锋精神,结构上照应题目,内容上深化主题,意蕴丰富…
记人为主的记叙文以记叙和描写人物为主,重点在通过刻画人物形象表现人物的性格,从而使读者了解人物的思想品质,对人物产生鲜明的态度和感情。怎样刻画人物呢?那就要综合运用叙述描写、议论、抒情等各种表达方式,互相结合,交替使用。这里说说怎样用好常用…