关于贵在的作文,描写贵在的作文

前一阵子听堂姐说，她家的小公主开始学习弹古筝了。

堂姐说现在的培训班真的很多很多，如果小孩不学点什么，总觉得落后了，而且想学古筝也是小孩自己提出来的，她自己小时候没有条件没有学这些东西，现在小学有兴趣，怎么着也得满足下。

后来，家庭条件并不宽裕的堂姐竟然掏出了六千大洋买了台古筝，而且还报上了培训班。

我原先是并不在意的，年纪小肯有兴趣多学，肯定是好事，只是我跟堂姐打了敲边鼓，让她一定要多鼓励小公主，学了就要坚持，不能半途而废，让小公主了解你们赚钱的不易，给她投资了就要好好学。

日子就这样一天天的过去了，我也忙于自己的事，小公主学古筝的事，我也抛到了脑后。

只到有一天，堂姐的朋友圈抛出了一个小视频。

可能是手机像素的原因，视频有些昏暗，一双小手在一台长琴上蹑丝比划，不时传来咚咚咚的声音，我看出来了，是小公主在弹古筝，虽然很生疏，却也是煞有介事。

堂姐在配图上标了：xx琴行学习计划100天(第1天)。

我找堂姐私聊，才知道，是培训班的老师要求的，要让父母把孩子每天练琴的情况发到朋友圈，美名其曰，一是让孩子练琴，二是老师可以通过视频点出其中的不足。

我说，这明明可以发到老师的私人号去呀，为什么会在朋友圈，明明就是做宣传广告呀。

人生是一场漫漫征途。

我的启蒙老师说过，人生的跑道不会是布满玫瑰的花路，而是充满艰难的沙土。你不仅要忍受脚底的疼痛，呼吸的困难，还要忍受外界的纷扰，只有这样你才可能带上百花之冠，成为最后的赢家。是啊，人生不正是一锅粥吗？你需要各种材料，更需要的是长时间熬。“熬”是动词，也是一切痛苦的代名词。正是被熊熊烈火熬过，正是忍受过痛彻心扉的痛楚，人生这桶粥才能特别的香甜。

发明电话的人——贝尔，被告上了法庭。原告说贝尔盗窃了他的创意，之前发明过一款“电话”，它可以在50米的距离里单向传声，贝尔正是盗用了我的这项发明。贝尔没有着急的反驳，非常平静的回答道：“我将导电的材质换成了铜，然后经过了无数次的失败，把一颗螺丝钉拧紧了五毫米，于是可以对话了。”最后法庭宣判贝尔无罪，因为单向传声的不能称之为电话。仅仅五毫米，但是有多少人会为这五毫米不断尝试？可能你的人生就需要在奔跑五秒就会达到巅峰，但是你只跑了四秒就放弃了。这世界上，众人多而“贝尔”少，如果你也能像贝尔那样，为了五毫米，甚至一毫米去不断尝试，坚持不懈，你认为你还会失败吗？

创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，走向成功之路。

翻开人类历史长卷，有多少伟大的科学实践者不正是通过点燃创新――这盏明灯而达到成功彼岸的吗？就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特试验的基础上，认真总结经验教训，产生了新的研究思路，提出能否实现磁生电这一伟大的构想，经过一系列的试验于探究，他终于成功了，从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗？

培根曾经说过，“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者”，这些“拙劣的探索者”的失败，根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神，学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因就在于他没有将书本只是加以创新，转变为自己的思想和能力。

与之相反，伟大的思想家马克思在博览群书的基础上，大胆探索，对资本家发给工人的工资产生了疑问，正是抱着这种求索创新的精神，他不断深入工人群众，调查研究，终于发现了剩余价值的秘密，为了人类的发展做出了巨大的贡献。所以，学习必须有创新，否则，即便读万卷书，也是徒劳无益的。

获得诺贝尔奖的屠呦呦发现的青蒿素拯救了无数人的生命，很多人都很感激她。在此，也希望提醒更多人能了解她发现青蒿素过程的艰辛付出，真情奉献。从而领会科研贵在真的道理。

当时条件不比现在，不，可以说是极差，无奈之下，屠呦呦的科研团队只能用土法子——在大水缸里提取青蒿乙醚提取物。没有通风系统，没有实验防护，却没有一个人对伤害他们身体的乙醚有丝毫屈服，没有人退却!他们毫不畏惧地迎着危险，硬是靠自己对科研事业的认真负责与坚持，闯出了一条路!毫不夸张地说，他们有着铁一般的意志，这都源于他们对科研真诚的热爱与为人类而付出的真心!

尽管有了提取物，但困难接踵而至――后来发现药物疑似有毒副作用。这时，屠呦呦以一句铿锵有力的话，掷地有声：“我是组长，我有责任第一个试药!”在这之前，屠呦呦因每天和乙醚打交道，患上了病痛。透过这句话，我看到了一张坚毅的脸，感受到了一颗坚毅的心。她对科学是怎样真诚的热爱!而且，她已经付出了太多，太多……但她不打算停止，她在这条路上，越走越远。

创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，走向成功之路。

翻开人类历史长卷，有多少伟大的科学实践者不正是通过点燃创新――这盏明灯而达到成功彼岸的吗？就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特试验的基础上，认真总结经验教训，产生了新的研究思路，提出能否实现磁生电这一伟大的构想，经过一系列的试验于探究，他终于成功了，从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗？

培根曾经说过，“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者”，这些“拙劣的探索者”的失败，根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神，学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因就在于他没有将书本只是加以创新，转变为自己的思想和能力。

与之相反，伟大的思想家马克思在博览群书的基础上，大胆探索，对资本家发给工人的工资产生了疑问，正是抱着这种求索创新的精神，他不断深入工人群众，调查研究，终于发现了剩余价值的秘密，为了人类的发展作出了巨大的贡献。所以，学习必须有创新，否则，即便读万卷书，也是徒劳无益的。

创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，走向成功之路。

翻开人类历史长卷，有多少伟大的科学实践者不正是通过点燃创新――这盏明灯而达到成功彼岸的吗？就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特试验的基础上，认真总结经验教训，产生了新的研究思路，提出能否实现磁生电这一伟大的构想，经过一系列的试验于探究，他终于成功了，从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗？

培根曾经说过，“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者”，这些“拙劣的探索者”的失败，根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神，学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因就在于他没有将书本只是加以创新，转变为自己的思想和能力。

与之相反，伟大的思想家马克思在博览群书的基础上，大胆探索，对资本家发给工人的工资产生了疑问，正是抱着这种求索创新的精神，他不断深入工人群众，调查研究，终于发现了剩余价值的秘密，为了人类的发展做出了巨大的贡献。所以，学习必须有创新，否则，即便读万卷书，也是徒劳无益的。