关于郭先生的作文,描写郭先生的作文

九月刚入秋的城区，谈不上秋高气爽，反而已像冬天一样寒冷了。常有同学在校园内行走时，不禁地打上几个喷嚏，全身颤抖几下。这样的天气，若是碰上在课堂上讲得热火朝天的老师，也便是一种解冻了。恰巧，数学课的郭老师便是这样一位。

直至现在，我对于第一次见到他的印象已有些模糊了，但唯一不会忘怀的是他那数量仅次于莫老师的卷子。这郭老师也与莫老师一样，将国家珍贵的木材资源“牺牲”在了不计其数的试卷上。正因为如此，同学们戏谑地为他取了“老郭先生”这个雅号。我至今还记得在第一个学期结束时，整理出的那沓山一般高的试卷，一多半都是郭老师给安排的，几乎每一周下来，毫不夸张地说，我书包里大约三分之一的空间，全都是被数学试卷占据着。

我们的郭老师除了布置数量惊人的试卷外，与莫老师还有一大相似之处，那便是使用高科技向我们授课。据说他在刚工作时，曾当过全校的网管，也难怪他的网络技术之精湛。在第二学期他就开始用“几何画板”的软件给我们教授几何了。

但有些人的测试成绩，即使高明的“几何画板”也爱莫能助，这时，就免不了要请郭老师个别化细讲了。我自然去过几次，但由于近日的懒惰，却又使我不知该如何行动。每当这时，都得先经历一番心理斗争，然后拖着沉重的脚步，手中攥紧一张试卷，走近“老郭先生”的办公桌，俯视着他的红笔在一沓试卷上潇洒地舞动着。