关于寒假的作文,描写寒假的作文

寒假总共二十几天，不算多，也不算少;过得呢也不说是快，也不算是慢。可当我在寒假的尽头悄悄回头看那走过的路时，却依然觉得是时光飞逝，寒假，也是匆匆而去。开学，近在咫尺。一个月的寒假就这么轻易地过去了，怎能令人为之不感叹?这一段短短的寒假就像是人的那一生，短暂而漫长，快乐而悲伤。站在时光的尽头时，回忆总是如此斑驳。

浅谈寒假，临近开学的几天，我去了章丘的野生动物园。一个多小时的车程，无聊到让人睡着。到了那里，人潮却是我从未见过的拥挤。只因为在车上闭目，所以我的眼睛并没有经历这一变革。尽管是心怀不甘，我却仍是别过头置之不理。后来我才知道，这种行为不是倔强，是不知好歹。

拿起那门票，看着工作人员在上面戳一个洞，随着他那一个戳痕，这买票的那张百元大钞好像也被戳了个洞，就此报废。

迎面的风很大，风里还夹杂着许多微小的小飞虫，不知是第几次伸出手去驱赶那些不安分的停留在我头发上的小飞虫，我的内心早已急躁不安，一时赌气，一屁股坐在园内自设的饭馆的椅子上，在那有墙隔护的避风港里，说什么也不走了。

爸妈无奈，只好把我留在这儿，走了。开始我还以为他们只是做做样子来给我看，没想到过了有三十几分钟，他们还是没有回来。我心里升起一股无名之火：把我留在这儿，也不怕别人把我拐跑?

寒假生活丰富多彩，趣事连连，令我最难忘的还是那次骑“多人自行车”之旅了。

这个假期天气很不给力，在家里呆了好几天了。天终于放晴了，我要求爸爸妈妈带我出去透透气，哈哈……其实也想偷偷懒，在我们投票决定后去了附近的森林公园。

寒假里，我去了株洲过年。我去了我奶奶家，去了我黑皮伯伯家看杀猪，还去了三伯伯家看到一条好大的草鱼。我每天都先写作业，再放鞭炮。我在奶奶家放了很多种鞭炮，有冲天炮、蝴蝶王、钻地雷、火树银花，我觉得放鞭炮很开心。除夕晚上我在爷爷家看了新年焰火，新年焰火有红色、橙色、黄色、绿色、还有金色，在黑色的天空像星星、像菊花、像刺球、像火树、像彩带，非常漂亮。大年初五我和爸爸妈妈去了长沙舅舅家。准备走的时候，奶奶家的母鸡下了一个蛋，奶奶说是给我下的，我带上一筐鸡蛋去了长沙。

在长沙舅舅家，小妹妹差点不认识我了，后来她认识我了。我和小妹妹玩得很开心。舅舅新装了一个家庭影院，可以看电影，我们看了功夫熊猫2和谍中谍4，就像在电影院里一样，好好看。

很快要开学了，初十我们回广州。在高铁上我还写了3版字，回到广州马上就要上学了，我马上把作业写完了。我的寒假生活就这样结束了。

放寒假了，过年了，小朋友们唱着、跳着，心里不知有多少高兴。又可以收红包，又可以放烟花，还可以和亲朋好友们相聚在一起。

今年大年三十我去杭州舅舅过年。我好奇地问外婆：“外婆，外婆，你们小时候过年是什么样的?”

“我们小时候物质条件可没你们现在那么丰富，只有过年的时候才有新衣服穿，才有好东西吃，所以我们每天盼星星、盼月亮，盼着过年。因为新年春节是中华民族最隆重、最热闹的传统节日，百节年为首。”外婆停在手中的活告诉我，“从腊月二十三开始家家户户就开始忙了，二十三祭灶神;二十四大扫除;二十五磨豆腐;二十六，炖猪肉;二十七宰公鸡;二十八做炒米糖捣年糕;二十九蒸米馒头;三十晚上贴对联，做灯笼，抱着一年到头才买一套的新衣服守岁熬通宵。那时候可没有什么春节晚会可以看，连电视机都没有。到了大年初一，早早地穿了新衣服起床去寺庙烧香许愿，愿新的一年平平安安，健健康康……”

熟悉的地方真的没有风景么?我不以为然。——题记

美就在我们的身边，关键在于你是否拥有一双明亮的眼睛和一颗热爱生活的心。

寒假里，我去参加了新京报小记者训练营。其中有一节课仍然让我记忆犹新。

那一天，我们去朝阳公园摄影。老师给我们布置了一个任务：照一些照片，晚上上传到邮箱里。我一边听，一边向远处望去。现在是冬天，既没有春天的繁花似锦，也没有夏天的绿树成荫，而且四周都是雾霾，照什么好呢?我有些为难了。

开始行动了，我在公园里走着，寻找着目标，不知照什么好。抬头向天上望去时，忽然眼前一亮。只见太阳快落山了，在树顶上放出光芒，把远处的树和天空照得一片金黄。落日、大树、天空，构成了一幅美丽的画面。我以前怎么就没发现落日的美呢?于是，我用相机拍下了着美丽的画面。

我继续向前走，忽然发现有三个人坐在路边的长椅上——爸爸、妈妈和一个小女孩。爸爸和妈妈一边说话，一边快乐地微笑着。而小女孩一会儿走到树后面玩耍，一会儿又回到爸爸、妈妈身边。即使天气寒冷，也掩盖不住一家三口的幸福。这时多么温馨的一幅画面啊!我拿起相机，拍下了着温馨的画面。

时间过得真快，老师要带我们出公园了，我还是一边走，一边寻找着目标。忽然，我看到一个阿姨带着一个小女孩在前面走。小女孩真可爱!粉嘟嘟的脸蛋，黑黑的眼睛，冲我们微笑着。

也不知什么时候，雪纷纷扬扬，飘飘悠悠地从那令人神往的天空中飘落下来。

窗外，刀割般的北风呼呼的刮着，天空阴沉着脸。不一会儿，小米粒大的雪粒从空中散落下来，好像天空中有一双巨手，把雪粒一把把均匀地撒在大地上，又像春风抖落万树梨花。

听说雪是仙女撒下的一捧捧碎玉，也是冬天特有的“蝴蝶”。雪落在树枝上，亮晶晶、毛茸茸的，像驯鹿探出的角像慈母随风飘舞的银丝。雪也如蝴蝶一般翩飞在屋顶上，给房屋裹上了一层厚厚的棉袄；翩飞在树枝上，为树木编织了一件洁白的“礼服”。

大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是美好的，都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐，我听得到。

今年寒假，学校要求我们背《弟子规》。回到家我问妈妈什么是《弟子规》，妈妈说《弟子规》主要讲在学习和生活中应当遵循的行为准则，妈妈还说要我对照自己的行为认真阅读，背诵。我一听来了兴趣，心想自己平常是家里的乖乖女，应该不会与书中所说的有多大差距。

我每天详细阅读《弟子规》却发现自己在学习和生活中有许多缺点。

《弟子规》中说："列典籍，有定处，读看毕，还原处。""虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。"可是我偏偏和书作对，我的书桌上放着练习本，练习册，漫画书……所有和学习有关，无关的书全都放在书桌上，东一本，西一本，我的书桌成了"旧书摊"，要想找一本急用的书，有时比登天还难。现在我的好好收拾收拾，保持一个良好的读书环境。

《弟子规》中还说："出必告，反必面。"但是我出去玩却常常忘记和家人打招呼。有一次我出去玩，没有告诉妈妈，我回到家里妈妈狠狠地说了我一顿，我读过《弟子规》以后，我知道自己做的不对，我出门时要和妈妈打招呼，回家时也要跟妈妈说一声。这样妈妈就不用担心了。

我读完了《弟子规》，了解了自己的缺点，在以后的日常生活中，我一定要改掉缺点，做一个完美的好孩子。

寒假期间，我读完了老舍的名着———《骆驼祥子》。

可能是由于知识，经验不够的原因吧，我还没能完全看懂，就是看了个大概，虽然骆驼祥子奋发向上，但到了后来，什么都没有。我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过着什么样的生活。

骆驼祥子的正义，他的诚实，他的厚道，使他阴阳差错的认识到了很多人，有从朋友到夫妻的虎妞，有骗钱的警官，还有乐于助人的……

在老舍的笔下，出现了很多北京市民阶层的人物形象。如小商人，小职员，巡警……

小说大概是通过一个洋车夫的苦难史，描绘了旧社会如何把一个正直，好强，好体面，自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。骆驼祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动着。后来，经过3年的努力，他用自己的血汗钱换来了一辆崭新的洋车，但是没过多久，却被大兵抢走，接着反动政府的侦探又骗去了他所有的积蓄，虎妞对他那种推脱不开的‘爱情’又给他身心都带来磨难。用虎妞的钱买了一辆车，很快，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘坠落。这个悲剧有力地揭露旧社会把人变成鬼的罪行。深刻地揭示了生产这个悲剧的原因。

在这个寒假里，我读过不少课外书。其中，令我深受启发的一本书是《名人故事》，这本书里的一个个故事，让我百看不厌、受益匪浅。《名人故事》里的小故事—《乐坛“拼命三郎”》讲叙了我们最喜欢的音乐家聂耳的故事。聂耳自幼喜欢音乐，二十世纪三十年代初，他考上了上海明月歌舞剧社，成了一名小提琴练习生。当时，剧社条件非常艰苦，但爱好音乐的聂耳却十分知足。聂耳知道自己基础差、起点低，于是在大家去逛商店，或看杂耍的时候，聂耳却抓住这宝贵的时间，勤加苦练，每天至少要练上七八个小时。因此，被人们称为“拼命三郎”。正是凭着这股勤奋和拼命劲儿，聂耳在他短暂的一身中，留下了许多光辉的作品。《墨池的故事》讲述了著名的书法家王羲之的故事。酷爱书法的王羲之每天勤学苦练。有一次，他在书房练字，书童给他送来馒头和蒜泥，劝他趁热吃，而他心思全在练字上，母亲来书房看他，却见王羲之右手拿着笔，左手拿着半个馒头蘸着墨汁往嘴里送。王羲之每次练完字后，总要到门口的池塘边清洗毛笔和砚台。起初，池塘里的的水还很清澈，可由于他不停地练习书法，不停的清洗笔和砚台，天长日久，清澈见底的池塘竟变成了黑黑的墨池……读完《名人故事》这本书，使我悟出了这样一个道理：一个人的成功并没有什么捷径可走，也没有天上掉馅饼这等好事，所谓“宝剑锋从磨砺出”，只有经过一番磨砺，付出比别人更多的努力，勤学苦练，不断的探索，才能向成功的道路一步步迈进。

寒假里我阅读了一本好书——《感恩老师》这本书中介绍了41个的感恩老师小故事，看完后我深受感动。

其中让我印象深刻的还是《艾拉的三位老师》。三位老师所教育的方法各不同，而所得到的结果也有很大的差别。它给我的启示是：好的老师，不仅教给学生知识及学习方法，同时在施教的过程中将理解与爱心一并施与。他们无言的关爱像温流流过，温暖了学生的心，让学生铭记一生。

记得有一次我上一年级的时候起床晚了，当我回到教室不敢进去，那时我胆小害羞，只管抱着门柜不放。老师不但不打我不骂我，还幽默地说：“嘉茵，是不是最喜欢教室的门柜？”回家也让妈妈叫人做一样的门柜。我一听笑嘻嘻地放手进去上课了。

在我的记忆里，老师的爱心有很多。我渐渐的成长，全是老师用爱心呵护，用汗水浇灌的。

老师用语言播种，用彩色笔耕田，用汗水浇灌，用心血滋润。在我的内心深处将永这感谢老师。