读了老师推荐的《呼兰河传》后，我久久回味着作者儿时的快乐，回味着人们封建思想的愚昧，心里久久不能平静，令人气愤。
《呼兰河传》这本书的作者是萧红，原名张迺莹。萧红的一生短暂而又坎坷，而小时候在家乡呼兰河的快乐生活，就成了她一生中最美好的回忆。这本书就记录了她在家乡的生活，和家乡的风土人情。
这本书重点描写了三个人物形象。天真的小团圆媳妇，尤古怪的二伯，顽强勇敢的冯歪嘴子。使我最难忘心疼的就是小团圆媳妇了。文中小团圆媳妇天真可爱，和我们差不多的年龄，被卖给别人家当童养媳。一样的年纪，在现代社会我们在教室里读书，和同学嬉笑玩耍，被父母当作手心里的宝贝，被祖国当成娇嫩的花朵。而她却被卖给别人，失去亲人的关心与疼爱，去当童养媳。不仅如此，还需要在胡家拼命干活，被婆婆立规矩，打昏过去再被冷水浇过来，用烧红的烙铁烙过脚心。最后甚至以“治病”为借口，在滚烫的热水中，被用热水浇，连洗三次，遭受非人的虐待而死。她本是文中所说，“她的脸黑呼呼，笑呵呵”变得很瘦，两眼无光，不再挣扎。一条活生生的生命就被人民的麻木无知害死。
当然，这本书还是有温暖的亲情在的。作者小时候在祖父的疼爱中，在家中的院子里，生活的无忧无虑。和祖父一起拔草、种菜、捉蜻蜓，在作者看来这个院子的一切也是无忧无虑的，自由自在的。因为这是她一生中最快乐的时光。作者后期为了反抗封建婚姻，离家出走。又因战乱，一直漂泊在外，再也没有回到自己的家乡。
这本书让我看到了一个封建落后的社会，呼兰河盛举的荒唐可笑!当时没有人想着去反抗，去改变。在当今社会，没有重男轻女，妇女能顶半边天，更有了儿童保护法，来保障儿童的权益。我们不仅能在良好的社会风气中健康快乐长大，更能接受良好的教育。是多么幸福的一件事啊!
我们要感谢各位先辈不怕牺牲，让我们生活在无忧无虑的社会里，我们更要学习他们无私奉献的精神，永远铭记这些英雄。没有他们就没有我们今天的幸福生活。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…