活动课一般在每天的最后一节，老师会来监督，维护课堂纪律，保持教室安静。他很懂我们，不想我们太累，也不经常组织活动，总会给时间我们做完家庭作业。上课前，我的心情莫名地激动。苏羽问我为何发笑。我说，刚才我左眼皮一直跳个不停，看来待会儿将有好事发生。他想告诉我什么精准消息，话到嘴边又咽了回去，似乎在告诉我拭目以待，不想太早说出答案。
上课了，活动老师没来，老班却走进教室：“同学们出去排成两队，男生一队，女生一队。大家慢点儿走，不用跑，没催你们。熊猛，你冲那么快干嘛？……”很快，两列整齐笔直的队伍在教室外立定稍息。我已然知道苏羽想说什么了，他想告诉我，老班等会儿准备“按分选座”。我班有个活动：每到大考过后，班主任会拿着总分册安排同学们自由选位，成绩好的先选，你想坐哪就坐哪，成绩差的后选，只能选剩余的座位。
阳光灿烂的下午，老师说要进行一节魔法玉米的活动课。我们听了别提有多高兴了。
当老师将一袋彩色的魔法玉米拿过来时，我们十分兴奋。老师把玉米粒一大把一大把的抓到我们的桌子上。拿到的同学就开始“忙碌”起来了，我也迫不及待的等着老师的到来，老师终于走到我跟前了，她抓了一大把放到我的桌子上。看到五彩缤纷的玉米粒，我两眼放光。
我拿到了魔法玉米就开始沉思起来。“做什么呢？飞机？不行，太难了。小船？不行，太复杂了。对了！就做存钱罐好了。”我先拿起一个魔法玉米，沾点水，小心翼翼地和另一个沾在一起。可能是水太少，沾了几次都没能沾起来。我吸取经验，多蘸水再来了一次，成功了！我像一只勤劳的小蜜蜂，开始忙碌起来。眼看着魔法玉米一个个的减少，我的存钱罐越来越像样了。我忍不住欢呼起来。
桌子上的魔法玉米快用完了，我抬起头来，叫老师再抓一把给我。我看了看前面的同学，他的破冰船多好看啊，尖尖的船头，好像正在海上破冰，让人眼前一亮。飞扬的飞机，叶正扬的手枪，一个个栩栩如生，真好看！
我终于做完了，看着自己眼前这个有点美中不足的存钱罐，（为什么，能具体说说吗？）我笑了。
这真是一节有趣又生动的课堂活动课啊！而那一件件美丽的作品，是我们坚持、努力带来的回报。真是付出了才有回报，活动课是这样，学习也是这样。
列文虎克因为玩放大镜而发明了显微镜；简森因为玩眼镜片而发明瞭望远镜；莱特兄弟因为玩蝴蝶而发明了飞机……
一个寒冷的早晨，风呼呼地吹着，大街上的行人少的如同沙漠里的绿草。我缩起来，把手放在包里，在想：今天早上是我们金笔八级的一节活动课，不知道屈老师会给我们带来哪些令人期待的游戏？
游戏终于开始了，可游戏前心里的期待还没有散：两个组同时把两个乒乓球从第一排传到最后一排，再传回来，必须用手触摸到，用时少的组获胜。
第一局我们和对方打成了平手，第二局我们组也没有胜出。还有最后一局了，我们必须改变策略。班长王旭杰把我们凑合在一起，悄悄地说：“咱们一会儿把手一层一层地烙起来，然后把球在这个烙得像高山一样的手心上串一个来回就OK了。”我们连连点头，把姿势摆好，半蹲，一幅要干大事的模样，此时此刻我们还不忘瞟对方组一眼，以示这场我们是志在必得。只等屈老师一声令下。“开始”随着声音的回荡，原本沸腾的教室立即变得鸦雀无声。
“加油，快要胜利了！”教室里呐喊声、助威声此起彼伏。这是在干什么呢？原来是我们班正在玩“背靠背站起来”的游戏呢。
老师先把我们分为A组和B组。在比赛开始时，我们需要派出两名队员迎战。他们一起背靠背坐下，胳膊互相挽住，站起来后依次加人，直到最后一个人起来。
我是B组的队长，我队队员都摩拳擦掌，跃跃欲试。对面A组也不甘落后，个个摆出必胜的架势。我方最先派出的是精英小将王同学和赵同学，而对方派出了两位“人高马大”的选手，究竟是鹿死谁手呢？敌军还有三秒到达战场，全军出击……呃，跑题了。只见王同学眉头紧锁，腮帮子都鼓起来了，俩腿不停地蹬来蹬去，使出了吃奶的劲儿。可是反观赵同学，只见他眉头舒展，两只眼睛眨了眨，身体丝毫不动，我对着他大吼道：“姓赵的，你给我快点儿！”他这才如梦初醒，可是对面两人已经站起来了，等到他俩挣扎地站起来的时候，对面已经挽住四个人了。我绞尽脑汁分配队员，争分夺秒追赶，可是，就在这关键的时刻，老师说了一声：“停！”第一场比赛结束了，“可恶！”我暗自嘀咕道。
上周五，我们班组织了一场别有风趣的木糠杯制作活动。我们做的做，吃的吃，不亦乐乎!
“叮铃铃”上课了。陈老师同范烨阳的妈妈一起走进了教室。阿姨先简单给我们介绍了木糠杯的制作方法。接下来，那就是最激动人心的时刻了!
我们自己动手的时刻到了。我先将动物淡奶油倒入盆中，双手端着装有半盆淡奶油的盆子,徐老师手拿打蛋器往盆子里一放，只听得“呼呼”一声，打蛋器飞速地转了起来。打蛋器四周形成了一个深深的漩涡，奶油开始舞蹈，四处飞溅的奶油沾满了我的衣服和脸。大约过了三分钟，徐嗥天向金黄的奶油中挤入了一些炼乳，那位老师又重新启动打蛋器，神奇的一幕出现了，顷刻间，原本小半盆淡奶油竟然开始膨胀，越变越多了。我仔细观察了，还是疑惑不解。又过了三分钟左右，奶油终于从原来的液体变成了金黄金黄的固体，我兴奋不已，不禁感叹道：“哇!真是太神奇了……”
今天，我们学校组织了三到六年级学生去绍兴科技馆上课。在那里使我开阔眼界，学习了很多知识。使我印象最深刻是是自由活动。
首先，班主任带着我们到了二楼。进入大门，我看了一节列车，下面还有一段铁轨，好像真的一样，旁边还有一辆不成品的汽车，这里的东西千奇百怪，看得我眼花缭乱。这时，走过来一位老师，他说要要上完课，才能自由活动。我们只好静静地听着老师演讲。他的每一句话，就连每一个字我都牢记在心。听完老师讲的安全课，使我受溢匪浅。
“哇，你做的篮子简直就像真的篮子！你看，她的亭子也好逼真哦！”我看着别人的作品，觉得我的房子真的是太丑了。
今天，是成章一月一次的活动课。这次我们制作的是魔法玉米。“魔法玉米是由玉米淀粉，食用色素，和水制作成的全生物降解玩具，可以通过剪，切，捏，搓，压等方法改变外形。”老师刚刚介绍完魔法玉米，同学们就迫不及待地开始制作了！
我和宋浩宇准备做一栋房子，毛致轩和张帅知道了我们的计划后，决定跟我们一起建房子。我们开始分工：毛致轩做墙壁，我做地板，张帅做屋顶，宋浩宇做门和栅栏。开工！我将我们这组所有棕色的玉米粒都挑了出来，然后用本子压一压，再将它们捏均匀，最后将它们往抹布上一沾一拼！就这样反反复复做了许多遍。一块地板拼好了！我准备帮毛致轩做墙壁，当我看到他做的墙壁时，很惊讶，他做的墙壁宽竟然只有5厘米，长有30厘米！我对他说：“你做的墙壁长宽不太均匀，需要修改一下！你看，屋顶和宋浩宇的栅栏都和你的拼接不上！”“修改墙壁很麻烦的，还不如让他们修改一下！”宋浩宇听后，直接将栅栏给拆了，张帅则是继续加长屋顶！“时间到！”我们慌忙的将屋顶粘在墙上！（最后作品是怎么样的？）
我仔细观察了我们的作品，觉得如果墙壁做的好点，这间屋子就完美了！
我很高兴这节活动课提高了我的手工制作能力和团队合作能力！
今天，我期盼已久的活动课到来了，只见陈老师走进来，拿着手机和一个玩具萝卜。她要给我们做一个游戏。游戏规则是，陈老师背过身去放音乐，然后我们开始传萝卜。音乐停的时候，萝卜在谁的手上，谁就要上去表演节目。
游戏开始啦，老师把萝卜先放在了小彦同学的手上，然后音乐响起来了，只见萝卜一下子就传到了我手里，我很怕音乐一下子停了，所以不管三七二十一，把萝卜传了下去，突然音乐真的停了，萝卜被传到了小英同学的手上。我们都哈哈大笑起来。小英走上讲台，他想了想，开始唱起了京剧，小英同学的声音十分动听。
小英唱完京剧以后，第二轮开始了。萝卜又开始传了，萝卜从小英同学那里开始传下来，我又开始不镇定了。音乐一直响着，萝卜从我面前飞过，我还没接住呢，音乐突然就停了，这次轮到我上去表演节目了，我慢慢地走上去，紧张得不知道怎么办才好，手里抓着校卡。我突然想到要念一首诗，可是我紧张得三次都没把诗念对。
第三轮开始啦，我在想如果传到我，我就要马上把萝卜传给别人，音乐想起来了，萝卜再次传到我时，我赶紧把萝卜扔给小唐，小唐同学刚接住，突然音乐停了，萝卜竟然在小唐同学的手上，他上台了，但是他不知道表演什么，老师给他想了一个办法，就是给同学一个词语，同学们做动作，让他来猜。老师打出了一个很好表演的词语，就是乌鸦两字，小唐同学一下子就猜对了。
今天老师走进班里说道：“我们今天要上一节有趣的魔法玉米活动课。每四位同学为一组，分成五组，按自己的想法去完成，看谁做得最好。这次活动主要是提高你们的动手能力。训练你们的手指，让你们的手指更加灵活。”老师话音刚落，班里就炸开了锅。个个欢呼雀跃，眉飞色舞。
过了一会儿，老师把圆柱形的彩色玉米粒分给了大家。老师说：“玉米沾一点水，就可以和另一个玉米合融。”老师还没说完，大家就在下面嘀咕着，有同学还拿起来舔了舔，果然立马就融化了。做什么呢？我和同学们一样抓耳挠腮。突然灵光一现——我可以做个机器人啊，一想到这，我就开心地开工了。
我拿起抹布沾点水，拿起两个小玉米一合。我不断重复这个动作，做了12次，再一气呵成把它们连成一条，这就是机器人的身体。同学们也开工了，个个手忙脚乱，拼得歪歪扭扭的。很快，我的问题来了，机器人手怎么做呢？我苦思冥想，当我看到白板上的图片时，我的脑袋上冒出了黄灯泡。我开始做了起来，卷……切……压……捏，深吸一口气，机器人细细的小手就完工了。
我仔细凝视我的机器人，它头顶是绿中带黄的，粗壮的大脚，蓝色的眼睛，有一点外国男孩子的样子，可帅气了。十多分钟后，同学们的作品也出来了，五花八门，各不相同，但大多数的都是歪歪扭扭的不成样子。
结合所看的，我觉得同学们的动手能力比较差，缺少耐心，注意力不集中，
我的课外班老师有一句口头禅：不要在一棵树上吊死。这句话告诉我们思维要灵活，不要思维定势，只会按部就班用老方法解决问题。我一直把这句话当耳旁风。直到这次活动课，我才明白它的含义。
这次活动课，老师带着三包纸牌，神秘兮兮地走了进来，对着大家说：“这次活动课，我们来玩纸牌叠塔。”活动规则是这样的：两人一组，一组拿一包纸牌，用牌叠成塔，看哪组叠得高哪组就获胜，获胜组有神秘大奖。听到最后一句话后，全班闹哄哄，像捅了马蜂窝一般。我心想：我心灵手巧，肯定行!
发下纸牌了，我和小伙伴干劲十足地叠了起来。突然，我们愣住了：纸牌那么滑，怎么叠成塔呢?我们看向了隔壁桌，他们已经热火朝天地叠了起来，用的是三角形结构。我们豁然开朗，也立刻模仿起来。我双手各拿一纸牌，轻轻地把两张纸牌斜靠在一起，没倒!我们大气也不敢出，生怕把好不容易叠起来的“塔基”给吹倒了。准备搭第二个了，我屏息凝神，身体微微向前倾，脖子伸得好长，小心翼翼地把纸牌靠在一起，仿佛那塔是个垂危的病人，我们正在给它做手术一样。但这时，那个之前搭好的“塔基”倒了，我们又连忙去补救。我们一连试了好几遍，都以失败告终。