活着，是一种本能，无关环境。哪怕这个世界让你绝望，让你心灰意冷，依然要顽强地活着。这就是生命的本能，是最真实的对生的信念。
在读《活着》这本书的过程中，我一度觉得主人公实在是太悲惨了，这样活着又有什么意义呢?但读完后，我才明白，活着，可能仅仅就是为了活着，是一种生存的本能，是对生命的尊重，当你失去了一切，你会发现，你还有你的生命，你的生活还在继续，你的生命是别人无法夺走的。
一边阅读，一边为福贵的悲惨身世流泪。同时我也思考，对于我们来说，活着比福贵要简单得多，福贵的痛我们无法切身体会，活着很简单，如果你要追求“怎么活”，那么活着也许也会变得奢侈。
“生命是有尊严的，我们应当尊重生命，即使面对再多的苦难，也应该努力地继续活着。”这才是《活着》让我真正感动之处。
人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着。就如余华所说：“活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和平庸，因此，忍受苦难造就了活着。”
《活着》写出了人们对苦难的承受能力，写出了苦难对世界灾祸乐观的态度。他让我真正知道——活着本身就是艰难，而延续生命则是更深的艰难。
为了活着本身而活着，不为了活着之外的任何事物活着……
《活着》读后感-初三读后感500字相关内容
《童年》读后感_读后感800字初中童年每个人都经历过。童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖，悲惨，令人不敢去回想。可怜的高尔基3岁丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一…
破浪巨轮今又启，初心砥砺展鸿谋---党史读后感古人云：“不读书者鄙，不读史者鄙”，历史是人类最好的教科书。世界四大文明古国，唯独留下中国诉说着五千年的沧海桑田。中华民族以其悠久而特色的历史而闻名于世,我们党和国家的历史就像是个内涵丰厚的宝库…
据说，中国在4000多年前就有了学校。而在我眼中，中国的集体教育是从孔夫子开始的。为什么要把很多人集中在一起在一个固定的地方学习？古往今来的专家们给出了很多解释。但学校教育确乎是一天天发展壮大了。现在你要是问别人“你为什么要上学”，那人准会…
《简爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特，她描写的简是一个不美丽还矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心，她坚定不移地去追求一种光明的、圣洁的、美好的生活。简·爱生存在一个父母双亡、寄人篱下的生活环境中，从小就承受着与同龄人不一样的待遇——姨妈的嫌弃…
当嘹亮的国歌在校园里庄重的想起的时候，当鲜艳的五星红旗在校园里庄严地升起的时候，当我们的右手举过头顶的那一刻，我，一名38中学学子，心潮澎湃，热血沸腾，是啊，冒着敌人的炮火前进，前进，前进!这就是中国英雄的共产党!嘹亮的国歌回荡耳畔，手捧着…
说起《西厢记》，人们往往会想到的是崔莺莺与张生在莺莺塔发生的爱情故事。我虽未曾拜读过《西厢记》，但在传奇小说《莺莺传》中我亦结识了一个徘徊于封建礼教与自己幸福追求之间的崔莺莺，以及那个曾经与她定立山盟海誓，但最终却将她抛弃，甚至粗口相加的张…
读《哈姆雷特》有感_中学生读后感700字以前，常听人说《哈姆雷特》是一部优秀的作品。我没有亲见，自然也无从说起。如今，我读了一遍，心中颇有一番感慨。伴随着淡淡的悲伤，哈姆雷特本性之善、意志之坚、复仇的愿望之切等特点，无不在我的脑海中浮现。我…
暑假期间，我阅读了《奋发向上崇德向善》这本书。这本书的核心体系只有六个字。“我的梦.中国梦”。书中写了一篇篇感人的事迹，我的内心油然而生起了强烈的爱国热情和奋发向上的决心和动力。本书一共讲解了很多篇。《构建自由.平等.公正法制的社会》主要讲…
今天刚刚读完余华的书《活着》，可以说《活着》带给我的不仅仅是感动、激动和悲伤，而是震撼和感叹。感叹主人公富贵的命运的坎坷，震撼人的生存能力，当生活一次次苦难要打垮富贵时，他又顽强地站了起来，好好地活着。作者以第一人称的形式开始，让“我”遇到…
《麦田里的守望者》读后感_读后感中学生900字“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望者……”——霍尔顿读完了《麦田里的守望者》一书，一个少年形象出现在我的脑海中—…
这个暑假，我看了一部书，名叫《福尔摩斯探案与思维故事》，这部书共有四本，每本书的前面都有几个华生协助福尔摩斯破案的小故事，后面则写着一个叫喵博士的猫，一心想成为“喵尔摩斯”，之后打开时空之门穿越时空，和福尔摩斯一起“揪”出了一个犯罪团伙的故…
读了《疯娘》这篇文章后，我热泪盈眶，感受颇深……这篇文章写了疯娘对她的儿子小树的爱，还写出了疯娘这一辈子命运的悲惨，直到最后为了给儿子摘几个甜桃，失足跌死在了山谷里。她，是一个四处流浪的疯子，整日蓬头垢面；她，又是一个母亲，一个深爱自己儿子…