“开卷有益!”
“不，开卷未必有益!”
这激烈的争辩声正是从我们五(6)班教室传来的。原来，我们班正在举行“开卷是否有益”的辩论会。
那些正襟危坐的选手们，双方的阵容都不容小觑。我们面面相觑，个个摩拳擦掌，恨不得一下子把对方击败。
我代表正方，首先阐述自己的观点：“我认为‘开卷有益’，培根说读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”
我的话音刚落，对方的一辩张钰婧站了起来，说：“我认为，开卷并非有益，有些书字很小，读起来会很累眼睛的!”
我方的陈柏彤也不甘示弱，说：“古今中外，出了那么多名人，不都是从小博览群书，长大成才吗?”
对方辩友李俊毅字正腔圆地说：“刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚。’药也分良药、毒药。那些有害身心的书就像毒药，读了反而可能走上犯罪道路。”
我方的三辩赵蕴涵振振有词地说：“那也不能说书有过错，只能说你的选择不对。就好比你用刀伤了人，而最后关进监狱的是你，而不是那把刀。”
对方的三辩薛翔宇落落大方、慷慨陈词地说：“书就像你的朋友，但有好朋友，坏朋友。读一本对身心发展有害的书就像交到一个坏朋友，引你走歪道。”
我马上反驳她：“我们可以读《宝葫芦报》上以及老师推荐的书，家长也不会给孩子买那些对身心不益的书。”
对方的吴佳恩站起来质问我：“有些家长不管孩子，如果孩子通过各种渠道读到那些有害身心的书怎么办?”
他立刻得到我方连珠炮般的攻击：“家长不会不管孩子的，总有一天会发现并没收他的书的!”
我们就这样你一言，我一语，唇枪舌剑，激烈地争辩起来……
下课铃响了，我们还意犹未尽。最后李老师总结：“我们要广开‘有益之卷’。多读老师推荐的精品书籍，著名作家的名著。虽然有漫画书等思想教育不良的书，但不能以偏概全。所以，‘开卷有益’。”
啊，这真是一场精彩的辩论会!
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