“叮铃铃”，随着一声下课铃生的响起，为期两天的期中考已落下帷幕。轻呼一口气，想暂缓复习期间紧张的神经，恢复往日的活力。
走出教室，雨仍旧淅沥地下。但没有往常时的压抑、郁闷。雨静静地、悄悄地下，落地时才会“滴答”地响。更多的，是雨水的滋润带给大地的清新。这样的雨天，我最欣赏。回班级的途中，同学们互相讨论试题的声音此起彼伏。虽说对这样的交流不感兴趣，但心也会在他们的讨论声中变得跌宕不定。慢慢地，我也开始与同学进行交流。虽说是交流，但我在其中只做听众，仔细认真地倾听他们的声音。我的答题若是与大众一致，我的心便会宽慰许多;但若稍有不同，我的心也只是稍稍不安，随后便被自慰所替代。最厌恶的，是在自己与其他同学比较好答案后，自认为准确无误的同学——脸上挂足了自满的微笑，在大笑的同时还到处与同学比较，甚至把脚踩在椅上，摆起古怪的姿势。这样的同学，最令我不安。“要不要与他比较呢?”心中一直犹豫。去与他比较，又怕自己错;不比，又觉得按捺不住心中的紧张。但是，谁说他的一定是标准答案呢?不安的心在自慰的作用下又平静了下来。
老师随后的讲话，使我的心重返往日的频率。回家后，不必忙着问询成绩，也不可当其为假期。如同平常，写记录生活点滴的随笔，做充实精神世界的积累，适当地为下星期进行预习。在七年级的最后半学期，继续拼搏。
怀着平静的内心及对明日的憧憬，我道出心中真切的心境。
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构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序…
(1)积累动情点所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢…
写事作文开头1、 在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉。2、在我的记忆中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做酸辣鱼。3、在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。4、在我记忆的长河中，有高兴…
同学们在写文章的时候常常感到犯难，面对一个作文题目，不知该如何下手。好不容易想出要写什么了，但怎么写、用什么记叙方法又成了问题。关于记叙方法的一般知识课本已经阐述得很详细了，下面我们对各种记叙方法进一步说明。顺叙、倒叙、插叙和平叙就是记叙文…
作文教学，历来都是初中语文教学中的一个难题，是一块“硬骨头”。在期末检测中分值占35—40%，所以，又是一块不得不啃的“硬骨头”。老师难教，学生难学。人们经常听公开课、示范课等，很少有老师选作文教学，除非是被指定。就是被指定上了，课堂上也不…
家庭生活是中学生作文的一大题材，其中以亲情为主题的占有相当的比重，如何写好这方面的记叙文，提高这种题材的写作水平，是师生在作文教学上亟待解决的问题。首先要清楚在亲情题材的作文中存在那些问题，然后对症下药，加以解决。从同学写的有关亲情主题的作…
杂文即文艺性的论文。杂文的特点是：①文艺性与说理性的统一。说它是文艺性与说理性统一，主要表现为：一、它是形象性和说理性的统一。它既不象文学作品那样以形象为主插入议论，也不象议论文那样把“理”通篇直说出来，而是巧妙地把形象和说理融合在一起，通…
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习…
一、为了有效地表达思想，必须学会锤炼语言，提高语言的运用技巧。下面我们来比较几组句子的表达效果。1、(原句)阳光温柔地照耀着花草树木，也照耀着老人们脸上的皱纹。(改句)阳光温柔地翻晒着花草树木，也翻晒着老人们脸上的皱纹。[点评]原句中“照耀…
1、初中作文中写我最敬爱的一位老师【审题指要】这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以…
首先，引导学生观察周围事物和身边生活，学生观察前，要提出观察要求，并进行相应指导，观察后要写观察日记，培养学生在观察事物的同时分析事物的好习惯。观察是一种复杂的多侧面活动，不能单用眼睛，要耳、口、手、脑并用，要做生活中的有心人。苏联的教育家…
大凡写作，都是为了表达作者对生活的感悟、体认和理解，传达他们的情感、意志和态度，正所谓“缀文者情动而辞发”。只要不是命题作文或遵命文字，其文章大多都会与生活保持近距离或零距离，它的主观性会更强烈，情感会更真实。随笔作为一种常见的文体，它更接…