从小，我就深受中华汉字的熏陶，打小学习朗诵，从登上人生中第一个舞台时，我就深深地爱上了朗诵。每一次比赛，我都自信满满地登上舞台，当聚光灯照在脸上，整个赛场出奇的安静，世界上仿佛只剩下我一个人了。
配乐声悠悠然地响起，凄凉而又悲伤。慢慢地，我好像不在舞台上了，我已经到了我的内心深处，渐渐地，我的眼前浮现出了瘦得皮包骨的，弱不禁风的“小萝卜头”，我的心中没有什么稿子了，它化作我心中想说出的话语。当可恨的刽子手将匕首插入他的胸膛时，我的心好像也在滴血，我的内心是愤怒的，是怜惜的，是悲伤的，千万的思绪化成一种语言，缠着所有人的心灵，那一瞬，我的眼泪已在眼眶中打转，我的心很痛，我仿佛已经到了另外一个世界了……画面渐渐消失，只留下阵阵掌声。
我喜欢朗诵，不是喜欢它的“拿腔拿调”，只是喜欢它真实的情感和表达。它可以将我置身于任何一种境界，也可以拓展我的知识面。总之，一句话，我真的很喜欢朗诵。
一个人的拿手好戏是什么?要问我，我的答案绝对会脱口而出：朗诵。
在2018年，我正式学习朗诵，更深深地爱上了它。每当我打开电视，听到慷慨激昂的朗诵时，我的心情也不由自主地高兴起来。
在朗诵这方面，我也做了不少努力。时至今朝，我仍在学习朗诵。虽然不知道这一路上会有多少艰难险阻，但我还是要坚持。
很快，我的朗诵能力第一次得到了考验。
由于是第一次参加有关于朗诵的比赛，我的心也不由得开始紧张了起来。报到我的号了，我没有退缩，大大方方地走上台去。做完了自我介绍后，我便开始了我的个人秀——先用平缓的语气结束第一段，字正腔圆在这种情况下就体现出来了，这是基本功扎实的体现。第二段，逐渐加速，显现出我先抑后扬的情感，博得了观众的掌声。第三段，越来越快，到了文章的情感基调部分，却又稍稍减速，逐字逐句，抑扬顿挫地表达朗诵情感。不仅观众听得津津有味，就连评委也如痴如醉，我的激情也全部得到了释放，那种感觉，就像是朗诵界的“文思泉涌”，爽快至极。最后一段，语调渐渐变慢，特别是读到一句“则长长的雨季，何患?”时速度已完全放慢，最后的一个问号，也留给观众无限的思考。
这场比赛，出乎所有人的意料，最高级别“特金奖”竟然落在了我这个新手这里。不过，这个奖牌确是真真实实的汗水换来的。
我有许多兴趣爱好，比如：打篮球、弹钢琴、下围棋等等，但最擅长的当属朗诵。
小时候，当我还是个幼儿园中班的胖娃娃时，可能是因为口齿伶俐吧，我被老师一眼看中，选为全园运动会的小主持人。运动会当天，面对台下众多的同学、家长和老师们，懵懂的我无惧地说出了那句练了好多次的“各位大朋友、小朋友们上午好!”当自己那奶声奶气的声音第一次从音箱中传出来时，我的心似乎被触动了。从那一天起，我对中国话充满了好奇。
长大后，当我成为了一名小学生，我幸运地通过少年宫的选拔，开始正式学习朗诵。从此，我坚持每周去少年宫学习，寒来暑往，风雨无阻。每次课上都认真练习，常常练得口干舌燥。从“八百标兵奔北坡”绕口令等基本功，到古诗和诗歌，再到寓言和散文……平仄起伏的韵律和抑扬顿挫的节奏让我品味到汉语语言之美。
后来啊，为了锻炼自己，我参加了朗诵比赛。站在耀眼的舞台灯光下，我极力控制住紧张的心情，缓缓地伸出双手，充满感情地朗诵了散文《少年中国说》。在激昂的音乐声中，我就是那个朝气蓬勃、意气风发的少年，正在向全世界宣告努力建设少年中国的决心。我声情并茂的朗诵最终赢得了评委们的一致好评。那一刻，我仿佛走进了朗诵这座高雅的艺术殿堂。
朗诵不仅陶冶了我的情操，还让我真切体会到汉语语言之美，更让我发自内心地为自己是一个中国人而感到骄傲!
每个人都有自己的兴趣爱好，更有不少人将自身爱好发展成拿手好戏。朗诵，不止是我的爱好，更是我的拿手好戏。
我接触朗诵，纯属一个偶然。在我二或三年级的一个暑假里，我临时被通知参加了学校“经典诵读”的排练。在那里，我亲眼目睹了学哥学姐们的风采，我亲耳聆听了那一句句陌生但情真意切的诗句。我开始对诵读产生了深厚的兴趣。
一回到家，我便开始尝试学着学哥学姐的的样子，昂首挺胸，字正腔圆地诵读诗篇。通过几小时的练习，我已经可以跟着教学视频一板一眼地背诵《古朗月行》了。
如今的我已经颇有几分“书卷气”了。这倒不是因为我的眼镜的度数又升高了，而是因为我不再只平淡地背诵古诗，反而更为关注诗句的背景与诗人的心境了。
感谢朗诵，让我真正走近了那此诗词的作者，与他们为友，同甘苦共悲欢了。正因为有了朗诵，我走上了闪闪发光的舞台，不再胆怯，不再退缩，一步步地登上了属于自己的小高峰。我从一开始的羞涩怯弱，褪变成了那个敢于发表观点，毫不怯场的自己——我心目中真正的自已。
朗诵，这个拿手好戏陪伴着我，目睹了我的褪变与成长。朗诵，于我而言亦师亦友，它照亮了我前进的路，指引我一点一点向着真正的自己靠近，靠近……
现在，我想起学校那场精彩的朗诵比赛时，心里还扑通扑通地跳过不停。
记得那天，一个班接着一个班的上台朗诵精心准备的诗歌，刚开始，我还在故作镇定，装作一副十分轻松的样子，看着台上的同学绘声绘色的精彩朗诵。可是，很快就轮到我们班了，我的心情一下子紧张起来，看到台下一双双眼睛直盯着我们 ，我想钻到地下去，可我想：绝对不能托班级的后腿，一定要尽全力去朗诵，别人能做到的，我也一定可以!于是，我毅然地走向了舞台。 我们班朗诵的古诗是《牧童》。这是我第一次如此深情地朗诵古诗，在舞台上看见台下的同学们都聚精会神地看着我们，我很紧张。当我们班读完最后一个字时，我听见台下同学们热烈的掌声，看到了老师表示赞许的目光，我十分开心。
这次朗诵比赛我们虽然不是朗诵得最好的，但是我们已经尽力去朗诵了，我没有觉得有遗憾。
参加这次朗诵比赛给我的印象十分深刻，虽然过去了几天时间，但好像昨天才发生似的，让我久久难以忘怀。
以前我不敢当众表达，更没敢想过站到台上去参加比赛。我一点也不自信，总是觉得别人比我好的多。
四年级的时候，妈妈给我报了一个朗诵班，一个月后妈妈硬是给我报了一个朗诵比赛。当她告诉我的时候，我崩溃了……我可怜兮兮地对妈妈说：“我…..我真的不行，可能还没上台就把词全忘了!而且要面对那么多人，可不可以不去呀?”我苦苦哀求妈妈，妈妈却严厉地说：“不行!”这时，爸爸走过来摸着我的头说：“儿子，不试试怎么知道自己不行呢?每个人都有无限的可能，我相信你一定可以的，加油!”听到爸爸的鼓励，我只好硬着头皮说：“那我试试吧。”可话一说出口，我马上就后悔了，可是后悔也没有用呀，世上没有后悔药呀!
开始准备比赛了，从开始的每周一次课改为两次课，课后还要和老师一对一的进行两个小时，每天在家还要练一小时，每天重复着从背词、站姿、表情的练习，经过一个多月的艰苦训练，终于等到比赛了。
今天是我们朗诵比赛的日子。老师说过，表演的好得话可以免作业。我一心想着，干脆把日记也免了吧。虽然我也知道这根本不可能，但还是忍不住这样想，哈哈，我总是这么天真。
早上一到校，就被拉去化妆，来当志愿者的是四位妈妈，非常尽心尽责。（过程省略）化妆就在一通乒乒乓乓的吵闹声中结束了。然后，宋老师来了，她帮我们最后排了一遍，就准备上场了。我们一个个精神抖擞，迫不及待要上“战场”了。等啊等，终于轮到我们六班了！于是，我们拿出了最好的水平，因为有可以免写作业的奖励在激励、鞭策着我们。当然，也要感谢我们四位领诵，特别是金天，他的时间掐德很准。
另外，有一个天大的好消息，校领导张书记亲自打电话给我们五（6）班，说我们的节目要上元旦新年艺术晚会。这个消息比任何奖励都让人来的激动啊！不过，宋老师还有什么奖励，我也很期待啊！
PS。四位妈妈让男生涂了口红和腮红，看起来好吓人，这造型太雷人了一点
指导老师：宋凌云
盼星星，盼月亮，终于盼来了一年一度的“迎国庆、诵经典”诗文朗诵活动。
下午起床铃声一响，我们就迫不及待冲出睡室，往教室跑去。等我跑到教室，已经有好几个同学换好了表演的服装，于是我气喘吁吁的抱起衣服就往洗手间跑。
廖老师组织我们排着队，提着椅子，走到了演播厅。刚走进去，四一班的同学们就已经在台上做准备了，不过他们班有一些不认真，队伍里还有人偷偷说话做小动作。我的心七上八下的，期待快点轮到我们上场。
在前面表演的几个班级中，令我记忆最为深刻的就是四4班，他们在刚开始的时候，是让一个女孩在前面跳舞，另一个女孩在旁边弹古筝，还有一些女孩子就在旁边做各种各样的动作。这样的形式让我大吃一惊，还能把朗诵比赛整成这个高度，他们班真厉害。
看着看着，老师突然让我们出去，原来下一个就是我们了。我们马上整理着装以最好的状态上场。在台上，我十分紧张，因为我是站在最前面，但我还是在心里给我自己加油，不要害怕，要放松，微笑。果然，我们很顺利地完成了比赛。我们班女生都穿着白色裙子，男生穿红色礼服，看起来优雅极了。
颁奖仪式到了，演播厅里本来是人声鼎沸，在公布结果之前，安静得可怕，大家都紧张得不敢发出任何声音。当梁老师宣布特等奖的时候，人群就沸腾了起来，特别是我们这些被选上特等奖的人，心里特别开心。
一年一度的“曹灿杯”朗诵大赛开始了，全省的青少年儿童都可以报名参加。征求了爸爸妈妈的同意后，我就去学校报名参赛了。
一个月的准备，比赛即将开始，化妆、换装、一切准备就绪后，比赛正式开始了。选手们一个个表现得都很出色：有的同学声音洪亮，有的同学吐字清晰。我不禁为自己担心起来：如果上台忘记台词怎么办，如果我讲得不好被评委嘲笑怎么办?我越想越不知所措，双手都不知道该放在哪里了。手心冒着冷汗，整个人就像热锅上的蚂蚁急得团团转。我就走到门口冷静一下，刚在还镇定自若，怎么就退缩了呢!
我开始安慰自己：“功夫不负有心人，只要用心准备，就没什么好怕的!”我重新回到了自己的座位上，现在的我又是自信满满的!
“下面有请刘思颖同学为我们演讲。”当主持人念到我的名字时，我不慌不忙地走上了舞台，站在麦克风前，努力微笑着，眼睛平视着评委和观众，开始有声有色的朗诵-----尽管，我感到我的小腿在发软，脑袋也在嗡嗡响;但是，我依然勇敢地把朗诵进行到底。
今天，我失败了。然而，我却战胜了自己。
4月4日下午班会课，四(5)班举行了下半册课文朗读比赛。继期初朗读比赛后，小选手们表现得游刃有余。赛前由同学们自由组队，人人参与，4人1队，分组练习。比赛时，以现场抽签形式决定文章，比赛内容为下半册课文内容，采取当场投票的方式，每组评选出冠亚军。所有同学积极参与，在比赛中读出了自己的精彩。他们有的精神抖擞，读得入情入境;有的朗读时字正腔圆，感情饱满，让人赞叹不已。
此次比赛让学生感受到了中华民族优秀传统文化的魅力，提高和培养学生的语言表达能力和思维能力，同时锻炼了学生的阅读表达能力，激发了学生们爱读书的热情，而且为学生的个性发展搭建了展示的舞台，使更多的学生得到了锻炼与成长。