“上课！”“起立！”“金老师好！”听着我们激动有力的问好声，你们或许会觉得奇怪：一节枯燥的英语课，这么兴奋干嘛？不！我们的英语课可不枯燥，因为我们的英语课是不一般的课，miss金总会在课堂上花样百出、引人入胜，同学们总是在课堂上积极踊跃、各显其能。
你看，英语课开始了！“我们先来复习一下上节课的单词！鲁亚设你先来！”miss金话音未落，鲁亚设便高兴地站起来大声念道：“sweet、sweet，甜的！”“好的，不错，下一位！”只见miss金边说边转身往大组评比表的第四大组栏加上了一颗星星。第四大组的同学们都为之兴奋，为什么呢？因为每节英语课miss金都会进行大组评比，星星最多的大组可以获得一颗珍贵的“小苹果”，到期末哪组的“小苹果”最多，那组就可以免寒、暑假作业。为免作业而奋斗谁能不乐意呢！这时，杨铭豪站了起来，大声读到：“fresh、fresh，新鲜的！”只见杨铭豪也为自己大组得到了一颗星星，向“小苹果”迈进了一步，其他大组的同学们也按捺不住了，教室里只见到处挥舞的手臂，每个人都希望下一个“幸运儿”会是自己。
争先恐后的复习结束了，更引人眼球的游戏开始了。一个简单的问答句的练习，让miss金冠以“游戏”，并要求同桌合作一问一答，大组计时三分钟，时间到随机抽查，顺利通过者将为自己组再次赢得星星，若不能通过则给其他组送上星星。“耶！”我们立刻沸腾起来，同桌迅速分配角色展开排练：“whatwouldyouliketoeat？i’dlikesomesalad。ok，hereyouare！thankyou！”
“3、2、1”一听miss金倒数，全班立刻鸦雀无声，“游戏开始！张乔量！”体育健将张乔量一跃而起，自信满满的张口就来：“whatwouldyou…like…toeat？”刚刚练习好的对话，此刻众目睽睽之下却有些结巴，好不容易问完了脸也涨的通红了。“i’dlikesomesalad。”同桌回答的倒是顺溜，可是那“林黛玉式”的音量实在让人皱眉。简短的两组对话在他们断断续续、若有若无的合作中勉强通过了。“金嗓子”王煊雅不愧是见过“大场面的主”，丝毫没有被前一组的表现所影响，和她的同桌完美配合，非常流利的完成了对话，为他们组赢得了更多的时间。接下来他们大组的其他同桌也依次表演完毕，虽算不上出众也总算顺利过关，终于到最后一组了。看似简单的两句对话此刻对李依恬和她的同桌而言确是那么难以启齿，站了半天也还是蹦不出一个单词来。“时间到！”就这样他们组与胜利失之交臂，无法获得梦寐以求的星星不说还白白为其他大组奉上了火热的“星”。他们心有不甘，我们却欢呼雀跃，庆祝这意外的收获！
如果你觉得“快乐”的英语课就要结束了，那你就错了！“下面请张乔量同学配合我一下，示范给大家看。”miss金一说这话，我们就知道最喜欢的表演时间到了。在张乔量和miss金的示范下，我们也开始自由搭配上台模拟表演：有的中规中矩、有的幽默风趣、有的古灵精怪、有的创意无限，不管你是哪种风格，只要敢于上台就能为自己挣得胜利的星星。
快乐的一堂英语课就这么过去了，但我们知道，miss金不仅仅是为了让我们开心，更是让我们更好的热爱英语学习，更好的学习英语知识。
看着这样有趣的课堂，我不禁想起了数学老师那背背公式一节课的枯燥记忆法、语文老师那读读写写到下课的无聊课堂、地方老师那抄抄笔记过半晌的死板教法……唉！如果每位老师都像miss金那样开展“快乐教法”的话，我们的学习是多么富有情趣，我们的班级是多么富有生气，我们的学校是多么富有朝气啊！
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