暑假期间，我妈妈给我买了很多故事书回来，其中就有一本名叫《列那狐狸》的书。我非常喜欢读这一本书，故事中的列那狐狸非常的贪吃、狠毒、残忍和狡猾……不过，通过读这本书，我不仅仅看到了列那狐狸不好的一面，还被列那狐狸的聪明、勇敢、有责任心等特点吸引了，让我更加喜欢这只可爱的小狐狸了。
在列那狐狸众多冒险中让我印象最深刻的就是《伊森格伦复仇反被害》——伊森格伦多次被列那恶搞，以至于这让他气愤不已，于是他便要去寻找列那的踪迹复仇!可是狡猾的列那在逃跑过程中不慎掉入了染色桶里，使它变成了“七彩狐狸”，这使他的处境非常危险，随时都有可能被伊森格伦找到。在这种局面下，列那并没有惊慌。他发挥自己聪明的特点，利用伊森格伦的虚荣心和占有欲用一把不存在的大弦琴成功地转移了伊林格伦的注意力。结果伊林格伦疯找，差点丧命，而狡猾的狐狸列那趁着这个“天赐良机”逃跑了。
除了这个故事，书中还有其他列那的经历和冒险故事，比如：列那和乌鸦，列那抓到小鸟......联想我们生活实际，我们的身边确实是有像狐狸列那一样狡猾，诡计多端的人。这类人常常以别人的痛苦为乐，以伤害别人当做自己的本事。可从另一个方面来说，列那的确是聪明的狐狸。列那每次在面临绝望的局面时，他总是能想出奇妙的金点子让自己死里逃生 。通过阅读列那这些故事，我觉得我们不能学习列那诡计多端、危害别人的思想和行为，但要学习他的灵活机智、善于动脑的精神，当我们遇到困难时，要学着用智慧去取得胜利。
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“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
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什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…