关于力量的作文,描写力量的作文

班级，不管人数多少，都是一个集体。这样的集体，需要团结友爱，需要互帮互助，这样才会和谐，才会更加地适合于学习。

教室，本应是同学们学习的地方，可是在这样的一个学习氛围里，却常常发生许多不尽人意的事，不得不引起人的深思。

今天，一个阳光明媚的日子，也是“全国亿万学生阳光体育运动启动”的日子。可是这活动还没有开始，个别同学已是“热情似火”了。数学课上，同学们正专心致志地学习着。忽然，一声呐喊打破了教室的平静。我扭头一看，薛世杰那硕大的身影顿时闪入了我的视野。他哭丧着脸，一张脸因为愤怒而极度变形。他考虑片刻后，径直奔向了郑家鑫的座位。大家一时间被弄得莫名其妙。可就是在这一转瞬间，薛世杰顺手拉起郑家鑫的书包，直冲教室外，有几个人唯恐天下不乱，争着出主意，甚至抛出了把书包扔下楼的“好主意”。听了他们的话，薛世杰仿佛有所醒悟，伸出手就将书包抛向了窗外，只见书包在空中画出一道靓丽的曲线，成功着落。一旁的郑家鑫自知理亏，赶紧跑下去想拣书包，但还没走出教室便受到了薛世杰的迎面袭击，幸好被旁边的数学老师及时拉住了。薛世杰报仇未成，便乱舞起拳头，数学老师身上很快就受了几计重击，全班同学顿时乱成了一片......

姥姥家的阳台上摆放着一株仙人掌，不规则的形状，绿油油的身体，和浑身长满的坚硬的刺。

看见它的第一眼，心里就为它打下了坏印象的定义。

冷漠，冷酷，无情，长满刺的怪花……是凡不好的词汇，都统统的归纳到它身上。

和窗台上那些形形色色、五彩缤纷的花儿相比，仙人掌就是一个丑陋的陪衬。

我从未关注过那株仙人掌，在满阳台芬芳迷人的花群中，它是那么的不起眼。

听姥姥说，仙人掌特别能耐旱，一个多月都不用浇水，它还能在沙漠中生长。

我不禁好奇，这样一株丑陋的花，生命力怎么会那么旺盛?

仙人掌的花语是：坚强。

传说，仙人掌娇嫩如水，晶莹如玉，任何人稍微一碰触到它，它就会失去生命。上帝不忍心，就给他加了一层盔甲。仙人掌便有了坚硬如铁、伤人的钢刺。

仙人掌并不是傲慢，冷酷的对待一切，它只是想用坚强的外表来掩饰自己柔弱的心。

曾经，它也许也拥有娇柔的花、窈窕的枝，但为了生存下去，它不得不与命运抗争，倔犟的长出坚硬的刺，来保护自己。

仙人掌刚强，它不屈服于命运，它与它生活本质的艰辛抗争;仙人掌谦虚，它不羡慕华贵美丽，它不欺压娇柔脆弱;仙人掌正直，仙人掌勇敢。

在失败的海洋时，即使只是一个微笑，也会让你找到振作起来的力量，找到前进的方向。有时候，一个温暖的目光，一句鼓励的话也会给予一个人力量，改变一个人的人生。而她，也许没有改变我的一生，但在我那些黑暗的日子里曾给予我阳光，她给了我力量，希望与前进的方向。她就是Z老师，我的语文老师。

初一的第堂语文课，算是我黑暗时代的开端。那节课讲评了语文的开学测试，而我得了八十五分的成绩，是全班第二名。因而，当Z老师那坚毅而又漂亮的黑眸严厉地瞪着我们是时，我不以为然。因为第一次的成功加上小学时不费吹灰之力就能让语文成绩拔尖的经历让我对Z老师的话置若罔闻。每天晚上，我都不重视常规作业。以至于后来，我的平时成绩一直处于不及格状态。‘考试’‘烦’‘又考砸了’，这些词大概成为那些日子的代名词了吧，一次次的失败，渐渐把我推向放弃的深渊。伤心，渐渐变成绝望与麻木，包裹着我受伤的心，我把自己的痛苦与无助埋藏在冷漠的外表下。而那次百次测试，让我彻底爆发了，得知成绩的时候，我的心里针扎般绞痛。为什么?盯着那醒目的分数，我默默无语。回到家，我的泪水决提了，再也忍不住，几周来的悲伤，绝望，组成了无尽的泪水，而在一旁的妈妈也对我的表现无可奈何。

经年留影，去不复返，有那么一个人虽然早已香消玉殒，在全球亿万影迷心中仍然不朽。印象能不随时光流逝而消散反倒是历久弥新，赫本不单单靠着天生的倾城容颜，举手投足间的优雅高贵，让她即便晚年垂暮仍然风韵犹存。但真正让我开始了解她是因为王开岭的一本散文集《精神明亮的人》，盛赞言犹在耳，赫本离开的前一个晚上，全世界的修女为她祈福，而她的遗愿是再看一场瑞士的雪。

我不禁莞尔，能让一个人名垂千史的终究难是沉鱼落雁之姿，或许，飞赴非洲的身影，亲吻苦难孩子的侧影才更恰当不过。

有人曾经说过，你拥有什么，才能看见什么。

我私心觉得，命运真是妙不可言，安排你与有缘人遇见，看见他们拥有什么，你才会发现自己所缺少什么，你想拥有，才会拥有。

譬如说现在，我想拥有一颗温柔且坚硬的心。

达则兼济天下，穷则独善其身。

正如赫本所说：你要知道，人世间本是这样，若要有优美的嘴唇，要讲亲切的话；若要有可爱的眼睛，要看到别人的好处；若要有苗条的身材，要把食物分给饥饿的人；若要有美丽的头发，就让小孩子一天抚摸一次你的头发；若要有优美的姿态，请记住路上行人不止你一个。

丰子恺先生以漫画闻名于世，但在散文、书法等方面也颇有造诣，不可不谓才华横溢。

印象最深的是他对绘画的执着，哪怕在那样一个混乱的年代，他依然怀着悲悯，在作品中体现着对真善美的永恒追求。在流亡的路上，他的心反而变得更广大、更平和，其画作走向更高远的意境，超越战争与仇恨，为乌云密布的人间洒下一道光辉，留下一线生机。他的作品便像一泓清泉，涤荡心灵，展现人类文明的美。这是在生命最艰难、最异样的问题上肯定生命，在俗世的桎梏之下，精神的自由起舞。某种程度上，倒是酒神精神的一种体现。丰子恺的超越就在于他对生命的爱，化苦为乐，化丑为美，在绝亡的哀号中获得生之极大快意。在文学艺术的世界中，自由、艺术与美三位一体，有着振奋人心的巨大力量，于是乎有了直面生活的勇气。

一取得“习爷爷读过的书”阅读文章推荐书目，我也逐渐在一望无际书海中找寻起看了的书来。《西游记》，总算找到！我很喜欢《西游记》，由于我钦佩唐僧师徒四人为战胜困难锲而不舍的精神实质。

《西游记》讲的是唐僧从东土考虑赶赴取经，道路上碰到悟空、猪八戒和沙僧，并把她们一一收服弟子。师徒四人踏过万水千山，击败魔鬼怪，历经九九八十一难，总算抵达灵山，走到最后，获得经书。师徒四人中，我非常钦佩师傅唐僧，他尽管并不像悟空那麼有本事，但他的心里有一种坚持不懈的信心，无论在任何时刻碰到一切艰难，一直不妥协永不放弃，这才拥有最后的取得成功。

读书，这个我们耳熟能详的词语，这个曾被我们视为恐惧之源的词语，这个决定着我们人生走向的词语，任凭我们如何逃避，如何厌恶，如何憎恨;任凭我们如何喜爱，如何赞美，如何追求，它都保持着“不以物喜，不以己悲”的心境，不心生怨恨，不持宠而骄。

它是阳光，给阴暗的世界以光明;它是雨露，给贫瘠的土地以肥沃;它是灯光，给迷途的人们指明方向。它教人学会爱，追求温暖，它是希望，是人间的四月天。

有人问过这样一个问题：“读那么多书，大部分都不记得了，读书的意义何在?”有人给出了这样一个回答：“小时候我吃过很多东西，大部分都忘了是什么。但我清楚的知道，他们现在都成了我的骨和肉。”所有你读过的书，都隐藏在你的气质，隐藏在你成长踪迹的点点滴滴。所有你读过的书，有着你未来的样子。

读书，是为了让生命更完整。

大凡伟人都爱读书。马克思就很爱读书，他在参加社会生产和具体的工人运动过程中，总觉得许多事情弄不明白，想不通，于是回到书房，埋身于书海当中。马克思写资本论耗费40年的心血，先后共研究书籍达1500种，读书造就了马克思，他成了一代伟人。毛泽东也爱读书，在延安期间，缺衣少食，战火都烧到了眉毛，但毛泽东还在读哲学，读军事。在延安的窑洞里，毛泽东在油灯下写出了论持久战，矛盾，实践论等著作。

患难见真情，大浪现英雄。

一声声“我要上”不绝于耳，我动容;一封封印满红手印的自愿请战书，我震撼;一支支青年突击队奋勇向前，我热血沸腾!“我不知道你是谁，但我知道你为了谁”，整装待发、神采奕奕的医务人员;为社会提供交通保障的交警;在机场向所有医护人员致敬的解放军……那些坚守的身影，如杨柳般柔韧，如青松般挺拔，我在想，支撑着这些年轻的人儿的，一定是浓厚的责任感与爱国心吧。

白衣作战袍，烈火见真心。

这是抗疫一线的赤子之歌——“非典时，大家保护我们‘90后’，17年后，我们‘90后’也要保护大家。”“如有不幸，请捐献我的遗体攻克病毒。”“我们长大了，虽然还年轻，但可以让国家放心!”“有事叫我!”陌生的环境、陌生的队友、陌生的方言……困难不期而至，挑战迎面而来，90后却无畏无惧，经历蜕变式的成长。历史的接力棒，交到这一代青年的手上!

为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。

没有生而英勇，只是选择无畏。哪能不害怕呢?还是选择了毅然前行。疫情是没有硝烟没有炮声的战场，生与死的考验真真切切，危险几乎无时不有、无处不在。疫情发生以来，有的医护人员倒在了抗疫一线，不曾退缩，医护人员继续奋战。一张张照片，一篇篇报道，我看到了责任与担当，今日之青年，明日之中国。一方有难，八方支援，青年的肩膀担上了骨血相融的责任。

很久以前就听说过这本书了，《狼图腾》——一听名字就是本关于狼的书，或许带有那么几分嗜血，恐怖。因为，在读这本书之前，我跟很多人有着同样的想法，对狼的感觉就是无比嗜血、贪婪、狡猾、凶残，让人反感、厌恶、畏惧。纵观历史，从来没有人称赞过狼，可是与狼有关的贬义的词语却有很多：狼心狗肺，白眼狼，狼狈为奸、色狼、狼子野心等等。然而《狼图腾》能够颠覆每一个原有的对狼的观念。

人世间的爱分很多种，有十指连心的母爱，有“天涯若比邻”的友情，有羞涩青纯的初恋，也有大义凛然的大爱天下，在各种各样的爱中，我随着11岁的哈利，一点点成长，一点点成熟，一点点成功。

在一个平凡夜晚，午夜时分，微风拂动着女贞路两旁整洁的树篱，街道在漆黑的天空下寂静无声，一尘不染，关于哈利·波特的不平凡的生命之旅将要从这里起航。

10年了，哈利长大了，他竟在那个楼梯口的又小又暗的碗橱里度过了他本应该快乐的无忧无虑的童年时光!初读《哈利波特与魔法石》的时候，我才六年级，还不太明白什么叫“苦难造就人的一生”，什么叫“不经历风雨，怎么见彩虹?”，什么叫“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”：只听说过“天生我材必有用。千金散尽还复来”，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”……那时的我，深深地为哈利感到命运的不公，似乎命运总是在和他开玩笑，让他失去了一家人的其乐融融，离开了母亲温柔的微笑，父亲略带严厉的眼神，奶奶琐碎的唠叨，爷爷慈爱的脸庞。后来我明白，如果没有他这十年的深重苦难，又何来他以后的成长。