“铃来了，铃来了……”一名同学大声呼喊，紧接着，大家奔走相告，又马上回到座位，“噔噔……噔噔瞪……”声音并不大，却声声入耳，有一种“山雨欲来风满楼”的感觉，我乖乖坐好，平复一下心绪，等待着这位人物的出场。
这位人物刚一进场，同学们就纷纷问好：“老师好!”“老师好!”特别乖。“想我了没?”“肯定想了呀!”你猜这会是校长或者是班主任吧，不对，这其实是我们的“芳姐姐”——语文老师。我们对她是又敬又爱。
记得刚上初一的时候，我们带着懵懂的眼神认识了这位语文老师，穿着有点时髦，喷一点香水。外貌是大龄文艺女青年的感觉，但她性格却不是那种“春风化雨”的“知心大姐姐”，用老师自己的话说，“对不起，我是个急性子”。俗话说，“新官上任三把火”，“芳姐姐”刚开始就雷厉风行，“三天内必须背下这篇文章”，“明天早上默写这首古诗”，“组长在上午放学之前检查完背诵”，就这样，我们在一波又一波的“狂轰滥炸”中，在嘴上嘟噜着“语文老师好狠”中，适应了语文老师的魔鬼训练，在期末考试中取得优异成绩，最终也变成了一个个“急性子”。
不知道为什么，老师喜欢我们叫她 “芳姐姐”“师姐”等装嫩的称呼，估计不知道我们同学背地里都称她“老刘”“老高”。更让我们无法忍受的是，每次上课，她都会问我们想她了没有，然后笑逐颜开地听我们一脸不情愿地说“很想她”。她好像很自恋。我们每天都有背诵任务，找她背书签字后才能走，所以每天都有一大波同学围着她签字，而她居然说我们找她要签名。还有，她说自己就是上课铃，只要她来了，就是上课了，不管真正的上课铃在5分钟以后才打，所以才会有每次她一来就有“铃来了，铃来了”的嚎声传遍整个楼道。
令人不解的是，芳姐姐虽然如此自恋还冒充铃声，可是她讲的课，总是条理清楚，让人一看就懂，像用一把放大镜看一片小树叶的脉络。她的课都有提纲，即使以后复习突然想不起来，但一看提纲，就能一大串一大串地冒出来。她还有一些她自创的讲课方式，经常准备一些拓展、提高、小游戏等，让人十分过瘾。
有时上课意见不合，我们就会和她辩论，更有时候，就连同学们意见也不统一，几个阵营对峙，我们会交锋至面红耳赤，但更多是她驳倒我们。这一场场语言交锋下来，我竟然发现，口水战让我们乐此不彼，我的语言能力提高了，以前有很多想说的，但说不出来只能涨红着脸，现在却都能很清晰地表达出来。
现在我们彼此更加默契了，一个小眼神，一个小动作，我们都会清楚地知道彼此的意思，而我们的语文成绩也在“节节高”，也许这就是岁月，这就是成长。谢谢您，我们的芳姐姐!
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