关于利与弊的作文,描写利与弊的作文

昨夜暴雨刚过，今晨，又迎来一场“火药味”颇浓的辩论赛。

六3第三届辩论赛——室内起初人声鼎沸，很快，室内人员进入辩论状态。跟往日的辩论赛一样，规则、方式方法都相同，但是，这次的辩题是：科技发展：利大?弊大?不过，这次，主持人陈老师却指定了几位“辩手”。

率先出场的辩手很容易，只要说出他认为是利大还是弊大就可以了。但是，越往后难度越大，开始，大家平静温和，到最后却微微有点“火药味”，反方的同学真是厉害，正方同学刚抛出一个观点就被他们“接”住了。反方同学认为，科技发展影响了人类的环境与健康。但是正方同学认为，科技在不断发展、提升，人们的生活水平也在高科技带来的美好环境里提升着，正方同学不仅摆事实，也讲道理。双反都及时亮出自己的实证，越到最后，辩论越激烈。

在前面几轮中，我的同桌借助我的资料“发挥”了几轮，后来，小宇宙爆发，也攻下了几轮。而且他还拿出一个很有新意的观点：“科技发展也影响了人类的健康生活，例如，一些不良商家通过微信等网络向老人行骗，向老人推销伪劣商品，从而骗取老人的钱财，导致很多老人不仅破财，还因食用伪劣产品影响健康，加重病情。所以科技发展弊大!”

大家都知道，我们现在读书之所以可以免费读，但是因为有了九年义务教育。九年义务教育，是从1986年四月开始实行的，教育政策，按理说这应该是一件造福百姓的事情啊，可是我们都知道，凡事都是有两面性的，都是一把双刃剑，今天我就来说说九年义务教育的利与弊。

首先应该肯定的是，九年级义务教育在于教育政策减轻了很多贫困家庭的负担，使得更多的孩子有机会走进校园，增长知识开阔眼界，能接触各科的知识，为我们的未来打下一定的基础，使我们的未来更美好！试想一下，如果没有九年义务教育，我们甚至于连自己的名字都不会写呢！

当然，除了利益，九年义务教育也有属于它自己的弊端，那就是很多学生认为现在读书不用钱了，没有必要拼死拼活的去读，我们语文老师也说现在的学生读书的劲头已经没有以前的学生那么认真了，我认为，导致产生这种情况的原因是很多学生看不到读书的用处，再加上现在读书不会根本不用钱，才导致学生们不思进取，没有学习劲头,，失去了学习的动力。

这就是九年义务教育的利端与弊端。

对于步入21世纪的我们，相信大家现在对手机并不陌生。从17世纪的砖块“大哥大”，到后来的小灵通，到现在的三星苹果手机，科技的进步真是日新月异。

现在，在大街上，你看到有些人急得四处跑，一会儿跑东，一会儿跑西，那不是急着找厕所，而却有百分之八十是因为手机没电了而急得“冒烟”。

拥挤的地铁里，繁华的大街上，你会看到这样的画面，人手拿一部手机，上网、通信。

苹果手机的创立者乔布斯的逝世，让许多人感到深深遗憾，但他留下的苹果却是让世人深深有所感触的。

俗说“任何东西都是一把双刃剑”，的确。手机虽然对我们的利很多，它可以使我们开阔眼界，丰富自己的见识;但它同时带给我们的弊端也是非常大的，例如有些同学因手机而影响学业，有些不法分子用手机骗人，还有些人用手机上网聊天浪费了自己的青春年华。

最初的“手机”是飞雁传书，而现在却被QQ，微信，易信取而代之。

人和人在一起不说话，而是用手机聊天，手机这个东西，它好像成了我们身上不可分割的器官一样了。世界上最可悲的事情就是你我在一起，但我们却在各自玩着手机。

曾经看过一个漫画，画的是一家人坐在一起，大家都在玩手机，只有两位老人在吃饭，其他人不吃饭、问候，只是埋头看手机。

有人说，世界上最远的距离不是生离死别，而是你我坐在一起，你却在玩手机！

谁是人类最好的朋友？小猫？小狗？小兔子……都不对，答案是——手机。

可不是吗，手机的功能，方便了大家生活，生活中我们有哪一样离的开？手机可以打电话，缩短了人与人之间的距离；手机可以查资料，使求学之路变得更加平整；手机可以听音乐，丰富了我们的生活；手机还可以利用互联网购物，不用出门就可以廉价购买到任何物品……可以说，我们的生活已经离不开手机。

但是，现在又从一个极端走向了另一个极端。现在，许多的青年吃饭玩手机，走路玩手机，睡觉玩手机，生活中无时无刻都在玩手机，被社会命名为：“低头族”，无论是对自己还是他人都造成了巨大伤害。

手机会带来辐射，长时间注视手机会对视力造成严重的伤害。现在，因为手机的普遍，近视眼也增多了，鼻子上架着一架厚厚的眼镜，既不美现，又影响人的生活。所以说手机是把双刃剑。

长时间低头玩手机会导致颈椎肌肉无法休息，颈部的神经和血管也会受到挤压，因此引发多种疾病，如头脑发胀、思维混乱等，此外还会引起精神上的疲惫，在工作和学习的时候精神不集中，频频出错，因此耽误了大事，让本来和谐的日子变得乌烟瘴气，坏事接二连三地来到，严重影响了正常生活。

手机是好的，它为我们的生活带来了便利，但如果过分的滥用手机，将会给我们带来数不清的烦恼。让我们适而可止地使用手机，在不自我毁灭的前提下，给我们带来最大的便利吧！

最近，在上学放学路上经常看到骑着单车疾驰而过的人，酷爱骑车的我不免心生羡慕。同时，我还发现这些单车大多相似，我心想：这些单车难道是同一个地方租借的吗?可它们与我以前看到的公共自行车又有些不同。

带着这个疑问，我找到了叔叔。叔叔笑着说：“这是现在很火爆的共享单车。我们镇上也开始流行起来了，有小鸣单车、哈罗单车、ofo单车等多种单车，使用起来非常方便。”叔叔的话更激起了我的好奇心，我接着问：“那这些单车是在固定的地方租借的吗?我们小区附近有吗?”叔叔一听，笑意更深了：“不用那么麻烦，只要在手机上下载一个APP就可以了!”

我这才知道，共享单车的使用真的非常简单。首先在手机上下载你所在城市拥有的单车项目所对应的APP，再进行充值，因为共享单车是收费的，你骑行就会产生费用。完成以上两步，找到对应的单车，扫一扫车上的二维码，就可以解锁单车，然后你就可以开始骑行了!叔叔说，最近我们镇上盛行的几款单车，区别于以往单车的一点就是，它不用把车归还到指定区域，可以随停随放，只要使用完了以后记得锁上就行，APP会根据你的骑行时间来收费，一般还很便宜，一个小时也只要一元钱。这也就难怪一时之间共享单车就风靡大街小巷了!

在一个教室里，预备铃响了。同学们回到座位上，对接下来将要发生的事既兴奋又期待。

在同学们紧张的注视下，台上的“法官”一声令下：“拉桌子。”顿时，全班连成了一列火车，一排排桌子左右分开，教室中间空空一片。大家把自己昨天搜集的资料放到桌子上，个个都跃跃试试。

“一二组为正方，三四组为反方，现在选四位辩手。”“法官”开始点辩手。选中的就开心的“耶”一声，没选中的就哀声叹气。

期待已久的辩论赛开始了。首先由正方一辩提出观点：“我认为如果没有科技发展，那我们就和原始人没有区别……”

“停停停!”“法官”说，“陈述观点!”

一辩恍然大悟：“我认为科技发展利大于弊。”

现在由反方一辩陈述观点：“我认为科技发展弊大于利，因为科技的发展污染了环境。”

现在由正方二辩列举事例：“卫星的发射使人们能够预测未来一段时间的天气，所以科技的发展利大于弊。”

接着由反方二辩反驳：“科技的发展消耗了大量的资源，导致环境污染，所以弊大于利。”二辩接着黄欣然的观点往下说。

正方三辩死守观点。大家望着三辩，期待他的反驳：“世界上没有十全十美的东西，科技……”

有关网络利与弊的研究报告 一、问题的提出 现在，我们几乎每天都要接触电脑，在因特网上查找信息。网络十分快捷方便，可以在第一时间查到自己不懂的问题，也可以在网上和别人沟通。但是，在查找信息的同时，电脑时不时地“不听话”，跳出了一些不良网站，比如武侠小说，色情网站等……许多人因为被美轮美奂的图片给迷住了，最后陷入了无底深渊。有的同学沉迷于虚拟的网络游戏中，上课时心不在焉，一心惦记着游戏的事情，导致学习成绩一落千丈，作业质量越来越差，既影响力视力，又影响了学习。 二、调查计划 1.上网查找有关网络利与弊的资料。 2.询问家长。 3.收看电视，查阅有关书籍报刊。 三、调查情况和资料整理 我从网上了解到：网络可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。网络可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。但是，互联网使使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。而且互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁，许多黄色网站使自制力较弱的青少年因为好奇或冲动而沉迷，从而深陷其中。