没有你办不到的事，只有你想不到的事，只要你有勇气，又有什么困难能够难倒你呢？
读了《鲁滨孙漂流记》这本书，我对文中的主人公鲁滨孙可以说是大为佩服。他有着许多我们所没有的品质：享受美好、去感受积极的东西。我想：不论是谁，都不会去想他那样的享受，去感谢老天爷带给他的种种不幸。
如果，换做是我去那个荒无人烟的小岛，我绝对没有她那般理智，那么的聪明，去感谢、去享受自己的不幸。说不准，我还会一屁股坐在地上嚎啕大哭，大声叫喊着：“妈妈！妈妈！快接我回家！哦！我可真受不了！”
而鲁滨孙没有哭鼻子，也没有找妈妈。而是做出一个非常理智的决定：我捡回了一条命，我就要好好的生存下去！要是换做旁人的话恐怕早已经吓得尿裤子了。
这本书十分精彩，我看了五遍都不腻。但读完这本书以后，我对于鲁滨孙的生www.zuowenyouxuan.com存方式大为敬佩。原来，在这个世界上竟然还有这种人，他堪称神人！太牛了！同事也太会享受了!我很羡慕她！可在荒岛上生活二十八年我可受不了，还是妈妈的怀抱温暖。
他把山洞当做是地窖，要是我，山洞当住所算了，还谈什么挖地窖？他把山羊蓄养起来，使得他后来有了成群的山羊。他不是瓦匠，也不是什么陶瓷器的研究者，可是却稀里糊涂的制练出了陶瓷器，还煮羊肉汤喝。要是换做是旁人的话，或许会像野人一样生吃。
他并不是老师，也不是什么哑巴学校的知名教授，更不是训鸟师。却教会了野鹦鹉说话，与他谈心。还把一个野人教化成了一个出色的好帮手。看起来简直就是一个真正的英国人！
他自己制作饮料，学做面包，晒葡萄干，还有一座乡间住宅和一座海滨住宅，瞧啊！他是多么的会享受！
这本书让我懂得了：不要被困难打败。上帝打击你的时候，可能还有你去打击上帝的一丝希望，去告诉上帝：“你能打到我的身躯，却不能够消磨我的精神，你给我的消极永远只能成为我的反利用再生精神！”
《鲁滨孙漂流记》读后感600字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…