我的家人各有“高招”，特别是我的妈妈，她有四种味道，分别是酸、甜、苦、辣，现在就让我说几个有代表性的例子给你听吧!
酸味
星期六下午，我正坐在沙发上和弟弟玩游戏。这时，妈妈走过来对我说：“儿子，怎么这么闲都不去做家务啊?”“妈妈，您就让我玩多会儿吧!”我小声地答道。妈妈听了，不高兴地说道：“你都玩了那么久，还想玩?不行!”我听了，心里酸滋滋的，但我还是“奉旨”地去做家务。过了一会儿，家里就被我打扫得干干净净。我刚想坐下来歇一会，妈妈又对我说：“你的衣服还没洗呢，还不赶快去洗!”我上气不接下气地说：“妈妈，我累了，能不能不洗啊?”“不能!自己的事情就要自己独立及时的去完成，这样才是好孩子。”妈妈反驳道。这时，我忍不住哭了起来，泪水滴在嘴上，酸酸的，多委屈啊!我已经做得够好了，但是却还是不尽人意。
甜味
有一次，妈妈被院长表扬了，她心花怒放，于是便和我一起去超市大购物。在超市里，妈妈又是买这个，又是买那个，还是给我买了一堆好吃的，有奶茶、有饼干、有可乐、有面包-------差不多有一座小山那么多了。等买单的时候，已经足足买了七百元!最后妈妈还请我去吃肯德基。这次的购物之旅，我们都很享受，不仅是因为妈妈满足了我物质上的要求，更重要的是我感受到妈妈浓浓的爱，这些关爱，包围着我，此刻我的心比吃蜜还甜。
苦味
星期一下午，我考完试回到家后，觉得头脑十分沉重，就打开电视津津有味地看了起来。这时，妈妈从厨房里走出来，看到眼前的这一幕，生气地把电视给关了，还火冒三丈地对我说：“你不好好在书房里做作业，跑来这里看什么电视!”我紧握遥控器说：“妈妈，我做完作业了，您就让我看一会吧!”“做完作业就不用复习了吗?明天还要考英语呢!”还没等我回答，妈妈就把我推进了书房。一丝丝冷风吹过来，我的心比喝了药还苦。我并不是不爱学习，只是我不想做书呆子，我明白学习需要劳逸结合，这样才能够事半功倍呢!真希望妈妈能明白我的心啊!
辣味
有一次，我家的小猫咪不小心把妈妈最喜欢的那盆太阳花给摔烂了。妈妈大发雷霆，狠狠地对我说：“你为什么把我那盆太阳花给摔烂了?”“妈妈，真的不是我干的。”我含着泪回答。妈妈听了，火冒三丈地说：“不是你是谁啊!你今晚不给我一个交代，就别想吃饭了，做错了事情还不诚实的承认，这是什么态度!”顿时，我的心火辣辣的，真的不喜欢这样无缘无故受着这样的委屈啊!妈妈何时才能改掉这个随便错怪人的缺点呢?
妈妈所有的味道对于我来说，都是幸福的。因为妈妈是用她自己的方式来爱我，我也要跟妈妈好好的进行沟通，让我们的相处得更融洽!
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所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。…
要使文章动人，还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情，别人没动情你会动情?又为什么相似的事情，昨天没动情而今天会动情?交代了动情的原因，也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》：清晨，薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林，新鲜的空气中夹杂着树脂的…
人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。然而令人动情的，不一定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。一般来说，在写人的文章中…
第一、通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。进行外貌描写有几大技巧：1、简笔勾勒特征;2、运用修辞手法;3、寄托作者爱憎;4、一人几幅肖像;肖像描…
写记叙文必然要再现客观世界，离开了客观世界的人、事、物、景，我们就无法进行创作。但因为这种艺术创作的最终目的是表达作者的思想感情，所以在我们用笔再现客观世界的同时，必须保证这种再现是为表达我们的思想感情服务。由此可见，描绘任何客观内容，都必…