前几天，妈妈给我买回了一本名叫《九篇雪》的书。书刚到，我便迫不及待地读了起来。很快，里面一篇名叫《马桩子》的文章把我吸引住了。于是，把这篇文章读完后，我便情不自禁的写了这篇读后感。
这篇文章主要写了作者一家搬到沙依横布拉克牧场时，生意惨淡，牧民都搬走了。作者因为没有钱所以搬不了家。草原上风大，洗完衣服后，把衣服搭在柴禾堆上，衣服总是会被吹跑。终于有一天，作者的妈妈受不了，她一怒之下，在沼泽地上大力挖坑，立了两个桩子，当做一个晾衣架。没想到做好后，却被牧民们当成了拴马的马桩子。于是作者一家的生意变得好起来。
读完这篇文章，我的感触很多，同时也获得了很多知识。那一个个轻松朴实的文字， 让我们仿佛看到了一个坚强，智慧又乐观的母亲和一个可爱的少女。这篇文章一共写了三个不同的马桩子。一是妈妈的马桩子，二是小店的马桩子，三是草原上真正的马桩子。作者的妈妈在栽下马桩子的时候，那是多么的坚强，多么的果敢，多么的泼辣啊，似乎将一切的困难都踩在了脚底下。我认为妈妈的马桩子可以仰望蓝天，绝不是偶然，而是一颗热爱生活的心，不甘于命运摆布的纪念碑!妈妈是草原人民中的一员，也是千千万万草原同胞勇于扼住命运喉咙的一个缩影。当作者成为马桩子的时候，我们眼前仿佛出现了一位这样的少女:她热爱自然，热爱生命。我特别的希望，古老而又年轻的草原，因为一代又一代人的热爱，能繁荣在美丽而又壮观的蓝天白云下!
喀吾图小镇马路尽头的草地上，这会儿全都是泥土房屋，像古老的乡村，所以立着几根粗壮高大的马桩子，这些草原上真正的马桩子，又意味着什么呢?它意味着草原不再是“古道西风，人在天涯。”草原上的人们生活渐渐远离了蛮荒，渐渐安定，但还保持着草原那别具一格的特色，比如马桩子，比如草原人民的歌声，比如那鲜蓝的天空。
读完后，我既对草原有了一个全新的认识，又明白了一个道理：人要乐观坚强的去面对困难，更要去热爱大自然，善待大自然，只有这样，大自然才会同样，甚至更厚爱我们人类。
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“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
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