关于没有的作文,描写没有的作文

七月的天，仿佛在积聚着某种侵蚀人的力量。树叶乖乖地垂在枝头，听着蝉的聒噪。风成了奢侈品，偶尔袭来一阵还夹杂着粘稠的味道。我坐在树下，翻着秋蒲的写真集，把卷了边角一点点地压平。刺眼的阳光透过茂密的树叶投下斑驳的碎影，把画册上的那张脸照得格外夺目。街道上空空的，让人觉得有些荒凉。路烦了，大吼着震走了沉积的尘土，窜出呛人的干土味。我低头摸了摸身边正吐着舌头的狗，想起了去年的七月……

同样令人厌烦的七月，小镇上刮起了“秋蒲风”。秋蒲是名新歌手，她的歌声有种薄荷的味道，纯净清爽，让人觉得飘在云间，看着满天的蒲公英在飞。朴素的衣衫下面有着同样质朴的心。报纸上经常能看到她出现在各种募捐慈善活动中。秋蒲，秋天的蒲公英，成了心目中最美的天使。不知不觉地，我迷恋上了她。房间墙壁上张贴的再也不是励志的横幅，全都换成了她的海报;久置的橱柜上堆满了她的唱片，我常常会把自己关在房间里静静地听她的音乐，想象着满天的蒲公英在飞;我常常骑着自行车到音响店淘她的碟，也会苦苦哀求老板为我留一张海报，然后省吃俭用一个月。我期望自己像她一样，纯净地生活着，保留那一份美好与纯真。可以毫不夸张地说：“她是我的偶像。”

我是一只没有色彩的妖精，因为没有色彩，所以被赶了出来。

我离妖界近在眼前，却怎么样都进不去。终于，体力不支，我倒下了。醒来后，发现一个俊俏的少年望着我，而他身上闪耀出的色彩，正是妖界最高贵的紫色。

他望着我，说：“你是谁？”

“我是想儿”我机械地回答。

“你是人类吗？怎么会在妖界外面？”他又问。

“不，我是一只没有色彩的妖精”一想起妖界里的那些同类，看我的眼神，我大声的哭了出来。

“不要哭了，想儿，我带你回去。”他轻轻牵起我的手，带我回到了妖界。

我还沉寂在他的那句话中，没有反应过来。反应过来后，却看到我已经被他带到了妖殿。

“父皇”他开口，唤上位上的妖帝。

“你是妖界的王子？放开我！”我大声叫着，挣脱他的手掌。

“幻儿，你怎么把她带回来了！没有了色彩的妖精是要被赶出去的”妖帝生气的训斥着。

“可是，想儿她。。。”

“你不要说了，我绝不会同意她留下来的。”妖帝转身看窗外。

“父皇”

“幻儿，你不用为我求情了，我走了。”我转身要走。

手部传来一阵冰冷，他抓住了我的手。

“我爱你！”他向在对他的父皇说，又好像是在对我宣布。

“我不值得。”我想要挣脱他的手。

距离，是指路程之间的距离，还是那心灵之间的距离呢?在我的身上，距离在我身上两者都有。那么在那一时刻，距离带给我的心情会是一样吗?

不，不一样。

——小引

小学的时候，我们离得很近，简直就是“抬头不见低头见”。在学校，我们一起学习，一起读书;放学后，我们一起写作业，一起玩耍。开心得不得了。

时光匆匆地流去，小学那快乐的时光不会再返回，只能把它当作最美好的回忆。

还记得那次，是学生和老师在一起度过的最后一天的学校生活了，五颜六色的气球挂满了教室，彩带缠绕着气球，把教室打扮的十分漂亮。桌子拉成了两排，学生们按顺序地坐下，开始表演各种小节目，还不时地吃着花生、瓜子，喝着饮料。那一刻的我们，是快乐的。节目表演完后，老师又给我们讲一些例题。那一刻，老师变成了学生，和我们一起讨论着，让我们把老师当作朋友。

临近结束的时刻，同学们在不停地写同学录，原来的那般快乐已逝去，现在只有伤心。

我们不想离去，还想在一起学习。可惜不可能了，欢声和哭声掺杂着，那一刻的我们，变得很亲很亲，没有距离可言。

升入高中，虽然一个学校还有几个认识的人，但到分班时，只剩自己一人，孤零零的，甚是悲伤。

这一天，老师就基础这个话题，专门和我们进行深刻访谈。

对于一个老师而言，他们最在乎的便是学生对待学习的态度和看法是怎样的。这不，我们的班主任老师又开始来进行班级小调查了。这次调查主要是针对孩子的学习基础问题。孩子的基础问题可谓是特别重要，如果没有相关基础，学习起来会变得吃力和不愿意。这也是许多老师非常关注的地方。

马上就轮到我了，真的好紧张啊！我的心里默念着。

当我走到老师的面前，老师轻声的对我说：“小王最近学习情况怎么样啊？”班主任的态度越是温和我的心就越没有底气，我小声的说，还可以。接下来就是班主任和同学们的正常访谈流程了。当我和老师交谈完毕之后，老师就会喊下一位同学进到小办公室里面。

我离开办公室之后便整理一下头绪，感觉老师在访谈过程中说的某些话还是很有道理的。最令我印象深刻的便是基础——这个话题的相关解释。

这次小小的访谈并没有是凭空而来的，而是班主任受到学校的委托，校领导让班主任必须要完成这个任务。班主任在接到这个任务的时候，便在班会里面跟大家详细的说明了相关情况，让同学们要认真的去思考与“基础”相关的知识，做到说真话，讲实话，做老好人。

又是一个周末假期，这对于大多数人来说，是莫大的享受时期，是快乐的日子，但我却一点也不喜欢周末。我的周末没有娱乐，只有做不完的作业和上不完的补习班。

周六，人家还在懒洋洋的睡懒觉的时候，我就得爬起来，匆匆忙忙的刷牙洗脸，再匆匆忙忙的吃早餐，然后就是以最快的时间赶到集合地点，坐车去培训学校，开始我一个上午的钢琴培训。在别人眼里，我能在周末还有几个小时去学好几十块钱一个小时的钢琴，这是最幸福的事情，但是，在我心中，我觉得这就是折磨，重复的练习再练习，就为了拿到钢琴考级证。有时，我不知道自己拿着这个有什么用，但是，妈妈告诉我等你以后找工作就知道了。我只能乖乖的去，为了以后更好的找到工作。

下午，一吃完饭，就得赶往另一个培训地点——创意作文辅导。这个我还是蛮喜欢的，教授作文的老师和学校的老师授课形式完全不一样，让我在学习写作文时不会觉得单调乏味，有时，我还能超常发挥，写出自己都难以想象的作文。老师，就善于抓住我们瞬间的灵感，谁有了灵感谁就可以立马自主的去书写，不必刻意去请示。这是周末里，我最喜欢做的事情，往往会觉得时间不够用，但是，下课铃声就催着我们回家了。

星期六，我看了《惊心动魄》这部影片。影片主要讲了121列车上发生的抗击非典的故事，歌颂了女军医杨萍不顾自己的安危，争分夺秒抢救非典病人的高尚精神。

这部影片让我想起了姐姐，她多像电影里的那位军医阿姨呀！在我八岁那年，姐姐考上了军校，后来成了一名出色的军医。非典期间，她所在的医院接到上级命令，派遣一批军医奔赴非典发生地—北京抢救病人。她自告奋勇地报了名。当时大姨不让她去，她说：“救死扶伤是医生的天职……”在她耐心的劝说下，大姨终于同意了。

一个月、两个月……大姨几乎天天在电话前徘徊，等待着姐姐的电话，不时还自言自语地责怪姐姐：“难道连一个电活也没时间打吗？”当我看了这部电影后才知道，医生为了抢救病人有时连吃饭、睡觉都顾不上，又哪有时间打电话呢？正如影片中的那个军医阿姨听到她妈妈过世的消息后，把痛苦深深埋在心里，依然坚守在岗位上。看了影片中的一幕幕，我想对大姨说：“你不要责怪姐姐。”

由于有各部门的紧密协作，非典疫情才没有扩散，这场紧张而又激烈的没有硝炯的战争取得了胜利。火车顺利地到站了，她们的脸上露出了淡淡的微笑。这使我又想起姐姐完成任务后凯旋归来和大姨拥抱在一起的场面。

这场没有硝烟的战争夺去了不少人的生命，给国家带来了巨大的损失。但是，“白衣天使”，我们对你们表示崇高的敬意，你们是那么神圣、伟大。

他喜爱飘扬的三角梅，它们能聆听他的话语；他发明了花园语，安慰着失去亲人的女孩；他说世界上有一个没有悲伤的城市，那儿只有欢乐与爱；他美好纯真，却被残酷的现实生活压迫。

祥弟的身世便是充满悲伤的，他出生便被父亲裹着白布抛弃。所幸的是他被孤儿院的萨迪克太太收留，才过了10年的安宁时光。他一开始便表现得与年龄有种不相称的成熟，虽然他也有一般孩童的天真，但是在他看到一口井时涌现的想跳进去的想法，也充分证明了他是一个孤单的人，心中充满对生活的爱却也怀揣悲伤的人。

萨迪克太太是个善良的人，在乱世中为孩子撑起一片安宁的天地。

但宁静的生活总是短暂的，首先划破这一片祥和的便是宗教矛盾产生的恶性事件。一个印度教的家庭在夜晚被几个穆斯林扔入燃烧瓶，活活被烧死，这才让人想起祥弟他们生活的并不是太平世道。太太一而再再而三地告诉孩子不要到外面的世界去，祥弟虽然很尊敬太太，但他却依旧憧憬着孟买。

终于一个巨大的变故来了，孤儿院的拥有者要收回孤儿院的土地另作他用，孤儿院在一个月后即将被拆除。太太在焦急中把祥弟出生的秘密说了出来，而这也坚定了祥弟离开孤儿院的想法。终于，在一个静谧的夜晚，在大家都熟睡时，祥弟挥别了孤儿院的大家、墙边的三角梅，搭乘一辆垃圾车开始了他的“旅途”。

是她，我们的英语老师，每天都在为我们付出。冬天，早晨的天是那么冷，他必须在我们早读的早上驱车赶来。

记得一次，我一起床便是漫天大雾，可见度不足10这样危险的情况，她依旧没有请假。因为她知道没有她我们上不了早读。为了我们13班的荣誉她准时到了学校门口。

这不过是她为我们付出的一件小事。老师的伟大就在于此。老师与你非亲非故，却付出了青春。老师一直在，学生却换了一波又一波，但不变得是老师对学生那一份情。那三年永不停歇的真心付出。这也是为什莫老师便是被称颂的角色。那春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。正是对老师的真实写照

我是英语课代表在一定程度上是英语老师的小管家。她对学生的付出我见过很多。不说其他，就是那一叠叠的备课稿件，就足以证明。英语老师为了提高我们的成绩。辛苦的网罗着全国各地的名题。许多人只看到了试卷上如山般的题。叫冤英语好难。却不知，为了这些题她费劲心思。

这个世界上生你育你的是父母，但真正为你成功之路奠基的是老师。

曾经多少次，为了我们他推掉家中的亲情，曾经多少次，为了我们，她勤劳工作11、12点。曾经多少次我们埋怨老师不好时，她却在默默提高你。英语，作为一门外语，并没有母语好学。但是看着老师的辛苦，我们还能说什么。

当海子的灵魂游离躯体的那一刻，我知道命运女神的眷恋彻底结束了。

在“面朝大海，春暖花开”清纯、阳光诗语的背后却只是失望、堕落的心灵。

尘世的绿藤缘进他的窗里，他却用忧郁在窗上写下背后的浮华、漆上黯然的淡蓝。“海把贝壳失落在沙滩”海子却把阳光罩在心们外；海，不停地冲刷着贝壳，试图寻回遗失；海子却把心门愈加紧闭，独自留守暗夜。

在他心里，天使早已绝迹，生活不在美好，他，只是独自在阳光下哭泣，在黑暗中微笑。也许这是个错误，尘世的繁华、现实的丑陋，却滋生了他心底的失望与忧郁。结果路开始已错最后还是错。我想他也曾在心中燃起过，只是一个又一个被风吹灭，留下堕落的味道。

当海子的躯体与冰冷的铁轨接触的那一刻，我知道青葱中的淡黄俨以凋零……

拒绝生命，是风碾碎的一枕幽梦，幸存的一盏灯堆起最后的苍白，等待熄灭。永远的黑暗摸索幻想的纪念，寂寞也死了，一颗心流离失所，海子这般的流离，这般的拒绝……

我曾想，当海子面朝大海的时候，或许天涯海角之处的那朵云终止了他的失落，那漂浮翩翩的姿态湮没了他所有的心痛，带走了他支离破碎的梦，终究连失望也谈不上……

抑或许花开花落――这仿佛是为生命设下的谒语，海子早已参透，是短暂、是无奈、是绝望还是涅磐？

走，终究是走了，或许是宿命！

想起那时，拿起这本书是很随意的，翻开这本书就更是无意之举了，便更加随意的阅读起来。简单的看了一下目录，就让我吓了一跳。第一篇文章的题目是《眼瞧着爸爸去天堂》，直觉告诉我，这本书不简单。

也许是莫名的恐惧、害怕，我放下了这本书，无意识的把它塞进了书柜的角落。再一次拿起它，已是一轮春秋过去了，正是我初三的时候。我看着封面，那个“富”字，大的“灼人”。翻开前言，写的是关于书的背景，以及它的作者们。

那是一群十六七岁的高中生的真实的故事。从那时起，这本书就出现在我书桌的左上角，每当阳光洒在它的身上，我看见，里面一个个傲然的面容在冲着我笑，冲着我灿烂的笑。他们是不同的孩子，却又是一般的孩子。他们是“宏志班”的孩子，这个打上引号的名称，是不同的。

他们的生活，有的蘸满了泪水，有的充斥着苦涩，还有的纵横着撕心裂肺的呐喊。让人看了揪心的疼，他们身上承受的每一种痛，移至我身上，都是致命的。宏志班的孩子爱哭，不是因为他们软弱，而是因为他们感恩的比别人多得多。泪水滴落下来，灌溉着心灵。

但用泪水浇灌的人才懂得如何感恩!他们没有富爸爸富妈妈，他们只有自己，他们只有需要他们支撑的家。一个个随时会倒塌的避风港。他们的父母，有的离异，有的双双重病，有的瘫痪在床。他们都是穷孩子，但穷人的孩子早当家，他们是家里支柱。