关于明天的作文,描写明天的作文

凭着对秦，唐两大古中国盛朝的憧憬，我对西安这一古都的向往日渐加深。从课本中我早已学到秦朝与唐朝的历史，但我更希望能亲身感受它们的魅力。

来到西安的那一刻，时间也许就该倒流到公元前二世纪了。我想去嬴政地下的巨大军队看看，亲眼看到书上描述的宏伟景观，感受秦始皇的巨大野心，同时也感受兵马俑自秦朝以来在地下度过的几千年。当我踏进那片陵墓时，我应该会听见一声声坚定的怒吼，车轮在土地上驶过的响声，这些声音里都透出了他们对秦始皇的忠心，对保护巨大地下宫殿这一使命的决心。

短短几十年，秦朝转瞬即逝，西安作为古都的历史跃进到了唐朝。路上仿佛车水马龙，大唐的景象与如今的西安是多么相似。我又会去到骊山山脚下的宫殿。那是在一个绵绵细雨的清晨，一对痴情的男女正要分开，而这一分开便是阴阳相隔。宫门外便是即将打进来的军队，贵妃只得上吊自杀以平息战乱，而唐明皇则对这份爱情依依不舍。这座宫殿似乎更渲染了几分伤感，使得今天它仍带着当时那种历史的无奈。

不光是这些，我将会走遍整个西安，我会走上西安的古城墙，捕捉每一块城砖透出的历史气息；我会走进西安的弄堂小巷，想象几千年前这里的场景；我还会到博物馆走一次，更深入地了解西安……它的历史感使我远隔千里却已十分陶醉。或许我该叫你“长安”？因为使我沉醉的是你的过去。

日复一日，年复一年，我已数不清自己在学校中呆了多久，拔高分数，努力学习。我想了想，还有一种比分数更重要的东西——快乐。于是，在小学毕业考后，立马携手闺蜜，期待着明天，一同启程新加坡。

我不认为那是我一时冲动，那是经过了深思熟虑后的决定。

那不是什么很稀奇的地方，只不过，有着一个我十分向往的东西，鱼尾狮。不知何时，更不知为何，我喜欢上那个地方。

明天我就会去到那里，那个“神圣”的，令我向往的地方。新加坡是一个花园城市，那儿的景色，空气一定比这里要好，早晨的新加坡出现的浅浅的那一束光，一定会照亮全城，给这美丽的城市增添一种不一样的美感。

也许，我还会登上那座世界第二高的摩天轮，只是不知那时的我是否已经克服了恐惧。

鸟瞰新加坡，那感觉一定非常好吧。拉近了自己与天空的距离，近距离地接触天空，再远远地从高空俯视。看着这座城的时候，心中的感觉也许就不一样了，从另一个角度发现这个世界的美，这座城将给我带来无限神秘，此刻，我好期待。

今晚我可能会失眠，因为明天将会是我美好旅程的开始，我很期待。期待见到你——新加坡。

天空像是被飓风吹了一整夜，干净得没有一朵云。只剩下彻底纯粹的蓝色，张狂地渲染在头顶上面。像不经意间，随手打翻了蓝色的墨水瓶。

晕染开的，千丝万缕的蓝。

明天我在哪里。

面对着有些严肃的问题，我不禁想说，明天我当然在学校里啊。本想缓解一下气氛，但发现自己很难笑的起来。

以前的我总觉得天是白色的，是在某些时光的笼罩下，泛出玻璃一样的白微光。我在这样的天下跳啊，笑啊，跑啊，闹啊，无忧无虑。这是每个人都曾有过的年代。

我在这儿，轻易的让岁月就这么轰隆隆的辗过了一个又一个生命中的切片。

在我感受到时光在我指间滑过时，有人说，我要离开这了。一切是那么的平静。我麻木的抬起头，天空有些暗红色的云彩低低地浮动着，被风卷着朝着头顶已经黑下来的天空移动，像是天堂着了火。

我像扯线木偶般被人逼着像白色的天告别，那白色的年代，纯洁的小时候。

从此，我失去了自由。现在的我，只能在黄昏日落时，在空旷的平台上徘徊，有时也眺望这那被高楼大厦挡住了还倔强的从空隙间露出的少许的微光，麻木的笑着哭。

别人都跟我说，你一定要努力好好学习，要努力去奋斗，成功将与你握手。我懵懂的点点头。我知道，只有这样，他们才会摸摸我的头冲我笑，我也才会的到那少得可怜的所谓的自由。

望着窗外的斜阳，好似大红的灯笼摇曳在树枝下。我陷入了深深的沉思：寒窗苦读九年，我，究竟是为了什么……“叮铃铃——”刺耳的铃声划破了教室里的寂静，望着前来收卷的同学，我愣住了，笔悬停在最后一题。伴随着失落与不甘，我离开了教室。同学们依旧和往常一样在走廊嬉戏着，玩耍着，或许在他们看来这只是一次物理小考，无关紧要。但在我眼中，这却是明日的方向，然而我丢失了它，又一次丢失了。如此简单的题目，我却败给最后一题。自己最拿手的科目竟然考成这样！彷徨、不甘、落寞、忧伤、沉重……纷至沓来，凝成一个巨大的问号——明天我在哪里？
“知了不停地叫，有一天它也会疲倦；花儿满地的芬芳，有一天它也会凋逝；阳光一缕缕地照射，它也会有消失的时候……一直停留在岁月的痕迹，你的人生一定不会精彩，而坦然地直对今天，面对明天，甚至更多的未来，尽管你可能会做错些什么，丢失些什么，但至少还有意义存在！”不知何时，我的死党已悄然来到我的身旁。他的这番话拨动了我心里的一根弦，久久未能平静，也解开了我心中的那个死结。
我苦苦奋斗这么多年，是为了什么？是为了我的明天能够更多精彩，更加辉煌啊！是为我的明天找一个好的落脚点啊！然而，明天的所有一切都将取决于今日的努力。没有今日的基础，又何来明日的方向？落魄、消愁不会成为我明天的避难所。惟有把握今朝，才能为明日铺平道路，而明天，我将身处人文荟萃的岳麓山下！

“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。” 活着，就要善待身边的每一个人、每一件事，更要善待自己。鲁迅先生说过：“悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看。”这部小说就极大的展示了悲剧这一面。

《活着》这本书讲述的是福贵的一生。他少时是地主的儿子，娶着有钱人的女儿，过着富裕纨绔的日子，因此也染上了赌博，最终败完了家业，家庭的没落、父亲的去世，一贫如洗的福贵因为给母亲救病去城里抓药，在半路上被国民党部队拉去当兵。在战场上九死一生，当他幸运归家时，却发现女儿成了哑巴，母亲死了，儿子也被活生生抽干血而亡，好不容易嫁出去的女儿却因为产后失血过多而亡，妻子中年病死，女婿二喜做工时被石板压死，外孙子吃豆子撑死在家中，最后只剩下年老的他和老牛相依为命......福贵这一生经历着身边亲人一个个的死去，自己却仍然活在这个世上。我会想，在经历一次又一次的悲剧，无奈的看着身边的人一个一个相继离去，他不应该绝望吗?他不应该对生活失去信心了吗?他不应该很崩溃吗?我想，福贵是绝望、痛苦和崩溃的。可余华偏偏让福贵活着，这活着是一种折磨，也是一种磨炼。

我也不想一辈子一直窝在这个看不见天日小县城，我也想看看外面的大千世界。毕竟麻雀也有明天，我们为什么没有呢?”朋友的这句话深深的刻在了我的脑海之中，挥之不去。对啊，麻雀虽小，五脏俱全，麻雀也有一个值得期待的明天啊，我们也有。

白驹过隙，时光飞逝，我步入毕业班后，每日浮沉在习题与试卷的狂风怒潮中，生活的色彩似乎变得单调起来。痛苦的滋味时刻伴随着我，形影不离。但我坚信，黑暗之后迎来的是黎明，而不是另一个黑暗的开始。所以我相信明天，将会是黎明前的铺垫。

让我痛苦的是，我一直以来的令我骄傲的数学成绩也变成了我的坠分项。为此，我也付出了很多，却并没有得到想要的成果。几次数学考试成绩都让我失望。为了提高数学成绩，我不断地与难题死磕，可作用并不明显。

“虽然你很努力，但成绩却没有进步，知道是很么原因吗?你太过于急于求成，想着一天把所有的东西都学完，但这是不现实的。踏踏实实来，一天有一天的收获。”办公室里，老师的话语狠狠的戳到了我的心上。所以我坚信还有明天。

自此，我改变了策略，不再疯狂的与难题死磕，而是反复的看每道错题的错因分析和演算过程，提醒自己不要再犯同类的错误，不要再在计算题上丢分。

世界上有无数个明天，过了今天，明天就回到来，明天是怎样的呢？谁也无法猜测，即使你预知了是怎样的，还是会改变的，那么，我的明天是怎样的呢？我也不知道，你知道么？

我在想，如果我明天可以睡觉到10点会怎么样呢？那一定会遭受到父母的指责的，母亲发起火来如同凶猛的母狮，所以，这是不可能的啊……可是一切不美好的事物，就我一人自由自在的，回想一下，这种日子有过，可惜我没有好好珍惜，浪费了不少光阴，爱，如今现在，哪能有那样的生活呢？烦恼天天找上门，香兰也拦不住，还不如画张福避开它呢。

明日复明日，明日何其多，明天啊明天啊，我该如何去猜测你的心思呢？你给我呆了无边无际的猜想。即使有再美好，也不会懂得去好好把握。

是我把握不住。这所谓的美好，其实每个明天都是精彩的，要有一颗迎接它的心情，一天开朗的心情，注定那天是愉快的，什么事，心态最重要呀，难道不是吗？或许是我太悲观。

我的明天是这样，那样，或怎样，我相信。www.zuowenyouxuan.com，那多盛开的花，永远等待着我去发现，它就叫明天。

(指导老师  李源)

十四年前，一个月朗风清的夜晚，一个生命呱呱坠地。十四年间，他成长着；十四年间，风飘过，雨落过；他有过刻骨铭心的忏悔，有过发自内心的感动；有过泪水，有过甜蜜……他，就是我。

——题记

明天的我：

你好！当你看到这封信时，祝贺你，你已经可以开始为自己的理想打拼，你即将感受到青春的激情与活力。但是，我又要提醒你：面对你的青春岁月，可是把双刃剑！希望你别误入歧途，坠入深渊。学海无涯，“玩”海亦无涯，学与玩，孰种孰轻，我相信你明白。你的路，必定荆棘密布！因此，每一步路，都要倍加斟酌！人生，无论成败输赢，唯求步步精彩。

也许你正在为面对未来的路，该何去何从而困惑，请不要驻足，因为，游戏童年中，你已经历的太多……无论成败，你要时刻保持乐观的心态，毕竟，面对你的，不是过去，而是新的征程，即使你失去了一切，你也不能失去乐观的心，不要太多的计较过去，要把精力奉献给未来的挑战！

也许你对未来的路充满自信，激情澎湃，也请你切莫为一时的冲动而冲昏了头脑，面对现实，你要沉着冷静的应对。要知道：欲速则不达。

春日的阳光斜斜地流淌教室里，金灿灿的。讲台上老师讲得津津有味，同学们沉醉在知识的海洋里．今天的我们，谁还能说这不是一种幸福呢？然而，这些幸福，是由无数先烈的鲜血和生命换来的。有了无数先烈的浴血奋战，才有了今天的幸福生活。

缅怀先烈革命烈士董存瑞在紧急关头，挺身而出，不顾自己的生死存亡，用手托着炸药包将碉堡炸毁，从而使得部队的进攻得以完成，为战争的胜利作出了决定性的贡献。

邱少云忍受熊熊烈火的煎烤毅然纹丝不动，他的精神是多么的伟大，他的意志是多么的坚定，他们的品质是多么的高尚！

我们生活的现实中，不必去舍身炸碉堡，不必去忍受大火的煎烤，我们所作的无非是要在学校中，抓住今天的点滴时间，争创灿烂的明天！

立志成才

时间就像小马车，永不停留它的脚步。因此，我们要抓住今天，把握每一点滴的时间努力学习。

今天的我们一定要有革命先烈那种拼搏精神。在学习中，我们应该珍惜时间，提高学习效率，学习他们那种为取得胜利而奋斗不息的精神。在学习上，为了某个知识点，有一股钉子精神，拼一拼，做到“爱拼才会赢”。我决心在学习中更上一层楼，争取考入更高一级的学府，深造自己．成为祖国的骄傲！

报效祖国

《5.12汶川不相信眼泪》没有程式化的用惨状渲染悲剧，用英雄震撼舆论。它是一部记录片，它所表现的不是灾难和数字的叠加，而是灾难面前人定胜天的悲情和力量。

太多的灾难电影所展现出的是灾难的血腥与恐惧，英雄的高大与神奇，而在5.12汶川大地震中我们不会忘记军民团结一致、奋力救援，受灾群众不屈不挠的展开自救的可歌可泣的事实。但灾难中不少“小人物”的心路过程却被很多人忽略了。导演正是从这个角度去拍这样一部片子。

影片以纪实手法重点讲述了“5.12”汶川大地震发生后某学校九(3)班师生身陷废墟中通过教师点名、唱歌、聊天，彼此鼓励积极自救，以及废墟之上广大官兵、干部群众奋力救援的场面。

影片用蒙太奇的手法反复切换地面的抢救与地下的自救。

当灾难来临之时，家长面对受伤乃至死亡的孩子时的痛不欲生以及绝望的表现;为了保住小雅压在梁柱下的腿，有官兵失去理智地想切割那承载多少师生生命的承重墙……

师生们在生命面临重创的时候，他们从来都不是不堪一击，因为灾难不能吞噬他们对希望的渴望，因为灾难不能遮掩他们生命的光芒。在整个自救的过程中，我们很容易感受原本最为脆弱的孩子们的勇气、爱心、毅力、乐观、坚强等品质。

《5.12汶川不相信眼泪》所引发的思考是冷静的，悲伤、团结、关爱、坚强、死亡与生存等都是值得所有人沉思的问题。