《南渡记》是野葫芦引的四卷其中一卷，是以七七大事变后的明仑大学教授孟越一家的变故为主路来写二次战抗日的时候一些事情，描写出当时抗日北平世界，这本书好似时光机似的，让我们看到了抗日时期，所有人不甘受辱，奋励学习，为国家做出努力，身处乱世，仍出泥不染。
当我看完这本书时，心里像是被挖空了一样，难以平静，让我有点人心惶惶。对我难以忘记，肯定是那不怕敌人恐吓，保自清白，那个深明大义的精神，其实他可以离开这北平，不要去管这个事，但为清白来以死为证自己是个学者而又有骨气的人。
抗日战争历史是中华民族难以恢复的伤口。日本军队在我们国土上做的让我们无可奈何的事，失去勇气，失去理智，失去国土，这也是难以抹去的血淋淋的血伤，在那弱肉强食的时候孟教授一家其实是抗日时北平知识阶层在国家危难危之中的人格操守与情感缩影。
媚.小娃.玮玮和玹子，他们虽小却依然知道坚决与恶势力斗争不做亡国奴，竖定抗日。孟家长女的娇傲、清冷对与我来说，是那立在大雪之中的高贵梅花。卫封与凌雪妍的爱情也让人感到羡慕，在那战争时期，凌雪研放弃家里一切，去迫向从事革命事业的卫封，只为那一句“雪雪，你来”。胜过无数的情话，可是凌京尧呢?凌京尧却向日本人俯首称臣，做伪官，点头哈腰，十分可笑，但又是一个名族“黑点”。
其实呀，当我知道了有《南渡记》是关于抗日时期的作品时有一点点儿接触的。看这本书之前刚看完电影《一九二一》那里面为了建立起新中国，中国不知道牺了牲了多少士兵?多少伟人啊?这太过沉重的历史让我难以面相对，我不知道他们这些伟人是如何挺过那个时代，如果是我，我肯定没有勇气坚持到最后。
可宗璞所描写的竞给我呈现出了缓慢安宁的生活气息，尽管不是很多，却给了我很大的勇气读下去，对于战争的场面不会忽略又不会太过意，那个年代真的有太多的苦楚。但宗璞却为我打开了新的面对方式，八年抗战历史为中国繁荣的未来作着标记。
南渡;西征;东藏;北归。
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一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
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什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…