去年，我看见一个同学有一支很漂亮的钢笔，就吵闹着也要买一支这样的钢笔。妈妈最后答应送我一支钢笔作为圣诞礼物。
选颜色的时候，我一眼就看中了那支黄色钢笔，确认过眼神，就是它了！我心中暗暗说道，妈妈就买下了那支钢笔。
几天后快递到了，我拿回家打开一看，就深深爱上了它。洁白的笔身，嫩黄色的笔帽，f号笔头，上面还有一个笑脸的标志，我试着给它装满专用墨水，在纸上写了几个字，墨水在笔尖自由流淌，写出来的字也越发好看了。从此，它就一直陪伴在我的笔盒里。
没想到，我们之间的缘分似乎如此断暂。几天后出早操时，我把它小心翼翼地放进抽屉，就出去排队了。早操结束后，我回到教室，发现课桌倒在了地上，抽屉里的东西全都摔在了地上。我的心一紧，赶快扶起桌子，清点、检查起来。尺子没断、书本没脏……我正想松口气，突然发现没有看见钢笔，我连忙四处翻找，终于在一个小角落看见了它。笔身上沾满灰尘，笔盖边上也摔破了。墨一点一点顺着笔尖滴了下来，锋利的碎片扎破了我的手，我却感觉不到疼。我的心在流泪，心也在燃烧，或许我与它的缘分尽了，它只能被扔进垃圾筒了。心痛之余，告别了我和它的缘分。
后来那个撞倒我课桌的同学又买了一支新钢笔赔我，因此我又拥有了一支一模一样的钢笔，我的心情指数瞬间升到五颗星，这使得我和钢笔的缘分又得以延续。
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写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表…
怎样写人?写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写…
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我们的作文中并不缺乏人物外貌描写，但缺乏形象的描写，更缺乏与文章内容水乳交融的人物外貌描写。本文针对人物外貌描写的常见问题，谈一谈如何形神兼备地写出人物形象。一是描写模糊，不够清晰。主要表现在对人物外貌缺乏观察与体悟，描写抓不住特征，用语不…
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表…
写人文章应请注意以下几点：1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物;2、注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等)，语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写…
回忆童年的小伙伴是人教版六年级上册第五单元的作文训练，这次作文主要是让大家介绍自己生活中熟悉的小伙伴，并写出小伙伴的特点。在成长的道路上，我们会遇到很多很多的小伙伴，他们各有各的特点，或顽皮可爱，或幽默风趣，或沉着机智，或严肃认真……与他们…