王摩诘笔下的少年是“相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”的恣意洒脱；李太白笔下的少年是“少年负壮气，奋烈自有时”的豪情壮志；毛润之笔下的少年是“指点江山，激扬文字”的意气风发，听闻“少年”二字，当与平庸相斥，无所畏惧，为热爱而奋斗，这才是少年应有的模样。
“你怎么可以这样写呢？这两个词不就又重复了吗？回去好好改改。”老师又发来了一条语音，我听完后垂头丧气地走进房间，“这句话怎么不行了？老师的要求太高了吧？”我一把拽回椅子，叹了口气，“‘古巴北部蔚蓝的海域，是海明威心中的那片海’这句话没错啊？”我皱紧双眉，盯着手中的作文本，百思不得其解。“你这篇有点走题，感觉是一些优美名言堆积出来的。”老师发来了一段文字，附上了一个爱心。“跑题？又来，我写十篇每篇都跑，我难道写不出一篇完美的文章？”我盯着墙上的励志语录，不屑地说：“还说要实现织田作的梦想呢？我可是要写万字作文的人啊！怎么会被这个打败了？”我望向窗外，街道上几片落叶在风的追赶下狂奔着，已是深秋，光秃秃的树枝怪异地伸张着。我点开“作文纸条”，输入关键词，出现了十几条相似作文。我认真地看每一篇作文，分析它们的优点。“哎，这句话好！”我又点开“人民日报”，我似乎被点燃了，跳起来冲进书房。
三小时后的夜已经很深了，橙黄色的灯光打在地上，温柔地晕开，我伏在桌前，手中的笔依旧停不下来。“耶，大功告成！”我扔下笔，用手机把它扫描成电子版，修改、确认、上传，我的手不住地颤抖，这是我第二十次上传作文，上一次还是在暑假，这次我必须过！
这一次作文的爽感我难以忘记，以至于我养成了记日记的好习惯，托尔斯泰在《战争与和平》中写道：“记日记就像在和心中那个高尚的自己对话。”但那篇文章在发出后就石沉大海，我也忘记了我投过稿这回事。
直至初三下学期开学，我打开一本范文集，一个标题闯入我眼帘——《我心中的那片海》，我第一反应是：这谁写的，我抄了谁的？我冲出房间，在废纸堆一顿乱翻，“妈！我的作文上范文集了！”我抱住头，无法控制住面部表情又哭又笑，等我清醒过来的时，我连忙发了个朋友圈，刚发出去没多久，谢老师点了个赞。“我也有今天啊！织田作，你没机会实现的梦想，我来实现，我要找一个靠海的房间，坐在桌前，当一个小说家。”我抱头大哭，谁知道我写作的心路历程啊，谁懂啊！我也可以熬出头来，谁说我不可以写出好范文。那一次，我真激动。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”这是毛润之心中的少年，少年负壮气，奋烈自当时，古有霍去病北上攘除奸凶，今有中华少年指点江山，激扬文字，这才是少年应有的模样。那一次，我真激动。
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