那株紫色的郁金香，成了我们之间沟通过的最好的记忆。我们的梦幻，也是因为它，才更轻悠地飘向遥远的天际……
我已经记不起和岩相识的情景了。或者说，我不敢记起。我只记得，当初见到岩的样子，她穿着淡紫色的连衣裙，还系着一根带装饰性的腰带。头发高高地盘在脑后，只几根长长的发丝垂下来。眼神里流露出妩媚而又不失冷峻的目光。在她身上，弥漫着公主般的贵族气息，总是不屑一顾地看着周围的人。很像郁金香……
岩的成绩很好。但不知如何与人沟通。包括与我在内。她总对我说：
“令，我该怎么办？”
“岩，你别抱怨了。你已经有了骄人的成绩，何必在乎怎样与人沟通呢？”我自己都很吃惊为什么我能说出这样违心的话。
期中考试后。
岩自然又是那令人钦佩的成绩。而我，还依然在一旁衬托出她的光辉。
这次作文题目是“沟通”。我看了岩的文章，满分70，她得68。我很惊讶。但不是她的分数，而是，惊讶她的文章。她的文章把沟通写得条条是理，头头是道，为什么她不付诸于行动呢？
恰好又到了图书馆借书的时候。一般我们是期中考试后总能得到一个“放松”的机会。于是，我和岩同行。
在图书馆里，岩问我：“哎，令，你要借什么书？”
“《莎士比亚》，不过还没找着。”我低着头，继续找“莎翁”。
“噢。”岩不屑地哼了声。“装深沉。”声音很小，但我还是听见了。
她连看我都没看我，说：“我去找别的书了。可能会先走了。”说完，她又以公主般曼妙的姿态飘然而去。又是那株紫色的郁金香……
我找了很长时间，可还是没有找到我要的书，无奈，我借了一本别的。不经意间，在“借出情况栏”的“书名”下，我看到了《莎士比亚》。而“姓名”一栏下，是“岩”。
我终于明白岩为什么不能很好地与人沟通了。她总是命令地对别人说话，也包括对我，总是冷冷的。别人都对我说她太高傲了。可她对我说她不知道怎么与别人沟通，交流。有时她很孤独，但很不愿意和别人说自己的心事。当然，不包括对我。
于是，我找到了岩。
我们无言地走在这段已经被遗忘的小径上，终于，我开口了：“岩，你总说不知道怎么与别人沟通，怎么与别人交往，为什么你不找原因呢？”
“我不想。”岩很干脆。
“难道你不难受吗？你不是说你很孤独吗？”我停住了脚步。
“是的。可这并不代表我……”岩回过头。
“岩，”我打断了她的话：“你太像郁金香了。可是每一朵花，或者说每一朵郁金香都有她枯萎的时候。哪怕它是紫色的。”
“你错了。令，我用不着你来教训我。你最好不要以这样的口吻和我说话。你别忘了，我为什么喜欢紫色的郁金香！”岩盯着我。
“岩！郁金香，它不会永开不败的。你听不进我的话，我也不能强求。我只把它给你吧！”我拿出一株用紫水晶作成的郁金香，我早已忘了它的来历，递给了岩。于是，我转身便走。
“等等，令！我明白了。我也许，确实不该以这种方式与人沟通。你能原谅我吗？”岩追上来。
一周后，岩变了。所有的人都说，岩明白怎样与人沟通了。
岩对我说，没想到沟通是件这么容易的事情。谢谢你的那株紫色的郁金香。
有时，大家一起吃水果。岩会拿起水果刀，说，如果我把自己的动脉血管割断会怎样。然后恐怖地看着大家。3秒钟后，我们必会爆笑不止。
因此，那株紫色的郁金香，成了我们之间，岩与朋友之间沟通过的最好的记忆。
或许，紫色郁金香的花语是……
那株紫色的郁金香_友谊记叙文1300字相关内容
中考作文技巧：记叙文怎么写生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只…
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内…
对于即将中考的学生来说，记叙文写作已有了一定基础，但在写作中，存在着一些问题。下面就谈谈自己的一些看法。一、常见问题及原因分析（一）首尾不入题目文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉…
写活动怎样防止“三老病”_怎么写记叙文在我们丰富多彩的生活中，参加活动总是最令人兴奋的事。于是写活动，如参观、访问、旅游、集会……也就成了我们记叙文中常见的题材。一般说，同学们总以为写活动最容易，把现成的材料按时间顺序记录下来就成了。问题就…
初中生作文写作技巧：记叙文怎么写?生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文…
记叙文写作如何“变换叙事人称”_初中生记叙文写作指导与传统的小说家不同，西方现代小说家们在意的似乎不是故事本身，而是如何讲述故事。他们不再满足于单一的叙事人称，而是尝试着不同叙事人称的变换使用。比如杜拉斯的著名作品《情人》。这部小说的线索明…
(1)积累动情点所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢…
“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、…
人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出…
文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题;二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗…
就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富…
记人为主的记叙文以记叙和描写人物为主，重点在通过刻画人物形象表现人物的性格，从而使读者了解人物的思想品质，对人物产生鲜明的态度和感情。怎样刻画人物呢?那就要综合运用叙述描写、议论、抒情等各种表达方式，互相结合，交替使用。这里说说怎样用好常用…