从前，有一个孩子，没有爹没有娘，跟着哥嫂过日子，哥嫂待他很不好。他睡在牛棚里，跟牛关系很好。他每天放牛，别人就叫他牛郎。
很多年过去了，牛郎渐渐长大了。哥嫂想独占爹娘的家产，于是便把牛和破车给了牛郎，还把他赶了出去。他走出村子，到了山里。过了些日子，便安了家。
一天晚上，牛突然张嘴说话了!牛郎也不觉得奇怪，便转过身听。牛告诉他明天一早，会有仙女在湖中戏水，粉色纱衣的主人便是你的妻子。
第二天，他到湖边去找，果然看见了一件粉色的纱衣。他拿起纱衣，走进树林里等着。过了一会儿，听见了仙女上岸的声音。别的仙女走了，但有一个仙女找不到衣服了。牛郎听到了，走过来把纱衣给她。他们俩把自己的情形告诉了对方，于是他们就决定结婚。
三年过去了，他们生下了两个孩子。她非常喜欢人间，但她也害怕王母娘娘会来找她。有一天，牛死了，死前它说有紧急事就披上它的皮。天上，王母娘娘将天兵天将都派到人间去找织女。最后，她知道了织女在牛郎家。她到牛郎家里，一把拉起织女往外飞。他想起牛说的话，便把它的皮披上，飞去追织女，王母娘娘便用玉簪划出天河，他们便不能在见面了。时间一长，王母娘娘也拗不过她，便同意他们在七月七在这鹊桥见一次面。
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小学生的生活阅历和经验都很少，那么要怎么样才能写好“关于爱的作文”呢，爱分为哪些种，比如友情之爱，父母之爱等等，在明白了爱的种类后就要懂得什么是爱，爱的真谛又是什么，如父母对孩子的爱是什么呢？父母对孩子们无私的奉献，爱是父母对孩子们的百般呵…
有人说“儿童都是幻想家。”这话一点没错!有个故事说有个人在黑板上写了一个“0”，然后问大学生这是什么，“零。”大学生们异口同声不假思索地回答。这个人又来到小学里，问小学生同样的问题，“太阳!”“饼干!”“周杰伦的嘴巴，他正在唱歌呢!”……答…
1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要…
书信是日常生活中广泛应用的一种文体。它是一种特殊的实用文体。长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼(或只写称呼)，有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等词，表示…
一、要仔细阅读原文，充分理解原文的中心、主要内容、段落结构、写作顺序，理清文章的脉络。缩写的时候不能改变原文的中心思想和主要内容。怎样才能使缩写文章的中心思想、主要内容与原文一致呢?缩写时一定要反复仔细地阅读原文，对原文所记事件的起因、发展…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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让生活中的小事大放光彩_小学生习作指导许多小朋友都怕写作文，总觉得作文很难，总觉得没什么东西好写。怕写作文的原因是多方面的，我想其中有一个原因是老师的题目太难。如《时刻战斗在岗位上》。小孩子不了解社会现实，也不知道大人们“时刻战斗在岗位上”…
1.缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌。要做到“五不变”。一是原文的体裁不变。二是原文的中心思想，基本内容不变，三是原文的情节和主要人物不变。四是原文的层次结构不变，五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话，概括主要事件的话不变。…
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一、拓宽训练时空，是作文教学培养学生创新能力的基础从目前的小学作文教学现状来看。教师给学生的思维时间和创新空间都很有限，为了改变这个现状，教师必须创造条件，拓宽训练的时空，为学生创新能力的发展提供广阔的智力背景。1.从>1.从训练时间…