关于评讲的作文,描写评讲的作文

“作文评讲”作文600字

更新时间:2024-05-12 05:32

快乐与感触的结合——评“作文评讲”

自三年级开始,我们班就开展了“作文评讲”的活动了,往往除了放学之外,最让人期待的便是“作文评讲”了。为了可以上台评讲作文,我们在作文上开始有变化了。

三年级,我们力求语句通顺,要把一件事情表达清楚;四年级,我们开始改变“流水账”的作风,强调文章要有中心思想;五年级,我们把作文再念,再念,再念,反复推敲,只求用词准确,逻辑性强;六年级,我们的作文有了幽默的元素,描写也更加惟妙惟肖,读起来朗朗上口,引人入胜。

我们写作文的态度也发生了很大的变化:三年级,我们为了完成一篇习作绞尽脑汁;四年级,我们逐渐把写作文当作一件事,而不是一项重大任务;五年级,我们不再害怕写作文,。而六年级呢?我们对写作文充满信心。这些变化源自哪里?主要归功于“作文评讲”。

“作文评讲”既有同学们的努力,又有顾老师的心血,每个星期我们都期盼着它的到来,期待着分享同学们精彩的文章。其中,给我印象最深的还是韩沅序的作文。

我们班的作文评讲周记600字

更新时间:2023-02-04 12:31

说起我们班的作文评讲,大家应该都很熟悉吧?自从上三年级顾老师接我们班以来,每一周,老师都会布置一篇周记,让我们用心去写,然候他会一本一本仔细地看完,把好的作文挑出来,到星期五就把这些作文拿出来评讲。所以,在上学日子里最让我期待又兴奋的那一天,就是星期五。

现在,我已经是一个小学六年级的学生了,评讲作文这件事已经持续了三年,我就从这无数次作文评讲中挑出让我觉得最有感触的一次来说吧。

“下面,我们请张博洋同学来读他的作文。”顾老师刚发话,张博洋便满脸堆笑地出现在我们眼前,迫不及待地读了起来,好像对自己的作文很满意。他的作文题目是“欠债”,我一听这作文题目就起了好奇心,他是欠老师钱还是欠朋友钱?因为有了这个疑问,我就很有耐心听下去。哦,原来只是欠同学几包饼干啊,写的真有趣,看来,作文的题目是很重要的呀。

“接下来,请韩沅序上来读作文。”韩沅序的举动和张博洋恰恰相反,他慢悠悠的,脸上还挂着一丝神秘的微笑,接着又慢吞吞地打开作文本,好像是想吊我们的胃口。韩沅序写的作文实在是太好笑了,说什么“南瓜水煮鸽子汤”,“猴子有红屁屁”,引起全班的哄堂大笑。看来,作文要写的有趣才行呀。