傍晚时分的南大街早已灯火通明，来来往往的人群，脸上莫不露出满足与欣喜的神情。
由于是周未，商业街上的行人比以往更加的熙熙攘攘，喧嚣快要淹没人的耳朵。突然，在谈笑与叫嚷声中传来一阵悠扬的笛声，一下子吸引住了我的耳朵。
在不远处，一位白发苍苍的老者，衣衫褴褛地伫立在寒风中，手中的木笛仿佛在倾诉一段沧桑的过往。每有一位好心人在他面前的瓦罐中投下几枚硬币，他便停止了吹奏，向那已走远的行色匆匆的人深深鞠了一躬，过了一会儿，他又开始了营生。
与那种跪在街头，博取同情的乞讨不同，他靠的是自己真实的手艺与本领。这让我想起了国外地铁站台旁拉小提琴的乞者。他们的动作优雅又不失尊严，他们靠音乐养活了自己。这不就是一个中国式的例子吗？
这位老者不知生活上遇到了什么困难，但他肯定不屑于不劳而获。在他吹奏乐曲的时候，我看见他的尊严在发光，这符合我们这个时代的精神。
不卑不亢对于我们这些衣食无忧的学生来说，应该是一门必修课。从这位乞者的身上，我们应该懂得些什么，终有一天，我们也将走上社会，去闯去拼，但惟一不变的，是我们的尊严。
今天，一大早我就去菜市场买菜了。刚走到菜市场大门口，就听见一首悲伤的歌曲传入我耳里，我想：大清早的，谁放那么悲伤的歌曲？刚走进大门里，就看见前面拐角处有一群人围观，我走上前一看，原来是两个人在那里乞讨，看上去像是娘俩。母亲大概有六十多岁，是个正常人，但凡有点办法的人也不会去走这条路。很伤自尊。
看，她跪在地上，用双手搂着残疾的孩子，眼睛哭得红肿。残疾的儿子有三十多岁，手和脚都变了行，站不起来，瘫软在母亲怀里，还不时地用那双残疾的手捶打自己的额头，头拧着，眼睛呆滞，口水流到下巴。他们的面前有一个装钱罐，钱罐下压着一张摊开的红纸，上面写着：儿子天生残疾，生活不能自理，母亲年龄大了，也失去劳动能力，希望好心人帮帮忙，给点救命钱，让他们娘俩能活下去。我看到这一幕，心里很难受，不自觉地摸摸自己的衣兜，就一张十元钱，给他吧，可妈妈还让买菜，不给他吧，心里过意不去。于是，假装看不见，就离开了。我转了一圈，脑子里老是浮现出他们母子的画面。又摸摸衣兜，还是一张十元钱。于是，我买了菜，让那人给我找点零钱，径直朝那个乞讨者方向走去。我从衣兜里掏出一元钱放在他们的钱罐里，然后扬长而去。再也没有那种内疚感了。虽然钱少，但它代表着我的一点心意。
我抬起头正要进校门时，发现学校门口何时又多了一名乞讨的老人，他身边正坐着一只小猴子，用乞求的眼神望着我，这个场面十分凄凉。我便低头往他的碗里投入了一块钱。那位老者也往我投向了感谢的目光。
第二天，那位老者又蹲坐在了我们学校门口。我又投了一块钱。接着，我就到路牌后面躲着了，我想看一下同学们的反应是什么样的。这时，来了几个同学，我认识他们中的一人，这个同学可以说是我们全年级中最顽皮的一个了。我原来以为他不会给这位老者一些好处的，但是我想错了。只见这位同学毫不犹豫地往碗里投入了一块钱。接着，又来了一群同学，其中的一位同学我也认识，他就是竞选大队委的一位同学，当然最后也成了大队委。我原来猜想他也一定会毫不犹豫地往老者的碗里投入一块钱，但是我又错了。这位同学看了老者一眼，就往校园走去了。走进校园后，他还用厌恶的眼神不停地回望着老者。这就是老师眼中的品学兼优的好学生吗?原来，我还以为他没钱，可是他进了学校后，就拿出一个钱包，将其中的一块钱借给了他旁边的一位同学。
我之后又看见了许多人对位老者都熟视无睹。我想，这些同学应该都知道“人之初，性本善”这句话吧，他们都能说出这句话的含义，却做不到!这使我觉得，学习很好的人，人品不一定也很好。其实，对于我们小学生来说，思想品德的塑造应该是和学习一样重要的事。之后的两天，我每天都往老者碗里投上一块钱，以表同情。