去社会福利院看望孤残儿童_小学记叙文300字

更新时间:2024-05-09 10:20

今天一大早,我和妈妈还有妈妈的朋友一起去社会福利院看望孤残儿童。我们给他们带去了很多玩具、水彩笔还有好多好吃的。

到了福利院,工作人员接待了我们,先进行登记,然后带我们去看望小朋友。先见到了大哥哥和大姐姐,他们都很可怜,我们给他们分发食物。他们有的瞪大眼睛看着我们,有的呲牙咧嘴,还有的呀呀怪叫。我正在发食物的时候,忽然有一个人对我手舞足蹈,我很害怕,立刻跑到妈妈面前。妈妈说他可能是在感谢你呢。接着我们又去看望了两三岁的孩子,他们更可怜。有好几个孩子都坐在儿童坐便器上,还用一根绳子绑在身上,然后栓在栏杆上,不能活动。工作人员告诉我们他们都是有病的孩子,有的有心脏病,有的脑瘫……

他们真的太可怜了,我真恨那些抛弃他们的父母,我们会经常去看望他们。

去社会福利院看望孤残儿童_小学记叙文300字相关内容

叙事作文指导_小学写作指导

叙事作文又称记事作文,在作文类别里因为贴近生活实际,而被是认为是较简单的一种作文体裁,对于小学生来讲,叙事作文往往又与另一个词联系较紧密---“流水帐”。作为教师,我常在学生习作中发现“流水帐”这类文章,统观原因就是因为学生在写这类文章时,…

如何写“下水作文”_小学写作指导

什么叫“下水作文法”?所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳,要教会别人游泳,教者自己必须会游泳;教者会游泳,也不能光站在岸上指挥,必须一同下水。“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法。它有四大特点:一、抓住了写作的重点和难点:…

作文如何点题_小学作文指导

点题,就是用简明扼要的语句点出文章题目的含义。由于题目的含义往往就是文章的主题思想或与主题思想相关。因此,点题恰到好处,就犹如画龙点睛,既可以使文章的中心思想更加鲜明,又会方便读者阅读,给他人留下更加深刻的印象。构思布局时,如何设计点题呢?…

如何挖掘作文素材_小学作文指导

基于以上认识,我在所授班级中进行了一些习作教学实验,取得了良好的效果。(一)、开展有益的活动,开拓学生视野为了充实学生的生活,开拓眼界,我们经常组织游览、参观以及采访活动,让学生更多地接触社会,接触大自然,从中汲取素材。阳春三月,草长莺飞,…

如何让文章更有文采_小学作文指导

作文“有文采”的基本要求有二:话语机智,文辞形象。即要做到话语有机智感,遣词遣得生动,尤其要在动词、形容词、副词上下功夫;造句要造得别致,句子成分倒错组合,有诗意;修辞用得精彩,如,比喻的喻体出人意料,排比的语气铿锵。借用、比描、泛灵、修饰…

如何积累习作素材_小学作文指导

讲套话,编文章。这是我们在小学习作教学中常见的现象。出现这种现象,是因为学生在习作时感到无话可说,无事可写,无情可抒。这里的“无话”“无事”“无情”即是缺乏习作素材。所谓习作素材,是指在生活实践或调查研究中搜集,积累起来的原始生活材料,它是…

说明文的写作方法之数字说理法_小学说明文写作指导

数字说理法是用数字来说明事理的一种说话方法。这种方法具体、真实,有极强的说服力,并易使人产生好感。“盐城市第三人民医院检验科主任王汉仁被盐城市政府授予劳动模范称号,为什么?原来,34年来,他已为50多位病人无偿献血16000毫升,比1989…

人物描写需要注意的四点_小学作文指导

我们写文章都离不开写人。写人又离不开写出人物的血肉与灵魂,千方百计地让笔下的人物站立起来,丰满起来,鲜活起来,可是我们从学生的习作和考场作文却看到众多的人物是草纸人、木偶人,我们在描写人物时要四忌。一忌:刻板式的勾画脸谱。例1:我认真地打量…

小学作文之怎样写人_三年级作文指导

写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文…

小学作文如何进行细节描写_小学语文作文指导

1。细致观察事物要使细节描写生动形象,就要调动自己的各种感官,细致观察事物。如下面一段写花的文字:例:天边那一弯新月发出淡淡的清辉,静静地洒在花园里。迷蒙的月色下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得黯淡了。这时候,几朵刚开的昙花正…

写一个印象深刻的人_小学写人作文指导

01作文写什么1。写自己身边熟悉的人如:每当看到那杆烟枪时,我就会想起经常坐在老槐树底下抽烟的姥爷。2。写给自己留下深刻印象的陌生人如:今年我已经是五年级的学生了,每当吃西瓜,或是看到别人乱扔东西的时候,我总会想起那个让我印象深刻的大姐姐。…

写作如何入门_小学语文作文指导

万丈高楼平地起。一年级学生开始学写作文,不能操之过急,必须要从基础开始训练。1、累积好词好句很多家长常常抱怨孩子写不出精彩的作文,语言文字苍白无力,那是因为孩子没有词句的积累。我们要描绘太阳,会用“红彤彤”“火辣辣”等词形容,可是一年级的孩…